... Ngày soạn: 16 - 08-2 010 Tuần thứ: 01 Lớp Ngày dạy Sĩ số 11 /A1 11 /A3 11 /5 11 /7 11 /9 11 /11 11 /13 11 /15 Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I Mục tiêu học Học xong HS cần nắm Về kiếnthức - Nêu ... Bài 10 (2 tiết): Nền dân chủ XHCN B Một số sách lớn nước ta Bài 11 (1 tiết): Chính sách dân số giải việc làm Bài 12 (1 tiết): CSTN BVMT Bài 13 (3 tiết): Chính sách GD-ĐT, KH-CN, VH Bài 14 (1 tiết): ... AN Bài 15 (1 tiết): Chính sách đối ngoại Thiết kế giảng giảng dạy GDCD 11 Giáo viên: Phan Thị Vân Trinh Sở GD & ĐT TP Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2 010 - 2 011 Giáo án số: 01 Ngày...
... soạn: 16 - 08-2 010 11 /A3 11 /5 11 /7 11 /9 Tiết theo PPCT: 01 11/ 11 11/ 13 11 /15 Ngày dạy Sĩ số Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I Mục tiêu học Học xong HS cần nắm Về kiếnthức - Nêu sản xuất ... Giáo án số: 02 Lớp Năm học: 2 010 - 2 011 Ngày soạn: 20 - 08-2 010 11 /A 11 /A3 11 /5 11 /7 11 /9 Tiết theo PPCT: 02 11 /11 11 /13 11 /15 Ngày dạy Sĩ số Bài - Tiết 2: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Khám ... GDCD 11 Giáo viên: Phan Thị Vân Trinh Sở GD & ĐT TP Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2 010 - 2 011 Bài 15 (1 tiết): Chính sách đối ngoại Giáo án số: 01 Lớp 11 /A Ngày soạn: 16 - 08-2 010 11 /A3...
... ĐỊNH KÌ THEO CHUẨNKIẾN T THỨCVÀKĨNĂNG MƠN HỐ HỌC LỚP 11 33 T 2 .1 Chuẩnkiếnthức hóa học vơ lớp 11 33 T T 2 .1. 1 Chương 1: Sự điện li 33 T T 2 .1. 2 Chương 2: ... 2:XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ THEO B CHUẨNKIẾNTHỨCVÀKĨNĂNG MƠN HỐ HỌC LỚP 11 2 .1 Chuẩnkiếnthức hóa học vơ lớp 11 B 2 .1. 1 Chương 1: Sự điện li B Biết được: − Khái niệm điện li, ... T 1. 2.2 Khái niệm kiến thức, kĩ [16 , 30, 33] T T 1. 2.2 .1 Kiếnthức T T 1. 2.2.2 .Kĩ T T 1. 2.3 Mối quan hệ kiếnthứckĩ trong trình dạy học ([33], tr14)...
... học 2 010 -2 011 Hµm sè y = ax2 (a ≠ 0) VỊ kiÕn thức: Hiểu tính chất hàm số y = ax2 Tính chất Đồ thị Về kỹ năng: Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax với giá trị số a Phơng trình bậc hai Về kiến thức: Hiểu ... Chủ đề Mức độ cần đạt Chơng I: Hệ thức lợng tam giác vuông Một số hệ thức Về kiến thức: tam giác vuông Hiểu cách chứng minh hệ thức Về kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức để giải toán giải số trờng hợp ... Toán Hệ thức cạnh góc tam giác vuông (sử dụng tỉ số lợng giác) ứng dụng thực tế tỉ số lợng giác góc nhọn // Năm học 2 010 -2 011 biết tỉ số lợng giác góc Về kiến thức: Hiểu cách chứng minh hệ thức...
... dung dạy - Kiếnthức phải có tính thực tiễn, gần gũi với hoạt động ngày sống học sinh Biết vận dụng kiếnthức học để giải thích số tượng thực tế có liên quan - Liên tục thay đổi hình thức động ... đưa câu hỏi kiểm tra kiếnthức liên hệ với thực tế câu hỏi có nội dung liên quan đến mới, từ dẫn dắt học sinh vào vấn đề Chú ý câu hỏi cần đặt đối tượng học sinh, cần dự kiến trước phương án ... vối trình độ học sinh Học sinh: - Nâng cao kỹ đọc sử dụng kiếnthức số liệu sách giáo khoa nguồn thông tin khác để tự hình thành kiếnthức học - Gợi cho học sinh lòng yêu thương đất nước, người...
... Qtoả = Qthu vào Qtoả = m1.c1.∆t1, đó, c1 nhiệt dung riêng vật 1, m1 khối lượng vật 1, t1 nhiệt độ ban đầu vật 1, t nhiệt độ cuối vật 1, ∆t1 = t1 – t (độ giảm nhiệt độ) Qthu vào = m2.c2.∆t2, đó, ... nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Kĩ năng: Vận dụng công [Vận dụng] thức Q = m.c.∆t • Cơng thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.∆t, đó; Q nhiệt lượng vật thu vào (hay tỏa ra), ... 20 NHIỆT NĂNG Stt CKTKN chương trình Kiến thức: Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn Kiến thức: Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách Kiến thức: Phát...
... điện hoạt động Kiếnthức - Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ - Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì Kĩ - Xác định cơng suất điện đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = UI, ... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM St Mức độ thể cụ thể CKTKN Ghi Kiến thức: [Nhận biết] - Nêu ... CKTKN Ghi Kiến thức: Viết công thức [Nhận biết] tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp gồm Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp gồm ba điện trở R tđ = Điện trở tương đương (R tđ) R1 + R2...
... 9B 30 7 23 12 40 30 9C 29 1 20 13 45 10 34 Giáo viên: Nguyễn Thị Duyên – Trường THCS Đức Lân – Mộ Đức Trang SKKN: “Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩnkiếnthứckĩnăng PHẦN ... chuẩnkiếnthứckĩ năng; Học tốt môn Ngữ văn 8, Giáo viên: Nguyễn Thị Duyên – Trường THCS Đức Lân – Mộ Đức Trang 14 SKKN: “Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩnkiếnthứckĩnăng ... Lân – Mộ Đức Trang 12 SKKN: “Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩnkiếnthứckĩnăng PHẦN III KẾT LUẬN Trong giảng dạy, bên cạnh việc giúp học sinh nắm bắt kiếnthức trọng tâm học...
... chuẩn1. 2.2 Chuẩnkiếnthứckĩ chương trình THPT 1. 2.3 Các mức độ kiếnthứckĩ 10 1. 2.4 Tầm quan trọng chuẩnkiếnthứckĩ 14 1. 3 BÀI TẬP HÓA HỌC 15 1. 3 .1 Khái niệm ... văn hay luận án sâu nghiên cứu 1. 2 CHUẨNKIẾNTHỨCVÀKĨNĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH THPT 1. 2 .1 Giới thiệu chung chuẩn [10 ], [11 ], [15 ], [17 ] 1. 2 .1. 1 Khái niệm chuẩnChuẩn yêu cầu, tiêu chí (gọi chung ... CHUẨNKIẾNTHỨCVÀKĨNĂNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 11 7 2.5 .1 Sử dụng tập để truyền thụ kiếnthức 11 7 2.5.2 Sử dụng tập để hoàn thiện kiếnthứckĩ .11 9 TIỂU KẾT CHƯƠNG 12 0...
... ĐỊNH KÌ THEO CHUẨNKIẾN 3T THỨCVÀKĨNĂNG MƠN HỐ HỌC LỚP 11 33 T 2 .1 Chuẩnkiếnthức hóa học vơ lớp 11 33 3T T 2 .1. 1 Chương 1: Sự điện li 33 T 3T 2 .1. 2 Chương 2: ... 3T 1. 2.2 Khái niệm kiến thức, kĩ [16 , 30, 33] T T 1. 2.2 .1 Kiếnthức T 3T 1. 2.2.2 .Kĩ T 3T 1. 2.3 Mối quan hệ kiếnthứckĩ trong trình dạy học ([33], tr14) ... đánh giá (7, 14 , 17 , 23) 10 T T 1. 3.3 .1 Phân loại 10 T 3T 1. 3.3.2 Hình thức 11 T 3T 1. 3.4 Chức kiểm tra đánh giá [ 7, 17 , 18 , 32] 14 T T 1. 3.5 Yêu...
... 4.2.4 Đánh giá kĩkiếnthức khí Hình 4.4 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức khí sinh viên tốt nghiệp 4.2.5 Đánh giá kĩkiếnthức điện/điện tử Hình 4.5 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức điện/điện ... 4.2.2 Đánh giá kiếnthức chung Hình 4.2a Đánh giá doanh nghiệp kiếnthức chung sinh viên tốt nghiệp 14 4.2.3 Đánh giá kĩkiếnthức sở nghề Hình 4.3a Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức sở nghề sinh ... hình thức sở hữu Hình thức sở hữu Số lượng Tỉ lệ phần trăm Doanh nghiệp nhà nước 28 12 .0 Doanh nghiệp FDI 12 5.2 Liên doanh 12 5.2 Doanh nghiệp tư nhân/cổ phần 18 1 77.7 Tổng cộng 233 10 0.0 13 Bảng...
... sách Nếu học chắn kiếnthức ba năm học phổ thông, kiếnthức lớp 12 , chắn em làm thi tốt Ôn thi tốt nghiệp THPT tốt, em có sở để thành cơng kỳ thi cao đẳng đại học Kiến thứckĩ thi tốt nghiệp ... tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn Về kiếnthức ôn tập môn Ngữ văn 12 Nguyên tắc chung: • Chỉ thi kiếnthức phần học (cả văn học Việt Nam văn học nước ngồi), khơng thi vào phần đọc thêm • Ưu tiên trước ... học Kiếnthứckĩ thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn Về kĩ (làm văn tự luận) Các em phải vận dụng kỹ rèn luyện năm học phổ thơng để hồn thành thi với thời lượng 15 0 phút Đề gồm nhiều câu (2 câu) Kiến...
... Nội dung dạy học Kiếnthức kỹ sử dụng tiếng Việt Các loại học - Từ vựng Bài dạy kiếnthức - Ngữ pháp Bài ôn tập, Tổng kết - Hoạt động giao tiếp - Ôn tập Tổng kết Kiếnthức kỹ sử dụng tiếng ... vững kiếnthức Luyện tập phần tập nhằm củng cố vận dụng kiếnthức học, gåm mét sè kiĨu chÝnh nh sau: - Bµi tËp nhận biết đơn vị, phận cấu tạo, tượng ngôn ngữ học - Bài tập vận dụng kiếnthức ... 4- Quy trình dạy học: 4 .1 Dạy lý thuyết: 4 .1. 1 Kiểm tra cũ: Yêu cầu Hs nêu ngắn gọn điều học tiết trước, cho ví dụ minh họa giải tập củng cố, vận dụng kiếnthức học 4 .1. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu...
... YÊU CẦU VỀ KIẾNTHỨCVÀ KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 Phần năm: DI TRUYỀN HỌC * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị * Chương ... thực ) * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị Kiếnthức : - Nêu nguyên nhân, chế phát sinh chung , hậu vai trò đột biến gen.( CTNC : sâu vào dạng ĐB gen, biểu đột biến gen ) - Mô tả cấu trúc ... điểm mã di truyền ( CTNC: lập luận mã DT mã ba ) * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị Kiếnthức : - Trình bày diễn biến chế phiên mã dịch mã Nêu đặc điểm khác chế phiên mã tế bào nhân...
... kiến thức, kĩChuẩnkiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩnkiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩnkiến thức, kĩ sở để biên ... cao chuẩn không trọng mức vào trọng tâm học Những yêu cầu chuẩnkiến thức, kĩ thể cột mức độ cần đạt tài liệu Đây kiếnthức bản, trọng tâm học Mọi yêu cầu kiến thức, kĩ khác học phải xuay quanh, ... giống Vì vậy, sở Chuẩn, SGK có số nội dung kiến thức, kĩ có tính mở rộng, phát triển 1. 4 Chương trình môn Lịch sử Địalí 1. 4 .1 Mục tiªu: - Cung cÊp cho häc sinh mét sè kiÕn thức bản, thiết...