phần thiết kế bài dạy mĩ thuật 1 theo định hướng đổi mới phương pháp
thiết kế phần mở đầu và củng cố bài giảng môn hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... qui trình thiết kế phần mở đầu củng cố theo định hướng đổi phương pháp dạy học - Thiết kế phần mở đầu củng cố lên lớp hóa học lớp 10 THPT theo định hướng đổi phương pháp dạy học - Thiết kế số lên ... ĐẦU VÀ CỦNG CỐ BÀI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH 40 2 .1 Nguyên tắc thiết kế phần mở đầu củng cố theo hướng đổi phương pháp dạy học 40 2 .1. 1 Các nguyên tắc ... pháp dạy học có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại 1. 7.3 Mở đầu củng cố theo định hướng đổi PPDH Theo định hướng đổi PPDH, mở đầu củng cố GV cần ý điểm sau: - Thiết kế, ...
- 169
- 1,683
- 21
Thiết kế một giờ dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học docx
... giá HS Ngoài việc nắm vững định hướng đổi PPDH trên, để có dạy học tốt, người GV cần phải nắm vững kĩ thuật dạy học Chuẩn bị thiết kế học hoạt động cần có kĩ thuật riêng Bài viết xin đề cập đến ... trọng, định nhiều tới chất lượng hiệu dạy học Từ thực tế dạy học, tổng kết thành quy trình chuẩn bị học với bước thiết kế giáo án khung cấu trúc giáo án cụ thể sau: a Các bước thiết kế giáo ... đề góc nhìn học tốt theo định hướng đổi PPDH Quy trình chuẩn bị học Hoạt động chuẩn bị cho dạy học GV thường thể qua việc chuẩn bị giáo án Đây hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học cho học cụ thể,...
- 3
- 908
- 11
skkn CỦNG cố bài GIẢNG TRONG dạy học hóa học CHƯƠNG OXI lưu HUỲNH lớp 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... cho khâu thiết kế Để định hướng cho việc thiết kế phần củng cố giảng theo hướng đổi phương pháp dạy học, đề xuất nguyên tắc quy trình sau: 2 .1 Nguyên tắc thiết kế phần củng cố Xác định trọng tâm ... trọng để đánh giá tiết dạy tốt Từ thực tiễn đó, chọn đề tài “CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” với mong muốn ... môn hóa học lớp 10 trường trung học phổ thông • Mở đầu giảng dạy học hóa học chương halogen lớp 10 THPT theo định hướng đổi phương pháp dạy học Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC...
- 34
- 729
- 0
mở đầu và củng cố bài trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... đề đổi phương pháp dạy học 13 T T 1. 2 .1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học 13 T T 1. 2.2 Các xu hướng đổi phương pháp dạy học 14 T T 1. 2.3 Vai trò người giáo viên đổi PPDH 15 ... viết, trao đổi mở đầu củng cố Điều chứng tỏ phần mở đầu củng cố quan tâm, ý 1. 2 Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học 1. 2 .1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học Nhu cầu đổi phương pháp dạy học hóa ... ĐẦU VÀ CỦNG CỐ BÀI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học môn Hoá học Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC...
- 155
- 718
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... tập xác định 1. 5 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đổi PPDH 1. 5 .1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực 1. 5 .1. 1 Định nghĩa phương pháp dạy học Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp cách ... 32 15 60 10 7 40 0 42 11 4 43 39 15 48 12 2 46 15 18 2 69 83 31 0 46 12 1 46 22 93 19 0 65 học sinh 16 4 246 Thƣờng xuyên thay đổi hoạt động % 12 2 đạt học sinh SL 12 8 Tận dụng khả sáng tạo biểu % 11 2 ... 33 16 7 46 76 97 26 16 3 45 10 5 29 98 27 15 4 42 11 3 31 56 Học sinh tự xây dựng cho kế Thỉnh thoảng SL % 12 2 Nội dung STT 15 12 4 34 18 5 51 56 15 94 26 215 60 21 hoạch hàng ngày Học sinh tự xác định...
- 114
- 2,254
- 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... khác 17 1. 2.3 Hoạt động dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy học trường TH 1. 2.3 .1 Phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học a .Phương pháp dạy học Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp ... hiểu việc đổi phương pháp dạy học thay phương pháp dạy học cũ phương pháp dạy học mà đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở ... đại hóa trình Đổi 18 phương pháp dạy học thực chất thay phương pháp dạy học cũ loạt phương pháp dạy học Về mặt chất, đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình...
- 158
- 1,861
- 12
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá
... 286 12 6 44,0% 282 10 Năm 2008 377 17 2 45 ,1% 348 29 13 So sánh Tăng 91 Tăng 46 Tăng 1, 1% Tăng 16 6 Tăng 25 Tăng 6/7 11 3 84 4/4 5/7 2/7 5 7 15 10 10 Tăng 41 99 42 7/7 12 5 62 4/4 6/7 1/ 7 14 12 22 16 ... 33 18 23 37 20 31 32 17 98 27 14 80 Bán công Triệu Sơn 20 10 23 30 15 27 28 14 95 28 14 13 Dân lập Triệu Sơn 24 13 02 24 13 21 25 13 05 25 11 99 Tổng cấp THPT 18 9 9946 205 10 514 200 10 223 19 6 9768 34 (Nguồn ... 32,9 11 ,3 1, 0 Học lực (%) Giỏi Khá TB Y 0,9 23 ,1 68,6 5,8 Kém 1, 6 Năm học 54 ,1 28,6 14 ,5 2,8 2005 - 2006 0,3 19 ,9 68,6 10 ,2 1, 0 Năm học 53,4 32 ,1 12,4 2 ,1 2006 2007 0,2 16 ,1 71, 9 10 ,5 1, 3 Năm...
- 85
- 781
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông
... THPT 10 1. 2 .1 Về chơng trình cấp THPT 11 1. 2.2 Yêu cầu chơng trình môn học 13 1. 2.3 Đổi sách giáo khoa 17 1. 2.4 Các yêu cầu đổi SGK THPT 17 1. 3 Đổi phơng pháp dạy học ... .19 1. 3 .1 Khái niệm phơng pháp dạy học 19 1. 3.2 Phân loại PPDH .22 1. 3.3 Hệ thống PPDH 23 1. 3.4 Đổi PPDH 25 1. 4 Đổi kiểm tra đánh giá 29 1. 4 .1 ý nghĩa ... Vậy để đổi phơng pháp dạy học trớc hết cần tìm hiểu phơng pháp dạy học 1. 3 .1 Khái niệm phơng pháp dạy học 1. 3 .1. 1 Khái niệm chung phơng pháp Quan điểm triết học nêu lên số khái niệm phơng pháp...
- 75
- 1,178
- 5
sáng kiến kinh nghiệm dạy CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP (dành cho đối tượng học sinh lớp chuyên chọn)
... nghệ thuật giúp ngời tiếp cận với giá trị thẩm mĩ ý nghĩa xã hội sâu sắc Đã nghệ thuật u tiên cho tính tự sáng tạo, cho cảm hứng, rung động thẫm mĩ Nhng nói nh nghĩa cho sản phẩm nghệ thuật đời kết ... dễ dãi, buông xuôi theo cảm hứng Nó kết trình lao động sáng tạo nghiêm túc, lao tâm khổ tứ, phải tuân thủ theo quy luật sáng tạo định Tiếp nhận tổ chức tiếp nhận sản phẩm nghệ thuật nói chung nh ... hiểu biết ngời luôn đổi Cho nên dù học đợc nhà trờng hạn chế Thế quan trọng? Cái quan trọng rèn luyện óc, rèn luyện phơng pháp suy nghĩ, phơng pháp học tập, phải tìm tòi phơng pháp vận dụng kiến...
- 17
- 309
- 0
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY
... tố ý thức việc định hướng đổi phương pháp, lựa chọn phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT 19 Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương III ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN ... pháp truyền thống phương pháp đại Đó phương pháp tổng hợp phương pháp vạn dù phương pháp tốt Phương pháp giảng dạy truyền thống sử dụng thiết bị Với điều kiện tình hình học sinh trường nay, phương ... chương trình dạy văn phổ thông Bộ Giáo dục quy định rõ ràng nên áp dụng theo phương pháp dạy học mới người dạy theo theo tiến độ Ba là, có số giáo viên muốn áp dụng phương pháp mới lại lo...
- 28
- 795
- 4
Định hướng đổi mới phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lí lớp 10 ban cơ bản
... tiễn giảng dạy môn Địa lý nhà trờng Chơng Định hớng đổi phơng pháp đàm thoại dạy học địa lý lớp 10 Ban 2 .1 Đặc điểm chơng trình SGK Địa lý lớp 10 Ban 2 .1. 1 Mục tiêu chơng trình 2 .1. 1 .1 Về kiến ... Trang - 46A 14 Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học Chơng 1: sở khoa học củA PHƯƠNG PHáP ĐàM THOạI dạy học địa lý lớp 10 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Khái niệm Phơng pháp đàm thoại ... phát triển rộng rãi trờng phổ thông để đổi PP dạy học theo mục tiêu đào tạo ngời tích cực, động, sáng tạo 1. 1.4 Kỹ thuật thực phơng pháp đàm thoại 1. 1.4 .1 Những yêu cầu Để phát huy mặt mạnh hạn...
- 87
- 866
- 0
Định hướng đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... lớp 10 CB 30 2 .1 Đổi quy trình thực hình thức tự luận 31 2 .1. 1.Khâu đề thi 31 2 .1. 1 .1. Những yêu cầu đề kiểm tra 31 2 .1. 1.2.Quy trình biên soạn để kiểm tra 33 2 .1. 2 Khâu coi thi chấm thi 38 2 .1. 2 .1 ... đánh giá dạy học địa lý 10 chuyên ban Cơ sở lý luận 1. 1.Quan niệm chung kiểm tra đánh giá 1. 1 .1. Khái niệm mối quan hệ kiểm tra đánh giá 1. 1 .1. 1.Khái niệm - Kiểm tra: + Theo từ điển tiếng việt ... 5/2007 - Tháng 10 - tháng 11 : Chọn đề tài Hồ Thị Hợi 44A 10 Khoa Địa lý Khoá luận tốt nghiệp đại học - Tháng 11 - tháng 12 : Xây dựng đề cơng - Tháng 12 - tháng 2: Hoàn thành sơ đề tài (kể kế hoạch thực...
- 64
- 774
- 0
vận dụng mối quan hệ vật chất – ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở nhà trường thpt hiện nay
... VÀ Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN II .1 VẬT CHẤT QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC – THỰC TẾ KHÁCH QUAN, QUY LUẬT KHÁCH QUAN QUYẾT ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC II .1. 1 Nhân tố vật chất ... tố ý thức việc định hướng đổi phương pháp, lựa chọn phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương III ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN ... phương pháp đại Đó phương pháp tổng hợp phương pháp vạn dù phương pháp tốt Phương pháp giảng dạy truyền thống sử dụng thiết bị Với điều kiện tình hình học sinh trường nay, phương pháp giảng dạy...
- 28
- 1,100
- 2
Tài liệu Thiết kế bài giảng mỹ thuật 1 potx
... nét, theo mẫu b Các vẽ theo mẫu chơng trình lớp 1: (8 bài) Bài 2: Vẽ nét thẳng, Bài 4: Vẽ hình tam giác, Bài 5: Vẽ nét cong, Bài 8: Vẽ hình vuông hình chữ nhật, Bài 10 : Vẽ (dạng tròn), Bài 13 : ... Nhắc HS thờng xuyên su tầm tranh đẹp, tự xem tự nhận xét theo GV hớng dẫn 18 B Phần Thiết kế bi dạy mĩ thuật theo định hớng đổi phơng pháp Bi Xem tranh thiếu nhi vui chơi I - Mục tiêu HS làm ... gia đánh giá kết học tập b Định hớng đổi phơng pháp dạy học mĩ thuật Môn Mĩ thuật môn dành thời gian chủ yếu để HS thực hành, vậy, GV cần thiết kế dạy nh kế hoạch tổ chức hoạt động để HS chủ...
- 95
- 2,862
- 10
Thiết kế bài học tập đọc lớp 2 theo hướng đổi mới phương pháp dạy học
... hiệu Để thiết kế tập đọc lớp theo hướng đổi phương pháp dạy học phải tìm biện pháp dạy học theo định hướng đổi mới, phải tìm hình thức dạy học đổi cụ thể để đưa vào kế hoạch học thiết kế 3 .1 Tăng ... tình cảm nhân vật phát triển 5- Thiết kế Tập đọc theo hướng đổi phương pháp dạy học thể nghiệm dạy học: 5 .1- Thiết kế học Tập đọc lớp theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc: Tập đọc: GỌI BẠN A- Mục ... tháng 12 /2005 Lớp 2A 2B TSHS 25 25 Đọc Hiểu văn Cảm thụ SL 22 23 SL 21 21 SL 14 13 % 88 92 % 84 84 % 56 52 Hành động thẩm mĩ SL % 12 48 11 44 - Các biện pháp dạy học theo định hướng đổi phương pháp...
- 18
- 3,664
- 15
SKKN Thiết kế bài học Tập đọc lớp 2 theo hướng đổi mới phương pháp dạy học
... hiệu Để thiết kế tập đọc lớp theo hướng đổi phương pháp dạy học phải tìm biện pháp dạy học theo định hướng đổi mới, phải tìm hình thức dạy học đổi cụ thể để đưa vào kế hoạch học thiết kế 3 .1 Tăng ... tình cảm nhân vật phát triển 5- Thiết kế Tập đọc theo hướng đổi phương pháp dạy học thể nghiệm dạy học: 5 .1- Thiết kế học Tập đọc lớp theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc: Tập đọc: GỌI BẠN A- Mục ... tháng 12 /2005 Lớp TSHS Đọc Hiểu văn Cảm thụ Hành động thẩm mĩ SL % SL % SL % SL % 2A 25 22 88 21 84 14 56 12 48 2B 25 23 92 21 84 13 52 11 44 - Các biện pháp dạy học theo định hướng đổi phương pháp...
- 27
- 1,472
- 7
Phân tích ứng xử và thiết kế kết cấu BTCT - Chương 1 Giới thiệu chung và các phương pháp thiết kế
... tuần 8-9) Chương 10 (3 tiết - tuần 10 ) Chương 11 (1 tiết - tuần 11 ) Chương 12 (3 tiết - tuần 12 ) Chương 13 (4 tiết - tuần 13 ) Chương 14 (4 tiết - tuần 14 ) Chương 15 (4 tiết - tuần 15 ) Bê tông cốt ... PhD Hồ Hữu Chỉnh 1. 2 THIẾT KẾ CÁC HỆ THỐ G KHU G KẾT CẤU CHNU LỰC 1. 2 .1 Các vấn đề cần nghiên cứu hạn chế thiết kế Quá trình thiết kế kết cấu bao gồm vấn đề cần nghiên cứu sau: 1) Công hình dáng ... bền max Mp lớn sức bền thiết kế theo phương pháp SD Mu = φMn 4) Xác định tải trọng áp dụng Vp - applied load gây sức bền max Mp thiết kế phần lại kết cấu (i.e., thiết kế chống cắt công xôn BTCT)...
- 8
- 584
- 0
MÔN HỌC PHÂN TÍCH ỨNG XỬ & THIẾT KẾ KẾT CẤU BTCT - CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU CHUNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ
... x 300 D = 10 0 , H = 200 D = 15 0 , H = 300 D = 200 , H = 400 Hệ số tính đổi α = R150 / Rmẫu 0. 91 1.00 1. 05 1. 10 1. 16 1. 20 1. 24 Ghi TCV 311 8-93 ACI 318 -05 ⇒ f’c = R150 / 1. 2 P P w = 15 0 Chương ... tuần 8-9) Chương 10 (3 tiết - tuần 10 ) Chương 11 (1 tiết - tuần 11 ) Chương 12 (3 tiết - tuần 12 ) Chương 13 (4 tiết - tuần 13 ) Chương 14 (4 tiết - tuần 14 ) Chương 15 (4 tiết - tuần 15 ) Bê tông cốt ... QUI ĐỔI CƯỜ G ĐỘ BÊ TÔ G (mác bê tông Việt nam R = R150 lấy theo mẫu nén tiêu chuNn 15 0 x 15 0 x 15 0 mm) Chủng loại mẫu nén Lập phương Hình trụ Kích thước mẫu (mm) 10 0 x 10 0 x 10 0 15 0 x 15 0 x 15 0...
- 254
- 295
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008