0

phản ánh mang tính chủ động sáng tạo và tự giác

tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh

tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo phát triển năng lực của học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... hợp Hiện Bộ Giáo dục - Đào tạo đạo việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra ánh giá học sinh theo hướng phù hợp với lực học sinh phát huy tính tích cực, tự học, sáng tạo học sinh II DẠY HỌC TÍCH ... học vào tình đời sống thực tế Từ kỉ XV đến kỷ XIX, khoa học tự nhiên nghiên cứu giới tự nhiên theo phân tích, khoa học tự nhiên (KHTN) nghiên cứu dạng vật chất, hình thức vận động vật chất tự ... phương pháp dạy học nhằm phát huy tối đa tính chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh, phù hợp với lực học sinh, đồng thời đổi mối phương pháp kiểm tra ánh giá học sinh Trong có việc đổi dạy học...
  • 39
  • 2,903
  • 44
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

Khoa học xã hội

... cờng tính chủ động, tính tự chủ HS, sinh viên trình học tập Nh vậy, việc đổi PPDH trờng THPT đợc diễn theo bốn hớng chủ yếu: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động HS Bồi dỡng phơng pháp tự ... cực Để phát huy tính chủ động, sáng tạo HS trớc hết GV phải thực ngời chủ động, sáng tạo trớc, sau trình lên lớp dạy học Chính tiến hành điều tra thực trạng mức độ chủ động, sáng tạo GV GDCD trờng ... Nghệ An nhằm khẳng định tính đắn hiệu việc phát huy tính chủ động, sáng tạo HS dạy học môn GDCD lớp 10 2.1.2 Giả thuyết thực nghiệm Nếu việc phát huy tính chủ động, sáng tạo HS dạy học môn GDCD...
  • 83
  • 1,385
  • 1
Phân tích và chứng minh luận điểm “cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giàng thắng lợi trước cách mạng vô sản” ppsx

Phân tích chứng minh luận điểm “cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo có khả năng giàng thắng lợi trước cách mạng vô sản” ppsx

Cao đẳng - Đại học

... tiến hành chủ động sáng tạo phải tiến hành cách mạng đường bạo lực  Cần tiến hành chủ động sáng tạo: - Nhiều chủ trương phát huy nỗ lực chủ quan dân tộc, tránh tưởng bị động trông chờ vào giúp ... giải phóng dân tộc vừa mang tính chủ động vừa mang tính sáng tạo , không phù hợp với thời chủ nghĩa thực dân mà phù hợp thời đại ngày Vận dụng đường lối Quốc tế Cộng sản vào điều kiện nước thuộc ... dân dậy ánh lâu dài - CM gắn bó với tưởng nhân đạo hòa bình III Sự sáng tạo chủ động tưởng HCM chiải phóng dân tộc Vận dụng sáng tạo vào lý luận CM giải phóng dân tộc - Đến với chủ nghĩa...
  • 6
  • 4,644
  • 75
Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua việc bổ sung phim ảnh kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực trong chương bảo quản, chế biến nông lâm thủy sản công nghệ 10

Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua việc bổ sung phim ảnh kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực trong chương bảo quản, chế biến nông lâm thủy sản công nghệ 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... PHN M U Lớ chn ti Trong dy hiờn cú rt nhiờu phng phỏp dy hoc va k thuõt dy hoc tich cc c ỏp dung mang li hiờu qua cao, phỏt huy tinh tich cc, ch ụng, sỏng to ca hoc sinh quỏ trỡnh lnh hụi tri thc...
  • 22
  • 348
  • 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ khối để day phần nguyên lí làm việc của 1 số hệ thống trong động cơ đốt trong

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ khối để day phần nguyên lí làm việc của 1 số hệ thống trong động cơ đốt trong

Trung học cơ sở - phổ thông

... thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, kích thích say mê, hứng thú học tập học sinh Chúng ta tìm kiếm đường nâng cao hiệu học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ... chủ động, tích cực, huy động tối đa tiềm não Việc học sinh vẽ sơ đồ có ưu điểm phát huy tối đa tính sáng tạo học sinh, phát huy khả phân tích giả thiết tìm lời giải, em tự sáng tác” nên sơ đồ thể ... Hoạt động giáo dục trường THPT Nhà trường trung học với người giáo viên trung học 18 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ...
  • 19
  • 239
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... h-ớng vận dụng linh hoạt phù hợp ph-ơng pháp kỹ thuật dạy học để phát huy triệt để tính chủ động, tích cực tự chiếm lĩnh tác phẩm HS - khổ thơ thứ nhất: sau cho HS trắc nghiệm khách quan để nhận ... sinh dựng tình (hoạt cảnh) Chàng Huy Cận x-a hay sầu đứng bến Chèm sông Hồng thả hồn vào cảnh trời sông dài để học sinh có đ-ợc nhìn bao quát đặc tr-ng thơ hay nét phong cách nghệ thuật Huy ... h-ớng dẫn GV tr-ớc lên lớp (vận dụng kỹ thuật dự án) *Tr-ớc tiên hoạt động kiểm tra cũ: Giáo viên (GV) đặt học sinh (HS) vào không khí trò chơi để hút nhập em từ phút Bằng kỹ thuật công não,...
  • 28
  • 1,101
  • 4
Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác cho hs trong giảng dạy

Phát huy tính chủ động, sáng tạo, duy sự cộng tác cho hs trong giảng dạy

Tư liệu khác

... sinh chủ động học tập, phát huy sáng tạo, + Lớp học sơi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăng cường khả cộng tác với + Học sinh chủ động khám phá để tìm kiến thức + Học sinh tự ánh giá ... thuộc vào loại cơng việc thực hiện.Học sinh thường phải cộng tác với bạn học + Cách ánh giá: Học sinh ánh giá, nhận ý kiến phản hồi từ giáo viên bạn học họ suốt học có nhiều hội để ánh giá ... q trình tự kiến tạo. Giáo viên người hướng dẫn, bên cạnh cung cấp hội cho học sinh áp dụng kỹ xây dựng kiến thức riêng + Mơi trường lớp học: Giống nơi làm việc động với nhiều loại hoạt động mức...
  • 4
  • 1,446
  • 19
slide thảo luận tư tưởng Hồ Chí Minh Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước CMVS ở chính quốc .Vận dụng và ý nghĩa đối với sinh viên hiện

slide thảo luận tưởng Hồ Chí Minh Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo có khả năng giành thắng lợi trước CMVS ở chính quốc .Vận dụng ý nghĩa đối với sinh viên hiện

Triết học

... dân tộc cần tiến hành chủ động sáng tạo có khả giành thắng lợi trước CMVS quốc Vận dụng ý nghĩa sinh viên ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT I Cách mạng GPDT cần tiến hành chủ động sáng tạo II Quan hệ CM thuộc ... sức ta mà tự giải phóng cho ta” Phải tự lực cánh sinh, không chờ đợi ỷ lại vào giúp đỡ cửa nước bạn thực xứng đáng độc lập Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo 2.Ý nghĩa ... a.Ý nghĩa xã hội, vận dụng sáng tạo tưởng giáo dục Bác vào nghiệp đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục Nước nhà Hồ Chí Minh điển hình gương tự học tự làm sáng tạo Bác dặn: “Học hỏi việc...
  • 16
  • 4,434
  • 10
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bằng lý luận và thực tiễn hãy chứng minh rằng luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản chính quốc là một sáng tạo của HCM pot

tưởng Hồ Chí Minh: Bằng lý luận thực tiễn hãy chứng minh rằng luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản chính quốc là một sáng tạo của HCM pot

Cao đẳng - Đại học

... mạng thành công, dân tộc An Nam tự do” Đây luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn; Một cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin, thắng lợi phong ... lột bọn dân lòng tham không đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ anh em phương Tây nhiệm vụ giải phòng hoàn toàn” Trong tác ... địa giới) thực nỗ lực thân anh em” Do nhận thức vai trò vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa, ánh giá sức manh dân tộc, năm 1924, Nguyễn Ái Quốc cho cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành...
  • 3
  • 2,347
  • 38
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh

SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo năng lực tự học của học sinh

Giáo dục học

... hoá hoạt động học tập, khơi dạy học sinh 20 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh tính chủ động sáng tạo thường ... dụng sáng tạo phương pháp trình giảng dạy môn Vật lý lớp nhằm: “phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh” SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính ... nâng cao trình độ chuyên môn, đổi vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vào tiết dạy theo hướng phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Làm tốt công việc đóng góp...
  • 25
  • 3,343
  • 24
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học SKKN lớp 12

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học SKKN lớp 12

Giáo dục học

... SKKN: Phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 giảng dạy môn tin học 12 phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh tiết học đồng thời khắc phục tính rụt rè, nhút ... huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 phát huy tính tích cực, tự giác người học Phương pháp tạo môi trường học tập thuận lợi mà trí tuệ tập thể phát huy vai trò hoạt động ... huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 NHẬN XÉT CỦA TỔ BỘ MÔN LÝ TIN Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang 19 SKKN: Phát huy tính chủ động, sáng tạo...
  • 21
  • 4,193
  • 21
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

Cơ khí - Chế tạo máy

... hết với động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp độc lập Suy nghĩ độc lập mầm mống sáng tạo Ngược ... học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo ... Điêzen khí nạp vào hoạt động động không khí, động Điêzen kì em nêu Xăng khí nạp vào hoà nguyên lí hoạt động khí động Xăng cho kỳ? -Cuối kì nén, động Điêzen diễn trình phun nhiên liệu, động Xăng Bugi...
  • 16
  • 1,076
  • 2
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh

phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo năng lực tự học của học sinh

Toán học

... động, người tham gia hoạt động mà hứng thú tự giác với hoạt đông có kế tốt Trong hoạt động nhận thức toán học vậy, hứng thú yếu tố dẫn tới tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tâm lý bảo đảm tính ... phải vào đối tượng để có phương pháp phù hợp nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo có khẳ tự học cần thiết Có đáp ứng đòi hỏi đặt kinh tế tri thức Phát huy tính tích cực, chủ ... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sing; Phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; Bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Tác động đến...
  • 19
  • 885
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Sư phạm

... biểu tinh thần chủ động sáng tạo thể cụ thể tính tự giác, tính độc lập hoạt động học sinh Nói cách khác, dấu hiệu chung chủ động sáng tạo học tập học sinh tự giác, độc lập hoạt động Chúng góp ... lên tạo khả sáng tạo phát triển cá nhân Hoạt động sáng tạo học sinh trình tiếp nhận văn chương coi hoạt động vừa mang tình khoa học vừa sáng tạo nghệ thuật hiểu theo định nghĩa sáng tạo ... Coi học sinh chủ thể nhận thức, chủ thể cảm thụ trình học văn xác định rõ tính ý thức, tính tự giác, tính chủ động sáng tạo học sinh lớp lớp Khi học sinh đóng vai người nghe thụ động cho dù thính...
  • 192
  • 1,074
  • 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua PPDH suy nghĩ - từng cặp - chia sẻ và phương pháp đóng vai trong dạy học Bài 54. Thành lập doanh nghiệp - Công nghệ 10

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua PPDH suy nghĩ - từng cặp - chia sẻ phương pháp đóng vai trong dạy học Bài 54. Thành lập doanh nghiệp - Công nghệ 10

Giáo dục học

... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Dạy học chủ động hướng tới việc hoạt động hóa, chủ động hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung phát huy tính tích cực chủ động học ... nội dung phần Tạo lập doanh nghiệp - Nghiên cứu sở lý luận, biện pháp thiết kế kịch cho 54: Thành lập doanh nghiệp – Công nghệ 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh ... lớp học thoải mái, học sinh tự tin chủ động việc lựa chon nội dung, kịch phù hợp để trình bày - Đa số học sinh nắm bắt trọng tâm kiến thức - Biết vận dụng cách sáng tạo vào kịch tình từ thực tế,...
  • 15
  • 902
  • 1
SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU

SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU

Giáo dục học

... ,có việc đào tạo tự đào tạo ,càng lên lớp lớn việc tự đào tạo ngày trở nên quan trọng,có tính định.Vì giảng dạy lịch sử lấy học sinh trung tâm phát huy tính chủ động ,năng lực sáng tạo học sinh ... thái độ tự tin,biểu chủ động dồi kiến thức người giáo viên chắn sở quan trọng để gây cho học sinh phấn khởi ,hứng thú học vào - Nguồn cảm hứng học sinh tạo làm cho học sinh tự giác ,chủ động theo ... tích vào vấn đề,tiến tới hiểu trình lịch sử,qua học sinh tiếp thu kiến thức xây dựng tích cực học lớp sáng tạo ,chủ động lĩnh hội kiến thức B.NỘI DUNG CỤ THỂ: Để phát huy có hiệu lực chủ động ,sáng...
  • 16
  • 374
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25