... sản vănhóa phi vật thể Việt Nam 2.2.3 Đờn ca tài tử hoạt động du lịch 57 66 2.3 Việc tổ chức khai thác giá trị vănhóanghệthuật đờn ca tài tử: 69 2.3.1 Đờn ca tài tử đời sống vănhóa – xãhội ... hệ góc nhìn địa - vănhóa (quan hệ môi trường tự nhiên với hoạt động sáng tạo người), với cách tiếp cận khác thấy Tây Nam Bộ diện với tư cách vùng văn hóa, với đặc trưng vănhóa khác biệt vô đặc ... ứng vớivới phong phú cách thức hoạt động sản xuất tín ngưỡng, lễ hội người Việt Nam Bộ đa dạng, bao gồm bốn loại: lễ hội tín ngưỡng – tôn giáo, lễ hội nông nghiệp, lễ hội ngư nghiệp, lễ hội văn...
... Việc tổ chức đờn ca tài tử đời sống vănhóa – xãhội ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch Error! Bookmark not defined 2.2.2 Việc tổ chức khai thác giá trị nghệthuật đàn ca tài tử Nam Bộ doanh nghiệp ... sâu nghiên cứu vănhóanghệthuật đờn ca tài tử khu vực Nam Bộ, thực tế bảo tồn phát huy giá trị vănhóa Ngoài ra, đề tài nghiên cứu khai thác kinh doanh du lịch dựa vào nghệthuật đàn ca tài ... not defined 1.3.2 Giá trị vănhóa – nghệthuật Error! Bookmark not defined 1.4 Cách thức tổ chức nghệthuật đàn ca tài tử Nam Bộ Error! Bookmark not defined 1.4.1 Nghệ sĩ phương tiện, đạo cụ…...
... hội, kiến trúc, nghệ thuật, giáo dục Chương 2: VAI TRÒ CỦAPHẬTGIÁO VỚI VĂN HÓA TINH THẦN VIỆT NAM Vănhóa khái niệm rộng nói lên phát triển đời sống xãhội Hiện có nhiều khái niệm vănhóa ... sử Phật giáo, du nhập mở rộng, ảnh hưởng Phậtgiáovănhoávăn học Việt Nam Đề tài Phậtgiáovớivănhoá tinh thần Việt Nam” kế thừa số thành tựu nghiên cứu Phậtgiáo người trước, đồng thời với ... triển Phậtgiáo Việt Nam I I Việt Nam tiếp thu Phậtgiáo từ Ấn Độ Trung Quốc: II Sự phát triển Phậtgiáo Việt Nam Chương 2: VAI TRÒ CỦAPHẬTGIÁOVỚI ĐỜI SỐNG VĂNHOÁ TINH THẦN Ở VIỆT NAM I Phật giáo...
... sáng tạo nhiều giá trị vănhoánghệthuật có chất lượng cao tư tưởng nghệ thuật, tăng cường giao lưu vănhoánghệthuậtvới nước để học hỏi tiếp thu tinh hoavănhoánghệthuật nước bạn Như vậy, ... sự, sẻ chia người “yêu chuộng vănnghệ , nhà thơ biết xung phong, nhà văn chiến sĩ Vì tình cảm đặc biệt vớivănnghệ ý thức vai trò xãhội đặc biệt văn hoá, nghệthuật nên Bác đặt trả lời câu ... tác vănhoá cần nói dứt khoát thế, nói nghệthuật vị nghệ thuật, mà cần nói rõ vănhoá phục vụ công nông binh…” Trong lĩnh vực nghệ thuật, Bác dành thời gian bảo tận tình với anh chị em nghệ...
... hướng đến cộng đồng xãhội 1.1.2 Marketing vănhoánghệthuật Khái niệm marketing vănhoánghệ thuật: marketing vănhoánghệthuật trình quản lý giúp đơn vị vănhoánghệthuật thực sứ mệnh thông ... cốt yếu tất đơn vị vănhoánghệthuật 1.1.5 Marketing vănhoánghệthuật góc nhìn vănhoá học Marketing vănhoánghệthuật biểu mối quan hệ thẩm mỹ người sáng tạo nghệthuậtvới công chúng, cán ... tiêu thụ tác phẩm nghệthuật đơn vị Như vậy, định hướng nghệthuật triết lý marketing vănhoánghệthuật Tuy nhiên, để thành công, marketing vănhoánghệthuật việc theo đuổi nghệthuật xuất sắc...
... hoánghệthuật lấy sản phẩm vănhoánghệthuật làm trung tâm Trong mô hình này, tổ chức vănhoánghệ thuật, xuất phát điểm thân sản phẩm vănhoánghệthuật tổ chức Những tổ chức vănhoánghệthuật ... cầu thưởng thức vănhoánghệthuật giúp đơn vị vănhoánghệthuật đạt nhiều mục tiêu, có mục tiêu nghệ thuật, mục tiêu xãhội mục tiêu tài Đây nhiệm vụ khó khăn đơn vị vănhoánghệthuật nói chung ... công việc marketing vănhoánghệthuật tiến hành cách nghệthuật có vănhoá Marketing vănhoánghệthuật cách ứng xử vănhoá đơn vị nghệthuật công chúng Thực marketing cách có vănhoá xuất phát...
... nối hƣớng tổng hợp Phậtgiáo thời Lý Phậtgiáo thời Trần tổng hợp tam giáo (Nho, Phật, Lão), lấy Phậtgiáo làm sở, trụ cột Điều thể rõ Trần Thái Tông Nếu kể riêng PhậtgiáoPhậtgiáo có thiền, tịnh, ... cho Phậtgiáo Việt Nam Phậtgiáo giới Nhiều tác phẩm Phật giáo, đặc biệt ngữ lục đời Không mặt lí luận, mặt giáohội giai đoạn Trần, đặc biệt Phậtgiáo Trúc Lâm có tiến vƣợt bậc, lần lịch sử Phật ... sức mạnh mẽ Phậtgiáo từ buổi đầu du nhập, gắn bó đạo Phậtvớivănhoá dân tộc Tuy nhiên Phậtgiáo Luy Lâu lúc không hoàn toàn giống Phậtgiáo nguyên thuỷ, không hoàn toàn giống Phậtgiáo ấn Độ...
... thường nhật đời sống vănhóanghệthuật Ngày nay, xãhộiphát triển, đất nước phát triển, tư tưởng vănhóanghệthuật mở rộng Công nghệphát triển, sở vật chất đại nên đòi hỏi nhu cầu hưởng thụ nghệ ... ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù Bản chất – Hiện tượng để phân tích hoạt động vănhóanghệthuật số nghệ sĩ trẻ Việt Nam Nghệthuật phận đặc biệt văn hóa, thể khát vọng người chân, thiện, ... trí, hoạt động vănhóanghệthuật (VH-NT) người dân ngày tăng lên Chúng ta tiếp thu phong trào vănhóanghệthuật quốc gia giới, với tiêu chí tiếp thu có chọn lọc tinh hoavănhóa giới đồng thời...
... đạo đức Phậtgiáo bác bỏ 2.3 Phậtgiáovớivănhóanghệthuật phong tục, lễ hộixãhộiNhậtBản trước đại 2.3.1 PhậtgiáovớivănhóanghệthuậtxãhộiNhậtBản trước đại Giáo lý Phậtgiáobàn ... tinh thần xãhộiNhật Bản, từ vănhóanghệ thuật, đạo đức xãhội đến tập quán, lễ hội Chương PHẬTGIÁO VÀ ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦAXÃHỘINHẬTBẢN HIỆN ĐẠI 3.1 PhậtgiáoxãhộiNhậtBản đại 3.1.1 ... sắc vănhóanghệthuật Trong lịch sử, trình truyền bá Phậtgiáo trình truyền bá vănhóanghệ thuật, truyền thuyết Đức Phật, kinh kệ, giáo lý giáo phái, trước hết văn tự, NhậtBản du nhập Phật giáo...
... 2.2.1 Phậtgiáovới tư tưởng NhậtBản trước đại .78 2.2.2 Phậtgiáovới đạo đức lối sống xãhộiNhậtBản trước đại 96 2.3 Phậtgiáovớivănhóanghệ thuật, phong tục lễ hộixãhộiNhậtBản ... 107 2.3.1 Phậtgiáovớivăn hóa, nghệthuậtxãhộiNhậtBản trước đại .107 2.3.2 Phậtgiáovới phong tục lễ hộixãhộiNhậtBản trước đại .125 CHƯƠNG 134 PHẬTGIÁO VÀ ĐỜI ... học vănhóaPhật giáo, ảnh hưởng Phậtgiáoxãhội nói chung đời sống tinh thần xãhội nói riêng, hay mối quan hệ Phậtgiáovới tôn giáo dân tộc, với tôn giáo khác, với phong trào tôn giáoNhật Bản...
... để xây dựng biện pháp phát triển ĐNGV Trường TH VănhóaNghệthuật ĐN Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC VĂN HÓA-NGHỆ THUẬT ĐÀ NẴNG 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO ... 2.2 KHÁI QUÁT VỀ TRƢỜNG TH VĂNHÓANGHỆTHUẬT ĐÀ NẴNG 2.2.1 Quá trình phát triển Gắn liền với môi trường hoạt động phát triển vănhóa thành phố, Trường Trung học Văn hóa- Thông tin Quảng Nam ... múa, mỹ thuật, vănhóa có số chuẩn cao so với thực tế áp dụng trường) Do vậy, kiến nghị Bộ Vănhóa Thế thao Du lịch chủ trì phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo sớm ban hành chế độ công tác giáo viên...
... Thảo luận theo chủ đề,theo cặp theo nhóm 43 Thảo luận tự 14 Kể chuyện theo tranh Hoàn thành đoạn hội thoại 68 Phỏng vấn 18 Các trò chơi 80 Kịch câm Xử lý tình 43 Table 9: Students interest in speaking...
... đội ngũ Giáo viên công tác phát triển đội ngũ Giáo viên Trường Trung cấp VănhoáNghệthuật Tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Giải pháp phát triển đội ngũ Giáo viên Trường Trung cấp VănhoáNghệthuật Tỉnh ... triển đội ngũ Giáo viên 1.4.1 Mục tiêu đào tạo Trường Trung cấp VănhoáNghệthuật Trường Trung cấp VănhóaNghệthuật thuộc hệ thống trường trung cấp chuyên nghiệp thực mục tiêu giáo dục nghề ... chuyên nghiệp Trong trường Văn hóa, nghệ thuật, nhà giáo cần có lực cụ thể sau: Có hiểu biết loại hình nghệthuật cụ thể, có tố chất khiếu chuyên biệt Có khiếu nghệthuật đào tạo chuyên ngành...
... trò vănhóanghệ thuật, Bác Hồ nói: "Văn hóanghệthuật mặt trận, vănnghệ sĩ chiến sĩ mặt trận ấy" Hai là, Trường Cao Đẳng VănHóaNghệThuật TP Hồ Chí Minh đóng địa bàn có không khí vănhóanghệ ... nhân tài lĩnh vực vănhóanghệthuật nhiệm vụ trị trung tâm văn hóa, trường vănhóanghệthuật Từ đó, nhiệm vụ đơn vị là: Thứ nhất: phát hiện, đào tạo bồi dưỡng tài vănhóanghệ thuật, đáp ứng ... vănhóanghệthuật ngày cao nhân dân Thứ hai: Đưa hoạt động đào tạo bồi dưỡng tài vănhóanghệthuật theo định hướng xãhội chủ nghĩa mà Đảng Nhà nước đề ra, góp phần làm cho vănhóanghệ thuật...
... xuất sách Đức Phật- Con đường tuệ giác14 Các tổ chức VănHóaPhậtgiáo Sau Đại hội VII Phậtgiáo Bình Dương (3/2007), ngành VănhóaPhậtgiáo Tỉnh xin thành lập BanVănHóaPhậtgiáo Tỉnh Ban ... hộiPhậtgiáo Bình Dương thể cố gắng việc chuyển tãi nhanh chóng hiệu đến phật tử qua việc hình thành đến hai trang website Phậtgiáo Tỉnh - Trong họat động vănhóaPhật giáo, Tỉnh hộiPhậtgiáo ... 2008 Tỉnh hộiPhậtgiáo Bình Dương Lễ Tổng kết công tác Phật 2009 Phương hướng hoạt động Phật 2010 Tr.9 Trang web chùa Hội Khánh có tiết mục tin tức Phật giáoTuổi trẻ, VănhóaPhậtgiáo Nếp sống...
... n ng nh t th trư ng hóagiáo d c v i mua bán b ng i ho c mua bán v i nhau, c g i hàng hóa V y có ng i âu mà không g i giáo d c hàng hóa? ” (GS.Ph m Ph ) Giáo d c nói chung giáo d c i h c, cao ... Cao ây m t ng Vănhóa ngh chi n lư c phát tri n c a (trích “S m ng t m nhìn” (Ban giám hi u trư ng Cao ng Vănhóa ngh thu t du l ch Nha Trang, 2010) 1.2 T ng quan v trư ng Cao ng Vănhóa ngh thu ... t nhi u quan i m khác v ngành giáo d c t o, theo GS.Ph m Minh H c, c n ti p t c ng l i ch ng thương m i hóa, th trư ng hóagiáo d c TS.Nguy n VănHòa th a nh n giáo d c hi n ang ch u s chi ph...
... thông tin vănhóaxãhội báo trực tuyến khảo sát thống kê mức độ sử dụng tin vănhóanghệthuật Như vậy, thông qua nghiên cứu đề tài khoá luận, luận văn trước đó, tác giả thấy chưa luận văn sâu ... Luận văn nhằm ba mục đích Một là, nghiên cứu tính đặc thù báo chí trực tuyến thông tin vănhóanghệthuật dẫn đến vănhóa ứng xử” hay gọi cách tác nghiệp nhà báo trực tuyến với thông tin vănhóa ... tin vănhóanghệthuật từ góc nhìn báo trực tuyến Chương 2: So sánh cách ứng xử thông tin vănhóanghệthuật VnExpress, VietnamNet VnMedia Chương 3: Kinh nghiệm, mô hình giải pháp nâng cao văn hóa...