phẫu thuật nội soi đường nách cắt tuyến giáp điều trị bướu giáp nhân lành tính
bài giảng vi mạch số phần 3 tóm tắt hướng dẫn sử dụng ngôn ngữ abel
... hay tập hợp danh hiệu tên tín hiệu hệ Invalues hay tập hợp giá trị vào Outvalues hay tập hợp giá trị hàm logic giá trị vào giá trị trạng thái (hệ tuần tự) Mục đích - cách dùng: Các vector thử ... định thuộc tính (attribution) signal Mục đích - cách dùng: Phát biểu istype định nghĩa thuộc tính pin hay node lập trình dụng cụ (PLD) Các thuộc tính pin hay node khai báo dòng Các thuộc tính hợp ... Giải thích v gợi ý: Hệ điều khiển hoạt động hai cột đèn giao thông A B Các ngõ vào SA SB nhận dạng mật độ xe cộ đường A đường B Ta qui định: SA = tương ứng với mật độ xe bên đường A đông SA = tương...
- 29
- 601
- 0
Máy phân ly SDC 200 hướng dẫn sử dụng lắp đặt và vận hành
... tr c tr c t t máy kh n c p Các công nhân lành ngh có ki n th c k thu t b n Các ki n th c b n tương ng v i m t th c t p k thu t (cơ khí ho c n) Các công nhân lành ngh đư c l a ch n tri n khai b ... ph thu c vào trình đ c a nhân viên lo i hình công vi c Trong b ng chương “L i thư ng g p” “b o trì” nhóm đ i tư ng ch u trách nhi m ho t đ ng đư c quy đ nh V n hành Các nhân viên v n hành đư c ... nh nhi t đ , áp su t công su t • Li u lư ng ph gia Công nhân có tay ngh cao GEA Westfalia Separator Group 3440-9001-010 / 0713 Các công nhân có tay ngh cao thư ng đư c s d ng b i khách hàng đư...
- 128
- 2,512
- 7
Phân tích nội dung thiết kế bài giảng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương II cấu trúc của tế bào SGK sinh học 10 ban cơ bản
... bào nhân sơ tế bào nhân thực Vậy tế bào nhân sơ có đặc điểm cấu tạo tìm hiểu hôm Chương II: Cấu trúc tế bào Bài 7: Tế bào nhân sơ Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng I Đặc điểm chung tế bào nhân ... 1: Tìm hiểu mạng lưới nội chất Mạng lưới nội chất có hạt Mạng lưới nội chất hạt Cấu trúc Chức Phiếu học tập số Điểm khác biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Trường ĐHSP Hà Nội K29C - Sinh Khoá ... GV: Tại lại gọi TB nhân sơ + Các bào quan có màng bao bọc TB nhân thực? HS: GV: Vậy TB nhân thực có cấu tạo ? II II Cấu tạo tế bào nhân thực GV: Treo tranh vẽ cấu tạo nhân tế Nhân bào Yêu cầu HS...
- 67
- 492
- 0
skkn sử dụng ô chữ trong giảng dạy phần công dân với đạo đức ở trường THPT
... nhằm phát huy tính tự học giáo viên với tính tích cực học tập học sinh II-GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Môn GDCD có vai trò lớn tác động lớn việc nhận thức học sinh giới quan, nhân sinh ... chương trình phương pháp dạy học, nâng cao tính chủ động, sáng tạo học sinh trình học tập rèn luyện Thầy cô người đưa vấn đề, trò người giải vấn đề Nội dung chủ yếu SGK GDCD lớp 10 đề cập đến ... xây dựng ô chữ theo chủ đề học Ví dụ: Ô chữ “Gia đình” 12 - Công dân với tình yêu, hôn nhân gia đình; ô chữ Nhân nghĩa” 13 - Công dân với cộng đồng; ô chữ “Yêu nước” 14 - Công dân với nghiệp xây...
- 15
- 961
- 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương i phần a SGK sinh học 11 bản cơ bản
... Như nói tính tích cực vừa điều kiện, đồng thời kết trình hình thành phát triển nhân cách trình giáo dục Quá trình giáo dục lứa tuổi học sinh nhằm hình thành phát triển nhân cách, phát huy tính tích ... vai trò đai Caspari ? đường : + Con đường gian bào : - Hãy giải thích tên đường vận chuyển ? Nước ion khoáng từ đất khoảng gian bào đai Caspari tế bào nội bì mạch gỗ + Con đường tế bào chất : ... phẩm chất tư cá nhân, tăng cường tính tích cực, chủ động học sinh, sinh viên trình học tập Định hướng pháp chế hóa điều Luật giáo dục 2005: phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự...
- 113
- 359
- 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chương III, IV phần hai sinh học tế
... Trường ĐHSP Hà Nội K34B SP Sinh Khóa luận tốt nghiệp La Thị Thuyết Mục tiêu giáo dục hình thành phát triển tính tích cực xã hội Tính tích cực xã hội vừa kết vừa điều kiện để phát triển nhân cách Theo ... có nhận xét mối quan hệ - Tính chuyên hóa cao đường cong biểu thị hoạt tính Ví dụ: Urêaza phân hủy Urê enzim với nhiệt độ? nước tiểu Gợi ý: Hoạt tính cao nhiệt độ Các nhân tố ảnh hưởng đến hoạt ... hình thành màng nhân bao quanh chất nhiễm sắc Kì cuối Nhân tái tạo, nhân hình thành tế bào chất chung (có NST giống hệt tế bào mẹ) Bài 30: Giảm phân I Mục tiêu học Trường ĐHSP Hà Nội 16 K34B SP...
- 55
- 375
- 0
Phân tích nội dung học thuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ. So sánh với chính sách tiền tệ, trong học thuyết Keynes
... tự điều chỉnh nên kinh tế có khả phát huy tiềm GNP thực tế gần sát GNP tiềm Do đường tổng mức cung khoảng nằm ngang mà đường dốc đứng gần với GNP (GNP: tổng thu nhập quốc dân) - Tổng cầu: Khi đường ... thực yêu cầu Điều cần nhấn mạnh kiên thắt chặt tiền tệ, cần bảo đảm tính khoản kinh tế hoạt động ngân hàng, tổ chức tín dụng, tạo điều kiện cho sản xuất hàng hoá xuất phát triển Hai là, cắt giảm ... tệ nhân tố chủ quan Vì vậy, thường không ổn định thường đặc biệt dễ bị chi phối nhân tố trị chu kỳ kinh doanh trị (chu kỳ bầu cử tổng thống, nghị sĩ quốc hội ) Trong tổng mức cầu tiền tệ đại...
- 19
- 6,069
- 55
skkn phân tích nội dung – thiết kế bài giảng nhằm mục đích nâng cao chất lượng hiệu quả giờ lên lớp
... nhân sơ d, g, c Tế bào nhân thực a, b, h Hoạt động Thầy - Trò Nội dung ghi bảng GV: Từ phần so sánh tế bào nhân sơ tế bào * Đặc điểm chung tế 18 nhân thực => trình bày đặc điểm chung tế bào nhân ... thể Nhân tế bào: GV: Chiếu hình ảnh nhân tế bào -> Trình bày cấu trúc a Cấu trúc: Ca nhõn t bo? - Chủ yếu hình cầu - Phía màng nhân bao bọc ( màng kép), màng có lỗ nhân -Bên trong: Dịch nhân, ... tế bào chất nhân (hoặc nhân sơ: vùng nhân) - Có kích thớc nhỏ 1- àm GV: Có em nhìn thấy tế bào vi khuẩn (nh bng 1/ 10 kích thớc tế cha? Để quan sát đợc tế bào vi khuẩn ngời ta bào nhân thực )...
- 28
- 488
- 0
using short stories in teaching english in the context of vietnam australia school - hanoi = việc sử dụng truyện ngắn trong giảng dạy tiếng anh tại ngữ cảnh trường trung học việt úc - hà nội
... (VIỆC SỬ DỤNG TRUYỆN NGẮN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI NGỮ CẢNH TRƯỜNG TRUNG HỌC VIỆT ÚC – HÀ NỘI) SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENT FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS SUPERVISOR:...
- 65
- 1,202
- 7
Một số sáng kiến nâng cao hiệu quả sử dụng Đồ dùng trực quan trong giảng dạy phân môn Lịch sử lớp 5
... tộc, vị lãnh tụ, Các em không ý miêu tả bề mà ý nêu nội dung, tính cách, hành vi thể tranh ảnh Vì giáo viên phải làm bật tính cách nhân vật để gây hứng thú cho học sinh, kích thích óc tò ... dung nhân vật lịch sử Khi sử dụng, giáo viên phải phân tích, định hướng cho học sinh, tự đánh giá vai trò, tính cách nhân vật Ví dụ: Khi dạy “Đảng cộng sản Việt Nam đời” dạy đến phần tổng kết nội ... Các em chưa có điều kiện tiếp cận đồ dùng trực quan mang tính đại băng Video hay clip với thước phim tài liệu để rõ ác liệt trận đánh, hào quận dân ta chiến dịch Bên cạnh điều quan trọng ý...
- 10
- 604
- 1
Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... khai thác nội dung Hiệp định kết đạt Hiệp định Giơnevơ IV Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp Nguyên nhân thắng lợi - GV hướng dẫn HS dựa vào SGK tìm hiểu nguyên nhân thắng ... trọng pháo, súng cối, máy vô tuyến điện, Súng liên thanh, đạn dược loại Hàng năm: Cung cấp 200 kĩ thuật viên 400 USD triệu bù vào nửa ngân sách chiến tranh Tổng giá trị viện trợ: 200 triệu USD ... giúp HS nắm bắt thông tin Hiệp định Giơnevơ a/ Nội dung Hiệp định - GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung Hiệp định Giơnevơ dựa sơ đồ sau: Sơ đồ nội dung hiệp định Giơnevơ Hiệp định Giơnevơ Các...
- 15
- 1,722
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25