phụ lục 2 bảng câu hỏi phỏng vấn cán bộ tthl
Nội dung và phương pháp nghiên cứu phát triển hệ thống canh tác bền vững
Ngày tải lên :
21/01/2013, 15:28
... để giải cách đầy đủ đồng vấn đề khó khăn HTCT cụ thể Hệ thống hóa mối tương tác tài nguyên Hình 2. 1: Dòng dinh dưỡng thành phần hệ thống VAC Nguồn: Đặng Kiều Nhân, 20 08 Mô tả chẩn đoán khó khăn ... điểm nghiên cứu phát triển hệ thống canh tác bền vững khuyến khích giao tiếp trực tiếp cán nghiên cứu, cán khuyến nông với nông dân để hiểu biết rõ hoàn cảnh, khó khăn mà người nông dân gặp phải ... • Chọn lựa trồng, vật nuôi thích hợp so sánh chọn lựa đó: sở HTCT tại, nhóm nghiên cứu thiết kế 2- 3 mô hình để so sánh với mô hình nông dân • Nghiên cứu, thực nghiệm để xác định kỹ thuật áp dụng...
- 26
- 1.5K
- 3
nội dung và phương pháp nghiên cứu
Ngày tải lên :
27/04/2013, 09:06
... 3 .2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp thu thập số liệu − Từ nguồn sẵn có − Các quan quản lý − Các nghiên cứu, báo cáo trước Phương pháp điều tra nhanh : điều tra khảo sát, vấn thông qua bảng câu ... thải Tỷ trọng (BD) xác đònh theo công thức sau : BD = Trong : m1 − m2 (kg/l) v m1 : Trọng lượng thùng chứa + chất thải (kg) m2 : Trọng lượng thùng chứa (kg) v : Dung tích thùng chứa (l) Làm điều ... cải tiến Công thức phương pháp Euler cải tiến biểu diễn sau : N i +1* = N i + rN ∆t 1 i+ ÷ 2 55 SVTH : TRẦN HỮU THỨC CHƯƠNG III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU N i +1 = Ni + rNi ∆t Trong...
- 5
- 908
- 12
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Ngày tải lên :
02/10/2013, 06:20
... nghiên cứu γ = 93% => α = – 0,93 = 0,07 => α /2 = 0,035 => - α /2 = 0,965 Tra bảng có z = 1,811 Chọn sai số mẫu ε = ± 0 ,2 => Cỡ mẫu: N = (5/6 )2* 1,81 12/ 0 ,22 ≈ 60 b Phương pháp chọn mẫu Tác giả sử dụng ... liệu sơ cấp nghiên cứu điều tra từ nhân viên Công ty 3.6 Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi Để xây dựng bảng câu hỏi tác giả dựa vào yếu tố then chốt cấu thành nên văn hóa doanh nghiệp là: - Đặc ... trung bình mẫu trung bình tổng thể ε, ta có công thức ước lượng cỡ mẫu sau: n = (z2α /2 * s2)/ 2 Trong đó: n: số người vấn s: độ lệch chuẩn, chọn s = 5/6 ( ước định khoảng giá trị mà ta ước đoán) z:...
- 16
- 562
- 0
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Ngày tải lên :
08/10/2013, 16:20
... tự nhiên, kinh tế xã hội, đồ hành chính, đồ trạng sử dụng đất - Phương pháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - ... tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phương pháp SWOT - Xây dựng phương...
- 4
- 1.1K
- 1
Nội dung và phương pháp nghiên cứu
Ngày tải lên :
19/10/2013, 21:20
... thách thức vấn đề đến công tác quản lý môi trường xã Vân Hà 2. 2.6 Tiến hành tuyên truyền giáo dục môi trường o Đối tượng: học sinh tiểu học o Thời gian: 45 phút chào cờ thứ ngày 24 /10 /20 11 o Địa ... 2. 2.4 Phương pháp thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm nhằm tổng hợp số liệu, thống đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình làm việc 2. 2.5 Phương pháp SWOT: Đánh giá ... 24 /10 /20 11 o Địa điểm: Sân trường tiểu học xã Vân Hà o Nội dung: diễn kịch, thời trang, giáo dục vấn đề môi trường tổ chức trò chơi ...
- 2
- 731
- 4
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Ngày tải lên :
22/10/2013, 12:20
... 20 0,15 9,48 Kém 30 3,6 3 ,2 2 ,2 10, 12 Kém 3,6 3,6 2, 6 12, 4 Trung bình 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 30 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 4 ,2 3,6 15,56 Khá 20 40 0,1 20 2, 8 40 0,05 4 ,2 4 ,2 4,6 16, 92 ... 35,697 3,013 75,64 24 ,36 42, 074 39,778 3, 022 75,98 24 , 02 34,594 32, 325 3,011 75,36 24 ,64 75,66 24 ,34 Mẫu Hàm lượng trung bình 2. 1 .2 Hàm lượng tro toàn phần cùi bưởi Bảng 2. 2: Hàm lượng tro toàn ... 4,0 3,8 15 ,28 Khá 2: 1 4,4 4,4 4,6 4 ,2 17,68 Khá 2, 25:1 4 ,2 3,8 4 ,2 4,0 16,36 Khá 2. 2.4 Kết nghiên cứu tỷ lệ Kali Sorbat bổ sung Bảng 2. 7: Bảng cho điểm cảm quan v xếp loại sản phẩm mứt phụ thuộc...
- 43
- 733
- 1
Nội dung và phương pháp nghiên cứu thiết kế hệ thống xử lý nước thải Công ty CPCN Masan thuộc tập đoàn Masan Group
Ngày tải lên :
23/10/2013, 15:20
... 1 129 mg/l - Độ muối 21 00 mg/l - Hàm lượng MLSS đầu vào 3400 mg/l - Kết thể bảng 3 .2 Bảng 3 .2 Hiệu xử lý COD độ muối 21 00 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h 80h COD (mg/l) 725 425 ... Kết thể bảng 3.3 Bảng 3.3: Hiệu xử lý COD độ muối 320 0 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h 80h COD (mg/l) Hiệu suất(%) 122 0 624 515 340 25 0 195 143 120 30.08 64.65 70.88 80. 62 85.84 ... mg/l STT SVTH: Nguyễn Hồng Thơm Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h COD (mg/l) 945 5 32 365 21 3 176 135 109 23 Hiệu suất(%) 29 .53 60.40 72. 78 84.19 86.95 90.01 91.95 http://www.ebook.edu.vn...
- 6
- 843
- 0
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Ngày tải lên :
26/10/2013, 20:20
... tự nhiên, kinh tế xã hội, đồ hành chính, đồ trạng sử dụng đất - Phương pháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - ... tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phương pháp SWOT - Xây dựng phương...
- 4
- 17.8K
- 33
Đánh giá phần viết trong chương trình sách giáo khoa lớp 12 về mặt nội dung và phương pháp nghiên cứu tại trường THPT Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:30
... ………………………………………………… 21 2. 2 .2. 1 The teachers…………………………………………………… 22 2. 2 .2. 2 The students……………………………………………………… .22 2. 2.3 Data collection instrument………………………………………………… 22 viii 2. 2.3.1 Document analysis……………………………………………… ... context………………………………… 19 2. 1.3 .2 The constraints of the context .20 2. 2 The study………………………………………………………………………… 21 2. 2.1 Research questions………………………………………………………… .21 2. 2 .2 Participants of the ... 22 2. 2.3 .2 Survey questionnaire……………………….…………………… 22 2. 2.4 Data collection procedure………………………………………………… 23 Chapter 3: Results and discussions 25 3.1 Document Analysis .25 ...
- 68
- 582
- 0
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ MÔI TRƯỜNG ĐẤT TẠI THÁI NGUYÊN
Ngày tải lên :
21/04/2016, 09:48
... 4.1 .2 Các nguồn tài nguyên 4.1 .2. 1 Tài nguyên đất Bảng 4.1 Hiện trạng sử dụng đất năm 20 11 phường Quang Trung TT 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 ... vệ môi trường Năm 20 08 20 09 20 10 20 11 Xẻng, cuốc, cào chổi, hót rác 90 110 120 120 Xe rác Thùng rác 43 46 46 52 12 16 22 Hiện phường đầu tư 52 xe rác đẩy tay 22 thùng rác công cộng ... lệ hiện Tỷ lệ (%) (tỉ (%) (tỉ (%) 9,3 0,1 02 122 ,4 114,85 đồng) 11 ,2 0.096 105 104 đồng) 10, 82 0,105 1 02 1 12 28,7 108,4 30,05 1 02, 8 33,08 100 ,25 Thực TT Chỉ tiêu hiện (tỉ đồng) Thu ngân...
- 44
- 571
- 0
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:50
... CƢƠNG 35 2. 2.1 Cơ sở hoàn thiện nội dung .35 2. 2 .2 Thực trạng thí nghiệm thực hành VLĐC 36 2. 2.3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm thực hành VLĐC 42 Bài 2: Phép đo độ dài ... sáng 64 2. 3 PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THTN VLĐC 72 2.3.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3 .2 Đổi phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết THTN VLĐC 72 Kết luận chƣơng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 2 .2. 3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm vật lí đại cƣơng Để minh họa cho phân tích trên, phần đƣa trình bày 04 mà TNSP (các lại xin xem phụ lục 2) BÀI 2: PHÉP ĐO ĐỘ DÀI THƢỚC...
- 153
- 2.4K
- 5
Nghiên cứu lựa chọn chương trình , hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... CƢƠNG 35 2. 2.1 Cơ sở hoàn thiện nội dung .35 2. 2 .2 Thực trạng thí nghiệm thực hành VLĐC 36 2. 2.3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm thực hành VLĐC 42 Bài 2: Phép đo độ dài ... sáng 64 2. 3 PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THTN VLĐC 72 2.3.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3 .2 Đổi phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết THTN VLĐC 72 Kết luận chƣơng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 2 .2. 3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm vật lí đại cƣơng Để minh họa cho phân tích trên, phần đƣa trình bày 04 mà TNSP (các lại xin xem phụ lục 2) BÀI 2: PHÉP ĐO ĐỘ DÀI THƢỚC...
- 153
- 1.4K
- 0
Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lý đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:33
... CƢƠNG 35 2. 2.1 Cơ sở hoàn thiện nội dung .35 2. 2 .2 Thực trạng thí nghiệm thực hành VLĐC 36 2. 2.3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm thực hành VLĐC 42 Bài 2: Phép đo độ dài ... sáng 64 2. 3 PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THTN VLĐC 72 2.3.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3 .2 Đổi phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết THTN VLĐC 72 Kết luận chƣơng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 2 .2. 3 Hoàn thiện nội dung số thí nghiệm vật lí đại cƣơng Để minh họa cho phân tích trên, phần đƣa trình bày 04 mà TNSP (các lại xin xem phụ lục 2) BÀI 2: PHÉP ĐO ĐỘ DÀI THƢỚC...
- 153
- 3.3K
- 5
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
Ngày tải lên :
28/03/2014, 21:51
... song cán bộ, giảng viên Học viện cố gắng tìm tòi, học hỏi áp dụng vào giảng nhiều phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết trình, nêu tình huống, nêu ý kiến, hỏi đáp, sàng lọc, phát vấn, ... mà thường sử dụng chọn nội dung gợi mở, nêu vấn đề, định hướng người học suy nghĩ tự giải vấn đề Đó phương pháp nêu vấn đề Phương pháp giảng dạy nêu vấn đề nhà triết học Hy Lạp Arixtốt khởi xướng ... mà nêu vấn đề để học viên suy nghĩ, thảo luận, giải đáp với định hướng giảng viên Đặc trưng phương pháp phải chọn tình có vấn đề Bởi tư bắt đầu nơi xuất tình có vấn đề Nói cách khác, đâu vấn đề...
- 14
- 948
- 2