phần 2
Bai giang Toan roi rac Phan 2.ppt
Ngày tải lên :
18/08/2012, 23:38
... tử)
–
Dạng phân tích chuẩn:
–
,
d
| iff ∀i: 0 ≤ β
i
≤ α
i
22
k
k
pppn
α
αα
21
21
=
k
k
pppd
β
ββ
21
21
=
k
k
pppn
α
αα
21
21
=
SỐ HỌC (2)
•
Nếu (a, b)=1, (a, c)=1 thì (a, bc)=1
•
Nếu a=pb + ... a
2
, …, a
n
]
•
•
M= [a
1
, a
2
, …, a
n
] ⇔
•
k-nguyên dương: [ka
1
, ka
2
, …, ka
n
]= k[a
1
, a
2
, …, a
n
]
•
(a
1
, a
2
, …, a
n
) =d
•
a
1
, a
2
, …, a
n
nguyên tố sánh đôi [a
1
, a
2
, ... con của S = 2
m
–
Số các tập con n phần tử của S (n ≤ m) =
–
Một bộ n phần tử cũa S: (a
1
, a
2
, …, a
n
) ∈ S
n
số các bộ n phần tử của S = m
n
–
Số các hoán vị của một dãy m phần tử = m!...
- 28
- 2.1K
- 11
phan 2 kinh te chinh tri(1).doc
Ngày tải lên :
19/08/2012, 00:23
... ngày lao
động lên 1h và giá trị sức lao động giảm đi 25 %. Vậy tỷ suất giá trị thặng dư mới là bao
nhiêu?
a. 150%
b. 20 0%
c. 25 0%
d. 300%
Câu 22 8. Tiền công thực tế là gì?
a. Là tổng số tiền nhận ... tăng 2 lần
c. Giá trị 1 hàng hoá giảm 2 lần, tổng số giá trị hàng hoá tăng 2 lần
d. Tổng số hàng hoá tăng lên 2 lần, giá trị 1 hàng hoá giảm 2 lần.
Câu 1 32. Cuộc cách mạng kỹ thuật ở nước Anh ... đúng.
Câu 22 6. Các công thức tính giá cả dưới đây, công thức nào đúng?
a. Giá cả hàng hoá = c + v + m
b. Giá cả thị trường = c + v + p
c. Giá cả sản xuất = c + v + p
d. Cả a, b và c
Câu 22 7. Ngày...
- 39
- 2.8K
- 5
Transistor hiệu ứng trường FET phần 2.pdf
Ngày tải lên :
20/08/2012, 11:16
... R
s2
: i
i
R
1
= v
g
– v
a
≈
v
g
-
s
ss
s
v
RR
R
12
2
+
= v
g
-
gv
ss
s
vA
RR
R
12
2
+
⇒
i
g
i
i
v
Z =
≈
21
2
1
1
1
ss
s
RR
R
R
+
×
+
−
µ
µ
≈
(
µ
+ 1)R
1
(Giả sử R
s2
... với phần mạch cực D
2) Phản ánh vào D:
Giữ nguyên phần mạch cực D và đoạn tương đương DS
Phần mạch cực S
×
(
µ
+ 1)
3) Phản ánh vào S:
Giữ nguyên phần mạch cực S
Phần mạch cực D và đoạn ...
Chương 6
21
6.6.4 Phản ánh trở kháng:
Xét mạch sau:
Mạch tương đương tin hiệu nhỏ:
Chương 6
22
⇒
ddss
gs
ds
RrR
vvv
i
++
−+
=
23
µ
trong đó: v
gs
= v
1
– v
2
– i
ds
...
- 18
- 1.8K
- 10
Giáo trình thông gió chương 4 phần 2.pdf
Ngày tải lên :
23/08/2012, 15:54
...
Tôi
1,7 -2, 2
0,8-1 ,2
0,7-0,8
0,6-0,8
0,8-1 ,2
1,1-1,4
0,5-0,65
0,45-0,5
0,4-0,5
0,8-0,6
0,85-1,1
0,4-0,6
0,35-0,4
0,3-0,4
0,4-0,6
0,55-0,7
0 ,25 -0,35
0 ,2- 0 ,25
0 ,2- 0 ,25
0,3-0,4 ... như sau:
1 12
t
tr
tb
=29 ,5
0
C thì γ
tr
tb
=1.146 kg/m
2
t
r
=34
0
C thì γ
l
=1.13 kg/m
2
.
*Xác định vị trí mặt phẳng trung hoà
.93,7
13,1
181,1
.
20
10
1
10
1
22
2
1
1
m
F
F
H
h
r
ng
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+
=
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
+
=
γ
γ
... trao đổi cần thiết
)(
vr
TH
rV
ttc
Q
LL
−
==
)22 30 (24 ,0
500000
−
=
)/(000 .26 0 hkg=
+ Vị trí mặt phẳng trung hoà: dùng công thức (6-10).
2
2
1
2
2
1
.1
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
+
=
F
F
H
h
r
ng
γ
γ
µ
µ
...
- 62
- 1.5K
- 8
Tài kiệu bài giảng lịch sử kiến trúc phần 2.pdf
Ngày tải lên :
23/08/2012, 16:00
... xi măng nâu, mái ngói
có sê nô
28
29
12
Dinh Thống Nhất
Dinh Thống Nhất
39
Định hướng phát triểnkiếntrúc
•Quyết định số 1 12/ 20 02/ QĐ-TTg ngày 03
tháng 9 năm 20 02 củaThủ tướng chính
phủ phê duyệt ... đếnnăm 20 20.
•Nội dung chủ yếu:
– Phát triểnkiến trúc hiện đại, giàu bảnsắc dân
tộcvàtạolậpmôitrường cư trú bềnvững
38
11
Dinh Thống Nhất
Dinh Thống Nhất
10
Dinh Thống Nhất
Dinh Thống Nhất
27
•KiếntrúcViệtNam ... nhà phát triển theo một đường hướng
mới.
21
Bệnh việnThống nhất
Bệnh việnThống nhất
20
Dinh Thống Nhất
•Nơi ở củagiađình tổng thống
Dinh Thống Nhất
37
31
24
Chùa Vĩnh Nghiêm
Chùa Vĩnh Nghiêm
7
•Nhàmáy:
–...
- 42
- 3.6K
- 19
Tích phân 2 lớp
Ngày tải lên :
24/08/2012, 16:32
... +
(−1)
n−1
2
n−1
+···
b.
1
1 2
+
1
2 3
+··· +
1
n · (n +1)
+···,
c.
1
2
+
1
3
+
1
2
2
+
1
3
2
+··· +
1
2
n
+
1
3
n
+···,
d.
1
2
+
3
2
2
+··· +
2n −1
2
n
+···
Bài tập 2. 3. Cho 2 chuỗi số
a
n
,
b
n
. ... sau:
(a)
2
0
dx
2x
x
f (x,y )dy, (b)
2
−6
dx
2 x
x
2
4
−1
f (x,y )dy, (c)
1
0
dx
x
2
x
3
f (x,y )dy,
(d)
1
−1
dx
1−x
2
−
1−x
2
f (x,y )dy, (e)
2
1
dx
2x−x
2
2 x
f (x,y ... 2, y = 0, y = 2.
Bài tập 1.8. Tính tích phân
(2x − 3y )dxd y trong miền được giới hạn bởi các
đường y = x
2
và y = 2 x
2
.
Bài tập 1.9. Tính các tích phân sau:
(a)
x
2
a
2
+
y
2
b
2
≤1
1−
x
2
a
2
−
y
2
b
2
dxd...
- 5
- 15K
- 153
hệ thống báo hiệu số 7 phần 2.DOC
Ngày tải lên :
24/08/2012, 21:05
... hình
2. 23 .
Bít đầu tiên
8 16 8n,n> ;2 8 2 6 1 7 1 7 8
F
I
B
LI
B
I
B
FSN
BSN
F
SIO
SIF
CK
F
Hình 2. 23 Khuôn dạng bản tin SCCP
Phần lệnh
có thể
thay đổi
Phần ... lớp của OSI và nó đợc mô tả nh
hình 2. 26 .
1
2
3
6
5
4
7
OMAP ASE
TCAP
SCCP
MTP 3
MTP 2
MTP 1
ISUP
Hình 2. 26 ISUP trong mô hình 7 lớp.
2. 6.1. Các dịch vụ của ISUP
a. Các ...
Mã nhận dạng trung kế
Trường kiểu bản tin
Phần lệnh cố định
Phần lệnh thay đổi
Phần tự chọn
Hình 2. 28 Trường thông tin báo hiệu của ISUP.
2. 6. 3. Mối tơng quan giữa báo hiệu trong ISDN...
- 92
- 2.1K
- 9
Thiết kế website bằng phần mềm Adobe Dreamweaver CS5 - Phần 2
Ngày tải lên :
27/08/2012, 08:36
... thêm về các cửa số: Scrolling và Global Setting
(hình 12) .
Thiết kế website bằng phần mềm Adobe
Dreamweaver CS5 - Phần 2
Trong phần 2 sẽ giới thiệu đến các bạn cách chèn các
nội dung đa ... chương trình
tạo ra là rất nhiều và nằm cùng thư mục với tập tin web vừa
tạo nên có phần nào đó làm cho phần thiết kế không có tính
khoa học. Nhưng hai lỗi trên vẫn có thể được khắc phục dễ ... tin mà
SothinkDHTMLMenu tạo ra vào thư mục mới này. Sau đó
vào cửa sổ soạn thảo code và thêm phần “menu\” vào trước
các dẫn cũ là xong (các đường dẫn cũ là tên của các tập tin
do SothinkDHTMLMenu...
- 13
- 1.2K
- 11
- lenh tat autocad phan 2d
- kỹ thuật các mã không an toàn phần 2 pointer arithmetic lập trình
- phần 1 tổng quan về máy tính phần 2 giáo trình word phần 3 internet
- tìm hiểu chế bồng nga phần 2
- tài liệu nuôi tôm chinh thống phần 2
- giới thiệu sử nước việt phần 2
- ca dao tục ngữ chủ đề hát ru phần 2
- ca dao tục ngữ chủ đề thiếu nhi phần 2
- việt nam sử lược phần 26
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2