... 2.1.2 Phương pháp khảosát tự động Hệ thống S4-TS01 2.1.3 Một số đề tài khảosátýkiến đánh giá a Đề tài Khảosát thư viện trường THCS Trần Cao Vân [18] b Đề tài Khảosátýkiến khách hàng chất ... quản lý khách hàng mạng Dự báo bùng nổ kiện mạng xã hội 1.4 KẾT LUẬN 12 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP KHẢOSÁT LẤY ÝKIẾN VÀ PHÂN LOẠI 2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP KHẢOSÁT LẤY ÝKIẾN 2.1.1 Phương pháp khảosát ... Khảosát qua Email, Mạng xã hội Một dạng bảng hỏi phiếu khảosát gửi qua email, đăng câu hỏi khảosát mạng xã hội Phương pháp có nhiều điểm mạnh: Chi phí thấp, người tham gia nhiều, không phụ...
... 2.1.2 Phương pháp khảosát tự động Hệ thống S4-TS01 2.1.3 Một số đề tài khảosátýkiến đánh giá a Đề tài Khảosát thư viện trường THCS Trần Cao Vân [18] b Đề tài Khảosátýkiến khách hàng chất ... bước đầu, chương trình phân lớp ýkiến đánh giá văn đầu vào xác dựa liệu học Kết sau tiến hành phân lớp cho kết quả: 594 ýkiến tích cực, 668 ýkiến tiêu cực 80 ýkiến không xác định Và sau kiểm ... dựa thông tin cung cấp từ người tham gia vấn a Bảng hỏi Khảosát qua Email, Mạng xã hội Một dạng bảng hỏi phiếu khảosát gửi qua email, đăng câu hỏi khảosát mạng xã hội Phương pháp có nhiều...
... …………………………………………………………………………………… Chúng cháu xin trân trọng cảm ơn bác dành thời gian để làm khảosát này! Mẫu khảosát thức dành cho học sinh BẢN KHÁOSÁTÝKIẾN HỌC SINH VỀ VẤN ĐỀ “ TÁC ĐỘNG CỦA PHƯƠNG ÁN THI TỐT ... …………………………………………………………………………………… Chúng xin chân thành cảm ơn bạn dành thời gian để làm khảosát này! Mẫu khảosát thức dành cho giáo viên BẢN KHÁOSÁTÝKIẾN GIÁO VIÊN VỀ VẤN ĐỀ “ TÁC ĐỘNG CỦA PHƯƠNG ÁN THI TỐT ... Mong muốn lớn giúp bậc phụ huynh em có lựa chọn đắn cho việc học tập định hướng nghề nghiệp Đây khảosátýkiến dành cho bạn Mong bạn ủng hộ cách trả lời câu hỏi sau Lưu ý: - Mọi thông tin cá...
... câu trả lời 245 92 % 82,5 31 214 118 71,1 39,7 92 31 90 30,3 Kết khảosátýkiến nguyên nhân BLHĐ phản ánh phần đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS phổ thông Đó là, tính hiếu thắng, chứng tỏ thân khác ... nào? Nhóm nghiên cứu muốn tìm hiểu ýkiến học sinh phải chịu đựng HVBLHĐ trải qua tâm trạng nhƣ Đó tâm trạng nhƣ lo sợ, đau buồn hay tự Cụ thể, số HS đƣợc khảosát nạn nhân HVBLHĐ tâm trạng tự ... nhân khác đáng lƣu ý “chƣa đƣợc cha mẹ quan tâm giáo dục HVBLHĐ (39,7% YK) Thực tế, nay, không nhiều phụ huynh lƣu ý đến việc giáo dục cho HS vấn đề BLHĐ để em tự chủ hành vi giao tiếp với bạn...
... chắn Có thể Không 14 Ýkiến đóng góp với Vietcombank nhằm nâng cao chất lượng dich vụ ngân hàng 15 Tiêu chí lựa chọn ngân hàng anh/chị là: * Cùng ngân hàng với người thân gia đình Ngân hàng uy ... nhân Khúc mắc không nhân viên ngân hàng giải thích thỏa đáng 10 Theo anh/chị, mức phí 3.300 đồng/ giao dịch ngân hàng là: Phù hợp Không phù hợp Không nên thu 11 Dành cho anh/chị dùng thẻ tín dụng, ... kênh : Qua phương tiện Internet, báo, tạp chí Bạn bè, người thân giới thiệu Tại ngân hàng tới làm giao dịch khác Anh/chị vui lòng cho biết mức độ hài lòng anh/chị dịch vụ sử dụng theo tiêu chí:...
... đại học muốn khảosátýkiến sinh viên vấn đề Đây lý mà chọn thực đề tài Mục đích đề tài: Đề tài có mục đích chính: - Xem mức độ hiểu biết người vấn đề GDGT (bằng câu hỏi kiểm tra kiến thức, đồng ... nỗ lực tất thành viên nhóm Từ việc đưa ý tưởng đến thành lập bảng câu hỏi, khảosát phân tích xử lý số liệu đóng góp chung nhóm Ban đầu nhóm không nghĩ ýkiến đưa môn học GDGT vào trường đại học ... hộ nhiệt tình từ phía sinh viên kết kháosát khiến thật bất ngờ, hầu hết đối tượng khảosát tỏ hứng thú vấn đề họ nhiệt tình giúp đỡ hoàn thành khảosát tốt đẹp B Phân tích đề tài: I Phân tích...
... dịch vụ, ýkiến khách hàng quan trọng ngân hàng Vì mà chọn đề tài khảosátýkiến khách hàng chất lượng dịch vụ thẻ quốc tế ngân hàng Sài Gòn Thương Tín” Nguyễn Thị Kiều Linh Khảosátýkiến khách ... Likert với mức ý nghĩa thể đồng ý phát biểu đưa hỏi 1B- 2B- 3B- 4B- 5B- Hoàn toàn Không đồng ý Trung hòa Đồng ý Hoàn toàn không đồng ý Nguyễn Thị Kiều Linh đồng ý 28 Khảosátýkiến khách hàng ... ra, việc khảosát khách hàng tiến hành phạm vi thành phố Long Xuyên 1.4 Ý nghĩa nghiên cứu: Đề tài khảosátýkiến đánh giá khách hàng dịch vụ thẻ quốc tế, quan tâm ngân hàng, kết khảosát thu...
... có kinh nghiệm sống gia đình CT, số bạn đồng ý với quan điệm 54 tổng số 83 SV vấn Con số 21 ýkiến 21 SV có ýkiến tương đối cần thiết Có bạn ýkiến cho không cần thiết ýkiến SV nam họ cho chuyện ... ýkiến cho chiều dài 9m, rộng 4m với ýkiến so với ýkiến khác chiếm tỷ lệ nhỏ chưa tới 4% 4.3.10 Yếu tố sinh hoạt cá nhân GVHD: Lưu Thị Thái Tâm Trang 21 SVTH: Phan Thị Hạnh Lan KHẢOSÁTÝKIẾN ... Lan KHẢOSÁTÝKIẾN CỦA SINH VIÊN KHÓA KHOA KINH TẾ - QTKD VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẤT LƯỢNG NHÀ TRỌ PHẦN PHỤLỤC GVHD: Lưu Thị Thái Tâm Trang 30 SVTH: Phan Thị Hạnh Lan KHẢOSÁTÝ KIẾN...
... chắn Có thể Không 14 Ýkiến đóng góp với Vietcombank nhằm nâng cao chất lượng dich vụ ngân hàng 15 Tiêu chí lựa chọn ngân hàng anh/chị là: * Cùng ngân hàng với người thân gia đình Ngân hàng uy ... nhân Khúc mắc không nhân viên ngân hàng giải thích thỏa đáng 10 Theo anh/chị, mức phí 3.300 đồng/ giao dịch ngân hàng là: Phù hợp Không phù hợp Không nên thu 11 Dành cho anh/chị dùng thẻ tín dụng, ... kênh : Qua phương tiện Internet, báo, tạp chí Bạn bè, người thân giới thiệu Tại ngân hàng tới làm giao dịch khác Anh/chị vui lòng cho biết mức độ hài lòng anh/chị dịch vụ sử dụng theo tiêu chí:...
... Thủ tục khảo sát: Các chuyêngia vấn đợc chia làm nhóm phụ trách địa bàn vấn Mỗi nhóm gồm 3-4 chuyên gia, bao gồm trởng nhóm chuyêngia giám sát chất lợng khảosát Tại số địa phơng chuyêngia vấn ... ngời dân trông cậy đờng tìm công lý, chí giai đoạn cuối cùng, quan trọng cho xã hội pháp quyền, dân chủ quyền ngời Phụ lục A: Phơng pháp khảosát Thời gian: Khảosát địa phơng đợc tiến hành từ ... luật Việt Nam không thể đợc coi ýkiến toàn nhân dân Việt Nam đa câu trả lời lý chủ yếu đằng sau phát khảosát Tuy nhiên, kết khảosát đa đợc tranh tổng quát ýkiến nhận xét phận dân chúng Việt...
... o sát thành viên nhóm nghiên c u s tham gia c ng tác c a m t b ph n sinh viên chuyên ngành Ngo i Ng Qu n tr kinh doanh Các thành viên tham gia kh o sát v ph ng pháp ti n hành Các k t qu kh o sát ... h i L a ch n nhóm kh o sát G i i d ch thu t câu h i Hu n luy n Kh o sát th T ch c kh o sát Thu Th p k t qu , nh p li u, x lý, phân tích Vi t báo cáo Trao i v i chuyêngia –Hi u ch nh Báo cáo ... gian th c hi n: 2009 -2010 M c tiêu: tài kh o sátý ki n c a khách du l ch n - c n L t nh m xác Các hành vi tiêu dùng c a khách du l ch qu c t v ng c , nh: c i m tâm lý, nhu c u… - Thu th p ý...
... đại học muốn khảosátýkiến sinh viên vấn đề Đây lý mà chọn thực đề tài Mục đích đề tài: Đề tài có mục đích chính: - Xem mức độ hiểu biết người vấn đề GDGT (bằng câu hỏi kiểm tra kiến thức, đồng ... nỗ lực tất thành viên nhóm Từ việc đưa ý tưởng đến thành lập bảng câu hỏi, khảosát phân tích xử lý số liệu đóng góp chung nhóm Ban đầu nhóm không nghĩ ýkiến đưa môn học GDGT vào trường đại học ... hộ nhiệt tình từ phía sinh viên kết kháosát khiến thật bất ngờ, hầu hết đối tượng khảosát tỏ hứng thú vấn đề họ nhiệt tình giúp đỡ hoàn thành khảosát tốt đẹp B Phân tích đề tài: I Phân tích...
... loại vitamin thể khác nhau, người tự ý bổ sung loại vitamin Do chưa xác định hàm lượng vitamin hấp thu qua thực phẩm ngày Vì vậy, tham khảoýkiếnchuyêngiay tế có nhu cầu bổ sung vitamin thông ... 35-65mcg; phụ nữ có thai cho bú: 55mcg Vitamin K có nhiều gan, dầu đậu nành, dầu thực vật, rau xanh, lúa mì, súp lơ, rau diếp cá, loại đậu, cải, khoai tây, cà chua, sữa Cuối cùng, chuyêngia dinh ... ngày, trẻ tuổi cần 5-6mcg; 1-3 tuổi:8mcg; 4-9 tuổi: 12-20mcg; tuổi người trưởng thành: 2530mcg; phụ nữ có thai: 30mcg; bà mẹ cho bú: 35mcg Vitamin K Đây loại vitamin có tác dụng kiểm soát đông...
... lấy ýkiến khách hàng, phương pháp khảosátýkiến khách hàng nay, vấn đề liên quan đến phân loại ý kiến, hướng tiếp cận toán phân loại ýkiến cuối chương trình bày số phương pháp phân loại ýkiến ... sản xuất kinh doanh 2.3 CÁC PHƯƠNG PHÁP KHẢOSÁTÝKIẾN KHÁCH HÀNG 2.3.1 Khảosátýkiến khách hàng phương pháp thủ công Trong lĩnh vực điều tra khảosátýkiến khách hàng, có nhiều phương pháp ... pháp khác 2.3.2 Khảosátýkiến khách hàng phương pháp tự động a Sự cần thiết việc khảosátýkiến khách hàng theo hướng tự động b Các công trình nghiên cứu ứng dụng khảosátýkiến 11 khách hàng...
... chuẩn bị cho ýkiến khả giới hạn đề tài nghiên cứu gợi ý cho sinh viên nguồn tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu Sinh viên dựa hướng dẫn GV bắt đầu nghiên cứu GV cho ýkiến kết sơ khảo tài liệu ... góp ý kết nhập mẫu phân tích mẫu sinh viên SV chạy thử số phép tính thống kê GV góp ý phép tính thống kê mà sinh viên sử dụng (có phù hợp với giả định mà phép tính yêu cầu) GV góp ýýkiến ... đỡ bạn khác lớp không đồng ý giảng viên Đối với kiểm tra (cả lớp tự làm nhà), sinh viên không gian lận hình thức 3.2 Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism) việc sử dụng ý, câu văn, viết người khác...
... c lý th c nghi m sâm Ng c Linh có tác d ng ch ng stress v t lý, stress tâm lý tr m c m, kích thích h mi n d ch, ch ng ôxi hóa, lão hóa, phòng ch ng ung thư, b o v t bào gan Nghiên c u dư c lý ... m tra th i gian lây nhi m 50 3.4 K t qu ki m tra nh hư ng th i gian ñ ng nuôi c y 52 3.5 K t qu ki m tra OD600 53 3.6 Kh r lo i mô khác 56 3.7 M u r tơ 59 3.8 K t qu ki m tra th i gian lây nhi ... v i DNA th c v t t i v trí chèn (Bernard et al., 2010) Giai ño n g n k t giai ño n cu i c a trình bi n n p c n protein c a t bào ch tham gia vào trình chuy n ño n T-DNA t d ng s i ñơn tr v d ng...
... Nội, quý khách biết sản phẩm Halico bị làm giả không? (Xin quý khách vui lòng đánh dấu vào 01 ô phù hợp với ýkiến mình) Tôi Không có sản phẩm bị làm giả Tôi có biết, là: Câu 7: Xin quý khách ... không? (Quý khách chọn nhiều 01 ý kiến) Không, Ở số cửa hàng rượu, tạp hóa Ở số nhà hàng, quán ăn Ở số siêu thị Nơi khác: Câu 9: Quý khách làm để tránh mua phải rượu giả? (Quý khách chọn ... nhận biết rượu thật Ýkiến khác : Câu 10: Theo quý khách, Halico cần phải làm để khắc phục nạn rượu giả? (Quý khách chọn nhiều 01 ý kiến) Tuyên truyền, phổ biến cho khách hàng cách nhận...
... cao giảng dạy lý thuyết PHẦN B: NHỮNG KẾT QUẢ KHẢOSÁT CHÍNH I Tình hình sinh viên tham giakhảo sát: Thống kê toàn trường, quy mô khảosát thực sau: a) Số lượng môn học khảo sát: 1.388 tổng ... nguồn liệu khảosát tổng hợp đợt khảo - sát; - Điểm trung bình khoa/trung tâm: tính nguồn liệu khảosát tất giảng viên khoa/trung tâm; - Điểm trung bình môn: tính nguồn liệu khảosát tất giảng ... kết khảosát môn học mà phụ trách học kỳ Chủ nhiệm môn gửi Trên phiếu kết quả, giảng viên biết số thông tin môn học liên quan đến đợt khảo sát, cụ thể: - Tổng số tỷ lệ sinh viên trả lời khảo sát; ...