phần 2 ảnh hưởng của học tập và đào tạo đến hành vi nhân viên
SKKN Tiếng Việt lớp 2
... dạy: học sinh vi t tập vi t, tả nào, giáo vi n vi t Luyện vi t không giúp giáo vi n có chữ vi t đúng, đẹp mà giúp giáo vi n nắm cấu tạo chữ ( chiều cao, bề rộng, nét cấu tạo nên chữ ) cách vi t ... cha mẫu - Một số giáo vi n cha đặt yêu cầu cao chữ vi t trọng tới Toán, đọc, văn - Phần phê giáo vi n cha mẫu chữ - Giáo vi n cha ý đến phần luyện vi t cho học sinh - Giáo vi n cha có biện pháp ... Kinh nghiệm Rèn chữ vi t hoa cho học sinh lớp - ánh sáng phòng học bảng vi t cha đảm bảo Điều không ảnh hởng đến chữ vi t mà ảnh hởng đến mắt Thứ hai: Giáo vi n - Chữ vi t giáo vi n hạn chế, cha...
- 14
- 947
- 3
SKKN Tiếng việt lớp 4 2009
... lợng học sinh lớp không đồng ( có em học lực giỏi có em học lực yếu), nên ảnh hởng không nhỏ đến vi c dạy học Thực trạng dạy Tập làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4: Qua khảo sát chất lợng vào ... Hớng dẫn học sinh lớp sử dụng từ ngữ biện pháp nghệ thuật để vi t văn miêu tả sinh Nhng thực tế học sinh lớp nhiều lúng túng nói vi t nh để thành vi t sinh động, có hình ảnh Vì vậy, dạy cho học sinh ... kết tập làm văn em học sinh khối thấp, có khoảng 50% số học sinh vi t đợc văn đạt yêu cầu Thực tế giảng dạy lớp 4A, nhận thấy vi c giảng dạy Tập làm văn cho em vấn đề nan giải lớp 1; 2; 3 em vi t...
- 12
- 219
- 0
SKKN Tiếng Việt Lớp 3
... trú trọng đến khâu rèn đọc học sinh Trong giảng dạy giáo vi n phải trọng đến khâu rèn đọc cho học sinh, học sinh đọc sai lỗi dừng lại để sửa lỗi Trú trọng đến vi c phát âm tập đọc giúp học sinh ... trí quan trọng vi c phát triển t học sinh, giúp em học tốt 10 môn học khác em có đọc đúng, đọc thành thạo môn tập đọc em học tốt đợc môn học khác, vi c khắc phục lỗi học sinh tiểu học luyện đọc ... phục lỗi sai học sinh + Đọc ê a ngắc ngứ Để khắc phục đợc lỗi trớc hết giáo vi n phải cho học sinh chuẩn bị đọc kỹ nhà, đến lớp vào học tập đọc gợi cho học sinh đọc xong câu lại cho học sinh đọc...
- 12
- 304
- 1
SKKN Tiếng Việt - Lớp 4 Rất hay
... khảo sát lỗi phát âm vi t tả cho học sinh Tiểu học Bởi chữ vi t biểu nếp ngời Dạy cho HS vi t đúng, vi t cẩn thận vi t đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận vi t đẹp góp phần cho em tính cẩn ... Tiểu học phải cung cấp cho HS quy tắc rèn luyện để em có kĩ thói quen vi t tả Chính tả với tập vi t, tập đọc Tập nói giúp cho ngời học chiếm lĩnh đợc Tiếng Vi t công cụ đẻ giao tiếp t học tập ... dụng Tiếng vi t, vi t tả chứng tỏ ngời có văn hóa mặt ngôn ngữ Vi t tả giúp cho học sinh có điều kiện để sử dụng Tiếng Vi t đạt hiệu cao học tập môn văn hóa vi c vi t văn bản, điền vào tờ khai...
- 17
- 536
- 3
SKKN TIENG VIET LOP 5
... giáo vi n để hoàn thành văn hoàn chỉnh 10 - Ơ tiết vi t:công vi c tiết học sinh làm bài, tiến trình làm bàiviết thường là: - Nhắc nhở học sinh trước làm - Học sinh làm - Giáo vi n thu Hoặc: dặn học ... làm vi t nhà đến lớp giáo vi n thu chấm Vi c chuẩn bò nhà dừng lại giai đoạn hoàn chỉnh dàn học sinh làm bài, giáo vi n cần theo dõi, động vi n lớp,nhất học sinh cá biệt (làm lúng túng,lạc đề, vi t ... cólá cờ đỏ vàng + Cây cảnh +Cây cảnh: đủ loại: mi mô da,si…bồn hoa tròn xinh xắn xi măng, vừa đẹp dùng làm chỗ ngồi cho học sinh chơi Cảnh lớp học Cảnh lớp học: bật lớp học chạy dài đến tận cuối...
- 13
- 306
- 0
SKKN Môn Tiếng Việt lớp 5
... Giúp học sinh lớp 5b học tốt từ loại Tiếng Vi t 22 12 C Phần kết luận: Lớp lớp cuối cấp bậc tiểu học Vì em cần có kiến thức Vững từ loại Tiếng Vi t để học tốt trung học sở Là giáo vi n tiểu học, ... mà… Biện pháp 2: Đang thực hành từ loại Để học sinh nắm vững lý thuyết giáo vi n cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ơn tập cần lập bảng ơn tập từ loại để học sinh có phân ... SKKN: Giúp học sinh lớp 5b học tốt từ loại Tiếng Vi t 22 12 * Nhận định tình hình chất lượng mơn Tiếng Vi t: - Chất lượng chung học sinh mơn Tiếng Vi t hạn chế - Đặc biệt kiểm...
- 10
- 895
- 14
SKKN: Môn Tiếng Việt lớp 5
... Giúp học sinh lớp 5b học tốt từ loại Tiếng Vi t 22 12 C Phần kết luận: Lớp lớp cuối cấp bậc tiểu học Vì em cần có kiến thức Vững từ loại Tiếng Vi t để học tốt trung học sở Là giáo vi n tiểu học, ... mà… Biện pháp 2: Đang thực hành từ loại Để học sinh nắm vững lý thuyết giáo vi n cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ơn tập cần lập bảng ơn tập từ loại để học sinh có phân ... SKKN: Giúp học sinh lớp 5b học tốt từ loại Tiếng Vi t 22 12 * Nhận định tình hình chất lượng mơn Tiếng Vi t: - Chất lượng chung học sinh mơn Tiếng Vi t hạn chế - Đặc biệt kiểm...
- 10
- 873
- 3
skkn bồi dưỡng học sinh yếu kém môn tiếng việt lớp 1
... thú tích cực học môn Tiếng Vi t Nhờ tiết học không bị nhàm chán Kết cụ thể thể sau: Năm học 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 HS giái 5% 10% 20 % KÕt qu¶ HSkh¸ HS TB 10% 82% 15% 75% 20 % 60% HS ... trò chơi học tập tổ chức nhiều hình thức trình dạy học thay đổi vị trí chỗ ngồi học sinh, thay đổi góc học tập, tạo không gian góc học tập thoáng mát gây không gian học tập tốt nhất… Vào đầu năm ... KIẾN Cơ sở thực tiễn: Khi dạy học môn tiếng vi t giáo vi n cần áp dụng dạy lấy hoc sinh làm trung tâm tạo hội cho học sinh học tập thông qua hoạt động thực hành Giáo vi n phải người thiết kế day...
- 8
- 1,727
- 19
SKKN Mon Tieng Viet lop 4
... hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh Tiểu học Vai trò vị trí phân môn Tập làm văn Tiểu học Là môn học bắt buộc học sinh Tiểu học, góp phần hình thành phát triển lực đọc cho học ... Hình thành nhân cách phát triển toàn diện học sinh Nh nhiệm vụ phân môn tập làm văn là: Tập làm văn phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực vi t cho học sinh Trong năm học 20 08 20 09 ... hơn, giáo vi n không bị mệt mỏi nói nhiều Tuy nhiên, thực giáo vi n phải có chuẩn bị kỹ càng, phải ngời hớng dẫn, đạo, tổ chức hoạt động học tập học sinh Và học sinh phải tích cực học tập để tiếp...
- 12
- 367
- 0
SKKN MON TIENG VIET LOP 1
... - Giáo vi n chuẩn bò bảng phụ, bảng ghi phép tính (giống nhau) tập để tổ chức trò chơi bút khác màu Học sinh: Phấn, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm ... hỵp vµo chç chÊm: 800 + 90 + = … 965 = … + … + … 20 0 + 20 + = … 477 = ….+ ….+ … 600 + 50 800 + = … = … 618 = ….+ … +… 404 =… +… +… 895 808 22 2 650 900 + 60 + 400 + 70 + 600 + 10 + 400 + - Häc ... cã tỉng b»ng 10 ( trang 12) Gi¸o vi n chn bÞ cho nhãm, mçi nhãm mét bé sè gåm c¸c tÊm b×a cã ghi c¸c sè 0, 0, 1, 2, 3, 3, 5, 6, 10 ( hc bé sè gåm c¸c sè 0, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 8, 9.) - tê giÊy...
- 17
- 308
- 1
SKKN hay: Giúp HS nắm vững kiến thức từ loại trong môn Tiếng Việt lớp 4 - 5
... đẩy nâng cao kết học tập học sinh Bên cạnh kinh nghiệm thân, ng ời giáo vi n cần quan tâm đến nhu cầu tiếp thụ học sinh Mỗi học sinh có khả nhận thức khác Vì vậy, ph ải dựa vào tình hình thực ... nh nhng nht v y nht Lời kết: Nh vậy, để có đợc kết cao học tập học sinh giảng dạy nhiệt tình giáo vi n ch a đủ Mỗi môn học, học, tiết học có sắc tháI, đặc điểm riêng, đòi hỏi ph ơng pháp riêng ... khụng thc nghim)( s s : 27 /27 ) : t gii K nng SL t khỏ % t TB SL % SL % Di TB SL % Tỏch t 3,7 25 ,9 15 55,6 14,8 X t loi 3,7 22 ,2 15 55,6 18,5 Lp 4B (Lp thc nghim)( s s : 28 /28 ) : t gii K nng Tỏch...
- 25
- 5,785
- 23
SKKN biện pháp dạy tốt nội dung hội thoại trong môn tiếng việt lớp 5
... Số học sinh Luyện tập thuyết trình, tranh 50 (1) % (2) % (3) % (4) % 72 20 64 20 12 luận Tập vi t đoạn đối thoại 50 (1) : Lời thoại phù hợp với nội dung thoại (có sáng tạo) , với hoàn cảnh ... thoại cho học sinh, giáo vi n hướng dẫn học sinh thực tập theo quy trình, theo thao tác vi c học sinh chủ động thoại đạt được, thoại thành công Qua thực nghiệm, thấy học sinh tham gia vào học nội ... Dựa vào diễn biến chínhvà nội dung chủ yếu mà thực hành hội thoại học sinh tự tìm lời hội thoại cụ thể Bước 3: Thực hành hội thoại: Giáo vi n tổ chức cho học sinh thực hành thoại theo tình tập...
- 42
- 2,901
- 11
skkn lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt lớp 4
... tập đọc lớp mà kể buổi bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Vi t phải đưa tập cảm thụ văn học, loại tập để đánh giá kết học tập môn Tiếng Vi t Để trau dồi lực cảm thụ văn học cho học sinh Tiểu học ... Đối với vi c bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Vi t yêu cầu đặt cho học sinh cho học sinh tập vi t văn hay, học tốt từ ngữ, ngữ pháp, luyện tập cảm thụ văn học qua tập đọc, tiết bồi dưỡng học sinh ... thuật Tiếng Vi t, yêu cầu rèn luyện kỹ vi t đoạn văn cảm thụ văn học 2- Thực trạng dạy học : Để tìm hiểu thực trạng vi c dạy học cảm thụ văn học, tiến hành dự giờ, trao đổi với giáo vi n, học sinh,...
- 18
- 2,215
- 5
skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy và học môn tiếng việt lớp 2 phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương
... 2/ 4 37 25 67,6 12 32, 4 2/ 5 36 22 61,1 14 38,9 2/ 6 34 22 64,7 12 35,3 2/ 7 36 24 66,7 12 33,3 TC 24 9 155 62, 2 94 37,8 Những số phản ánh phần chất lượng học tập giảng dạy giáo vi n học sinh qua phân ... Số học sinh thực Tỉ lệ Số học sinh thực Tỉ lệ khảo hành Kể % hành Kể lại % sát đoạn câu chuyện toàn câu chuyện 2/ 1 36 20 55,6 16 44,4 2/ 2 36 22 61,1 14 38,9 2/ 3 34 20 58,8 14 41 ,2 2/4 37 25 67,6 ... chưa đủ để học sinh nhận biết kết thực Học sinh tốt phần cần cải thiện phần Lời nhận xét giáo vi n góp phần làm rõ kết thúc đẩy động lực học tập học sinh Đây công vi c quan trọng, giáo vi n dạy...
- 24
- 594
- 1
skkn Tổ chức một số trò chơi môn tiếng việt lớp 4 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
... trạng: i vi giỏo vi n: Trong nhiu nm qua, mc dự ó i mi phng phỏp dy hc Ting Vit nhng mt s giỏo vi n cũn nng tõm lý õy l mụn hc chớnh nờn quỏ trỡnh ging dy h rt chỳ trng vic truyn th kin thc vi mc ... tip thõn thin Phần : Nội dung CHNG I : C S Lí LUN, C S THC TIN V THC TRNG CA VN I sở lý luận V trớ ca mụn ting Vit trng Tiu hc: Bc Tiu hc l bc hc gúp phn quan trng vic t nn múng cho vic hỡnh thnh ... mc ớch giỳp hc sinh hc tt mụn ny Vic s dng trũ chi hc i vi mt s giỏo vi n cũn l hỡnh thc hoc cú s dng trũ chi thỡ cng mc gng ộp, cng Mt khỏc, cũn mt s giỏo vi n s dng cỏc trũ chi hc thỡ cha...
- 18
- 1,136
- 1
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2 thông qua việc rèn kỹ năng đọc, kỹ năng viết chính tả.
... học sinh yếu, môn Tiếng Vi t 20 11 - 20 12 - Khắc phục tình trạng học sinh yếu, môn Tiếng Vi t 20 12 - 20 13 - Bồi dưỡng học sinh yếu, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp năm học 20 13 - 20 14 ... lượng học tập môn Tiếng Vi t lớp 2/ 1 thông qua vi c ,rèn kỹ vi t tả” nhằm tìm giải pháp giảm số lượng học sinh yếu môn Tiéng Vi t lớp 2/ 1 Giáo vi n hướng dẫn em yếu đánh vần thầm trước học, tập ... Ngày 19/10 /20 12 minh họa chuyên đề Bài: Phép cộng có tổng 100 Ngày 23 /10 /20 12 khối trưởng giáo vi n khác dự kiểm tra chuyên đề Ngày / / 20 12 dự lại số tiết chưa đạt Ngày 28 / 12/ 20 12 sơ kết chuyên...
- 41
- 2,464
- 7
SKKN Biện pháp chống học vẹt trong môn Tiếng Việt lớp 1
... đức, tư tưởng cho học sinh theo chủ điểm đợt thi đua kỷ niệm ngày lễ: 8/3, 26 /3, 15/5, 19/5, 22 / 12 để xây dựng cho học sinh đọc Phần học vần: Sang đến phần học vần, học sinh học chữ hoa nên đoạn ... thắt * Phần học âm: Sau học sinh học thật thuộc tên gọi cấu tạo nét chữ cách vững vàng phần học âm ( chữ ) Giai đoạn học chữ giai đoạn vô quan trọng Trẻ có nắm chữ ghép chữ vào với để thành tiếng, ... Vi t Cũng muốn học sinh học thật tốt môn học nên vi c dạy cho học sinh nhận biết xác, ghi nhớ lâu bền để làm tảng vững cho vi c học tập năm vi c làm khó khăn mà người giáo vi n dạy lớp cần phải...
- 6
- 1,272
- 38
SKKN Toán lớp 4
- 13
- 566
- 2
SKKN Toán lớp 3
- 7
- 506
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose