... ĐIỀUTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢTRIỂNKHAICHƯƠNGTRÌNH 13 5 GIAIĐOẠNII 10 1PHỤCLỤC 2: PHIẾUĐIỀUTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢTRIỂNKHAICHƯƠNGTRÌNH 13 5 GIAIĐOẠNII 10 8 DANH MỤC BẢNG Bảng 3 .1: ... 2 .1. 4 Đánhgiákếtchươngtrình 13 5 giaiđoạnII .10 xi 2.2 C s th c ti n c a tài 12 2.2 .1 Thực chươngtrình 13 5 giaiđoạnII nước 12 2.2.2 Thực chươngtrình 13 5 giaiđoạnII ... tỉnh Chươngtrìnhtriểnkhai hoàn thành hai giai đoạn, giaiđoạn I từ 19 99 - 2005, giaiđoạnII từ 2006 - 2 010 (hiện chươngtrình tiếp tục triểnkhaigiaiđoạn III từ 2 012 - 2 015 ) Trong giai đoạn...
... dân trình giám sát thực chươngtrình (Đơn vị: %) Xã 13 5 - II Dự án thuộc Dự án không Xã so sánh Dự án không chươngtrình thuộc chương thuộc chương 13 5 – IItrình 13 5 – IItrình 13 5 – II Giám ... trachươngtrình 13 5 – II, UBDT) Tóm lại, đánhgiá theo tiêu chí “dân kiểm tratrình kiểm tra, giám sát thực chươngtrình cho thấy, chươngtrình 13 5 – II có bước tiến định so với chươngtrìnhgiai ... trình 13 5 giaiđoạnII PHẦN 2: ĐÁNHGIÁ SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG CHƯƠNGTRÌNH 13 5 GIAIĐOẠN II: TÍNH MINH BẠCH Tính minh bạch chươngtrình Tính minh bạch thực hiện chương trình 13 5...
... .13 1. 2 .1. 1Khái niệm kiểm tra 13 1. 2 .1. 2 Khái niệm đánhgiá .14 1. 2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánhgiá 15 1. 2.3 Phân loại đánhgiákết học tập học sinh 15 ... .13 1. 2 .1. 1Khái niệm kiểm tra 13 1. 2 .1. 2 Khái niệm đánhgiá .14 1. 2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánhgiá 15 1. 2.3 Phân loại đánhgiákết học tập học sinh 15 ... .9 1.1 .1 Một số nghiên cứu giới 1. 1.2 Một số nghiên cứu Việt Nam 11 1. 2 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 13 1. 2 .1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákết học tập...
... nghiệm 1. 4 Kiểm trađánhgiákết học tập môn Vật lí học sinh theo định hƣớng phát triểnlực1. 4 .1 Mục đích, nguyên tắc kiểm trađánhgiákết học tập theo định hƣớng phát triểnlực học sinh 1. 4 .1. 1 ... 1. 2 Kiểm trađánhgiákết học tập học sinh 1. 3 Một số khái niệm lực học sinh 15 1. 4 Kiểm trađánhgiákết học tập môn Vật lí học sinh theo định hƣớng phát triểnlực 21 1.5 ... cậy kết quả, việc đảm bảo kiểm tra hết nội dung học tập, việc định nghĩa NL, tổ chức đánhgiá chấm - Tự đánhgiáđánhgiá đồng cấp: Tự đánhgiá việc HS tự đánhgiá dựa tiêu chí giống nhƣ đánh giá...
... nghiệm 1. 4 Kiểm trađánhgiákết học tập môn Vật lí học sinh theo định hướng phát triểnlực1. 4 .1 Mục đích, nguyên tắc kiểm trađánhgiákết học tập theo định hướng phát triểnlực học sinh 1. 4 .1. 1 ... kết quả, việc đảm bảo kiểm ưa hết nội dung học tập, việc định nghĩa NL, tổ chức đánhgiá chấm - Tự đánhgiáđánhgiá đồng cấp: Tự đánhgiá việc HS tự đánhgiá c hính dựa ttên tiêu chí giống đánh ... đánhgiá GV Đánhgiá đồng cấp đối tượng HS tham giađánhgiá lẫn dựa tiêu chí xác đinh 1. 4.3 Các hình thức kiểm trađánhgiákết học tập học sinh theo định hướng phát triểnlực I.4.3.I Kiểm tra đánh...
... 2009 2 010 , thực đạo Tiếp tục thực Đổi kiểm trađánhgiákết học tập hoc sinh để khẳng định hiệu đề tài đợc đánh giá, xếp loại = 5= Đào Văn Oai- Tiếp tục thực Đổi kiểm trađánhgiákết học tập ... đề tổ chức kiểm trakết dạy học giáo viên thông qua kiểm trađánhgiá chất lợng học tập văn hoá học sinh đợc quan tâm Tuy nhên ,nhièu cán quản lý cha hiểu hết chức việc đánhgiákết học tập học ... lời giáo viên, hiệu trởng nhà trờng xây dựng kế hoạch đạo kiểm trađánhgiákết học tập học sinh giáo viêc, lớp Có nhiệu cách kiểm tra chất lơng : Thông qua kiểm tra định kỳ ( Những tháng kiểm tra...
... dụng kiểm trachương nhằm đánhgiá thực chất kết học tập vật lý học sinh lớp 12 THPT 5 .1. 2.Đối chiếu kết thực nghiệm sư phạm với kếtđiềutra ban đầu Từ xử lý, phân tích kết để đánhgiá khả sử ... ngây ngô + Độ dài câu tra lời nên gần + Các câu trả lời nên có dạng đồng 12 1. 2.4 Phân tích, đánhgiá câu TNvà TNKQNLC 1. 2.4 .1 Phân tích đánhgiá câu trắc nghiệm: Để đánhgiá câu hỏi chọn người ... có đổi giáo dục trọng tâm Nghị Hội nghị lần thứ tư, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII ( 1/ 1993), luật giáo dục ( 12 /19 98), nghị quốc hội khóa X đổi chươngtrình giáo dục phổ thông (12 /2000)…...
... 1. 1.2 Mục đích đánhgiá1. 1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánhgiá1. 1.4 Lĩnh vực đánhgiá1. 1.5 Tiêu chí đánhgiá1. 1.6 Chuẩn đánhgiá1. 1.7 ... Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 1.1 .1 Định nghĩa đánhgiá ... nghiệm 16 1. 2.4 Soạn thảo đề thi trắc nghiệm .19 1. 3 Điềutra thực trạng việc kiểm ta đánhgiákết học tập học sinh THPT……………………………………………………………………… … 20 1. 3 .1 Điềutra từ học sinh...
... 1. 1.2 Mục đích đánhgiá1. 1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánhgiá1. 1.4 Lĩnh vực đánhgiá1. 1.5 Tiêu chí đánhgiá1. 1.6 Chuẩn đánhgiá1. 1.7 ... Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 1.1 .1 Định nghĩa đánhgiá ... nghiệm 16 1. 2.4 Soạn thảo đề thi trắc nghiệm .19 1. 3 Điềutra thực trạng việc kiểm ta đánhgiákết học tập học sinh THPT……………………………………………………………………… … 20 1. 3 .1 Điềutra từ học sinh...
... có 1. 2 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 1. 2 .1 Một số khái niệm 1. 2 .1. 1 Kiểm tra Theo Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê: "Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét"[28,tr .18 ] ... bị điều kiện để tiếp tục học chươngtrình năm học sau Giáo viên không nên vào kết kiểm tra tổng kết kiểm tra định kỳ để đánhgiákết học tập học sinh mà phải kết hợp với kiểm tra trường xuyên đánh ... hoàn thiện chu trình khép kín trình dạy học, đồng thời mở giaiđoạn để chuyển trình phát triển đạt kết cao 1. 2.3 Phân loại đánhgiákết học tập học sinh - Xét theo mục đích, đánhgiákết học tập...
... lộc thời gian từ ngày 15 /6/2 011 đến ngày 18 /6/2 011 ĐÁNH GIÁKẾTQUẢTRIỂNKHAI ĐÀO TẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC KINH TẾ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG (CB-TREE) Trong trìnhtriểnkhai khảo sát, chuyên gia tư vấn ... với lộ trình thích hợp tờ trình Bộ trưởng để định phát triển CB – TREE cho giaiđoạn 2 011 -2 015 ILO hoàn thiện dự án hỗ trợ kỹ thuật cho Việt nam đưa CB – TREE vào địa phương giaiđoạn 2 011 2 015 Xây ... tộc thiểu số ĐÁNH GIÁKẾTQUẢTRIỂNKHAI ĐÀO TẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC KINH TẾ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG (CB-TREE) Việc đánhgiá lại kết sau triểnkhai mô hình CB TREE việc làm thiếu nhằm đúc kết rút kinh...
... Định Hóa giaiđoạn 2 011 – 2 013 34 4.2.6 Đánhgiákết chấp giá trị quyền sử dụng đất xã Bộc Nhiêu huyện Định Hóa giaiđoạn 2 011 – 2 013 .35 4.2.7 Đánhgiákết bảo lãnh giá trị ... nhiên 26 01. 97 10 0,00 Đất nông nghiệp NNP 24 81, 83 95,38 1.1 Đất sản xuất nông nghiệp SXN 6 41, 95 24,67 1.1 .1 Đất trồng hàng năm CHN 236 ,17 9,07 1.1 .1. 1 Đất trồng lúa LUA 217 ,32 8,36 1.1 .1. 2 Đất ... Nhiêu huyện Định Hóa giaiđoạn 2 011 – 2 013 .36 4.2.8 Đánhgiákết góp vốn giá trị quyền sử dụng đất xã Bộc Nhiêu huyện Định Hóa giaiđoạn 2 011 – 2 013 .36 4.3 ĐÁNHGIÁ SỰ HIỂU BIẾT...