... tượng: phẩmchấtvànănglựccủa người giáoviên THPT-Khách thể: nhân cách của người giáo viên. V Giới hạn vàphạm vi nghiên cứu- Giới hạn nghiên cứu: phẩmchấtvànănglựccủa người giáo viên. - ... cao.1.2 Những yêu cầu về phẩmchấtvànănglựccủa người giáo viên 1.2.1 Những yêu cầu về phẩmchấtcủa người giáo viên Người giáoviên trung học phổ thông cần có những phẩmchất sau:.Phải có thế ... động viên đội ngũ giáoviên phổ thông toàn tâm, toàn ý phục vụ sự nghiệp giáo dục. 2.2 Đặc trưng phẩmchấtvànănglựccủa người giáoviên THPT Giảng dạy vàgiáo dục theo ý nghĩa chân chính của...
... bên kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục ... hóa mà mục đích chính là nâng cao chất lượng con người vàchất lượng cuộc sống.Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con ... nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình đẳng...
... sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên và ... động củagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên và Môi trƣờng Hà Nội trong việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm ... (HS), sinh viên (SV) củagiáoviênchủ nhiệm lớp (GVCNL) ở trường cao đẳng và đại học. Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý HS, SV củagiáoviênchủnhiệm lớp trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi...
... mẹ học sinh và các lực lượng xã hội nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục của lớp chủ nhiệm. Hiệu quả của việc tổ chức, giáo dục học sinh lớp chủnhiệm phụ thuộc rất nhiều vào khả năng liên kết, ... hoạch chủ nhiệm. - Nội dung kế hoạch chủnhiệm lớp: VAI TRÒ CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 13 Giáo viên: ... thể và cá nhân. + Trong khi điều hành công việc của lớp mình, GVCN cần có sổ chủnhiệm để ghi chép theo dõi hàng ngày. b.4. Những yêu cầu cơ bản về phẩmchấtvànănglựccủa người giáo viên...
... chủ nhiệm Từ thực tế công tác giáo viênchủ nhiệm, Ông (Bà) hãy cho biết cấu trúc bản Kế hoạch chủ nhiệm gồm mấy phần? Nội dung của từng phần? Phiếu học tập số 2 5M: Xác định nguồn lực ... hoạch.6. Viết văn bản và phê chuẩn vào văn bản kế hoạch của lớp trước khi thực hiện.101.Nội dung cơ bản của Module:Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm. Cấu trúc ... hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm. Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm. Cách xây dựng Kế hoạch chủnhiệm (dựa trên SWOT, 5W, 1H, 2C, 5M) theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng,...
... giá củagiáoviênchủnhiệm Giáo viênchủnhiệm cần nêu lên được sự tiến bộ của các em cụ thể ở nhữngmặt nào? Đồng thời động viên các em cố gắng tích cực trong việc phát huy cáckhả năngvànăng ... thị 1 bản, giáoviên lưu lại một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.3. Lập sổ chủnhiệm Giáo viênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.Trong đó, giáoviên phải ... chức năngvànhiệm vụ cơ bản củagiáoviênchủnhiệm để thực hiệncông tác một cách hiệu quả; tối ưu nhất, có tính thuyết phục dựa trên những luậncứ, luận chứng rõ ràng.2. Giáoviênchủ nhiệm...
... báo cáovới giáoviênchủ nhiệm; + Tổ chức và quản lý HS thực hiện lao động XHCN và các hoạt động liên quanđến sinh hoạt đời sống vật chấtvà tinh thần của lớp;+ Tổ chức động viên, thăm hỏi ... sách của nhà trường. Từ đónếu có nhiều chủnhiệm lớp trong trường có nănglựcvà bản lĩnh thì công cuộc giáo dục sẽ đạt được nhiều thành tựu đáng kể.II. Những yếu tố của GVCN lớp1. Tố chất ... gia đình và xã hội trong giáo dục phẩmchất chính trị, đạođức, lối sống cho học sinh.Các phẩmchất chính trị, đạo đức, lối sống của con người nói chung, HS nóiriêng được hình thành và phát...
... 1 Vai trò củagiáoviênchủnhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò củagiáoviênchủ nhiệm - người Phụ ... kỹ năng công tác của các em. Điều lưu ý là không bao giờ làm mất tính tự chủ, đức tự tin trong các em. 4/ Hướng dân các em xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động của Chi đội. Căn cứ vào nhiệm ... của một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội ( cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai trò của...
... trách nhiệm chính là giáoviên đứng lớp, người giáo viên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Làmột giáoviênchủnhiệm cần phối hợp với các giáoviên ... hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chấtvànănglựccủa công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.”II. Cơ sở thực tiễnNền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục Xã Hội Chủ Nghĩa có ... số phương phápquản lý học sinh củagiáoviênchủnhiệm ở trường PTDT Nội Trú ”II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUTrong quá trình tham gia vào công tác giảng dạy vàchủnhiệm lớp tại trường PTDTNTTây...
... mục đích v nhiệm vụ giáo dục, các giáoviênchủnhiệm lớp ở các trờng phổ thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... luận về công tác chủnhiệm lớp, trớc hết l chủ nhiệm lớp ở trờng trung học cơ sở. b. Lựa chọn công cụ đo lờng trí tuệ cảm xúc, trí thông minh vànănglựcchủ nhiệm lớp củagiáoviên trờng trung ... gian hnh nghề giáo viên. 1.9. KQCNL củagiáoviên có liên quan chặt chẽ với TTCX của họ. TTCX cng cao thì KQCNL cũng cng khả quan. Chính vì vậy, việc nâng cao TTCX của giáo viên THCS đợc coi...
... VẤN ĐỀ I. Vài nét về vai trò củagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPTTrước hết, ta cần xác định rõ vai trò của GVCN lớp: Giáoviênchủ nhiệm (GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực ... thế tác phong, cáchthức cư xử và sự hấp dẫn trong từng tiết học của thầy củagiáoviênchủ nhiệm. Bên cạnh chữ “UY” thì phải nói tới chữ “TÂM” củagiáoviênchủ nhiệm. Chữ“TÂM” được hiểu ở đây ... trào tự quản” của lớp đã phát huy tác dụng).Phong trào tự quản từ đâu mà có? Nó được sinh ra từ giáoviênchủnhiệm lớp,do giáoviênchủnhiệm bồi dưỡng giáo dục điều hành. Cái khó của phong tràotự...
... của học sinh lớp 10-THPT còn nhiều hạn chế.Bởi vậy, không thể không nói tới vai trò củagiáo viên chủnhiệm ở trường THPT, Để làm tốt điều này, giáoviênchủnhiệm phải thựchiện tốt những nhiệm ... quả của ba năm vất vả đèn sách. Công việc cao cả ấy không phải chỉ thực hiện trong ngày một ngày hai , mà nó là cả quả trình nỗ lực bền bỉ trong công tác chủnhiệmcủagiáoviên THPT. Và đó ... quy, quy định của trường học, của đoàn thể, của lớp.Giám sát lẫn nhau xây dựng phong trào mọi người tự quản tốt sẽ có tập thể tự quản tốt dưới sự hướng dẫn, cố vấn củagiáoviênchủnhiệm (GVCN)...