phạm vi kiến thức thi đại học môn văn
Tài liệu Đề và đáp án kiến thức thi đại học môn Lý doc
... Đề và đáp án kiến thức thi Đại học môn Lý (Thời gian :90’) Số câu hỏi : 50. Họ và tên:………………………………………….Lớp……………Câu1: Biết gia tốc cực đại của một DĐĐH là α và vận tốc cực đại của nó là ... ? A.Vật dao động quanh vi trí cân bằng. B.Vật dao động điều hòa quanh vi trí cân bằng. C. Khi qua VTCB vật có vận tốc cực đại. D.Khi qua VTCB lực căng dây treo cực đại. C©u 19. Máy biến thế ... điểm có vận tốc cực đại, gia tốc cực đại. B. khi di qua VTCB chất điểm có vận tốc cực đại, gia tốc cực tiểu.C. khi di qua VT biên chất điểm có vận tốc cực tiểu, gia tốc cực đại. D. B và C.Câu...
- 5
- 497
- 0
Bất đẳng thức, lý thuyết và bài tập ví dụ ôn thi đại học môn toán
... đẳng thức 1a+1b+1c≥9a + b + c.12.9. Cho a, b, c, d > 0. Chứng minh bất đẳng thức 1a+1b+1c+1d≥16a + b + c + d.12.10. Cho a, b, c, d > 0. Chứng minh bất đẳng thức a ... đẳng thức ab + c+bc + a+ca + b≥32.12.12. Cho a, b, c > 0. Chứng minh bất đẳng thức aba + b+bcb + c+cac + a≤a + b + c2.12.13. Cho x, y, z > 0. Chứng minh bất đẳng thức 2√xx3+ ... > 0 và a + b + c = 1. Chứng minh bất đẳng thức (a + b) (b + c) (c + a) abc ≤8729.12.15. Cho a, b, c > 0 và abc = 1. Chứng minh bất đẳng thức 1a3(b + c)+1b3(c + a)+1c3(a...
- 4
- 879
- 7
Ôn thi đại học môn văn – Mỗi tác phẩm là một phát minh về hình thức và một khám phá về nội dung pot
... Ôn thi đại học môn văn –phần 16 Đề bài: Nhà văn Nga Lêônit Lêônôp có vi t: "Mỗi tác phẩm là một phát minh về hình thức và một khám phá về nội dung". Anh, chị hãy bình luận ý kiến ... chặt chẽ, mật thi t với nhau. Nội dung là nội dung của hình thức, hình thức là hình thức của nội dung. Một nội dung mới sẽ tìm cho mình một hình thức mới. Sự thay đổi về hình thức biểu hiện ... thời đại, mỗi tác giả góp vào dòng chẳy văn học một cách cảm nhận mới, một niềm trăn trở khác nhau và một cách nói mới. Điếu này sẽ tạo ra tính liên tục, phát triển sự phong phú của nền văn học. ...
- 16
- 1,150
- 7
Ôn thi đại học môn văn – CỦNG CỐ KIẾN THỨC ppsx
... nhà văn o Phần nào xác định tầm vóc tư tưởng người nghệ sĩ. - Quan điểm nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh (trọng tâm): trình bày theo 3 ý trong phần kiến thức cơ bản. • Văn học ... nhà văn. Tuy nhiên, nó vẫn có sự vận động. • Nhà văn lớn là nhà văn có phong cách. - Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh? Trình bày theo các ý đã có trong phần kiến thức ... văn Tất cả xuất phát từ tình cảm nồng nàn, mãnh liệt với nhân dân, dân tộc. - Tổng hợp: • Tuyên ngôn độc lập thể hiện rõ đặc điểm phong cách văn chính luận Hồ Chí Minh. • Vị trí văn học...
- 8
- 370
- 0
DE THI THU VA LOI GIAI CHI TIET TONG HOP KIEN THUCON THI DAI HOC MON HOA
... 9/7- Mã đề 185 SINH VI N ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI NGUYÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC−TỔNG HỢP CÁC KIẾN THỨC BÁM SÁT THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn thi: Hóa học Thời gian làm bài: ... 1/7- Mã đề 185 SINH VI N ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI NGUYÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC−TỔNG HỢP CÁC KIẾN THỨC BÁM SÁT THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn thi: Hóa học Thời gian làm bài: ... đồng phân của X thỏa mãn là A. 6 B. 5 C. 8 D. 4 Đặt công thức của ancol là : → =, Phương trình hóa học: +→ +( + 1)...
- 22
- 966
- 19
bo tro kien thuc thi dai hoc phuong phap tang giam khoi luong
... được muối và nước. Ta dễ dàng chứng minh được công thức sau mmuối = m axit + 80. nPứ ( Với: n Pứ = n axit pứ ) - Theo công thức trên ta có mmuối = 2,81 80 (0,5 0,1) 6,81 ... n amin pứ ) - Trong bài toán này nhóm chức ( - COOH) không phản ứng với HCl, nên công thức trên áp dụng đ ược cho aminoaxit. Giải: Tương tự các bài áp dụng trên ta có: aminoaxit10,3M ... - Nên áp dụng phương pháp tăng giảm khối lượng để tính M, từ đó tìm được CTPT X. - Theo công thức ở bài 5 ta có:aminX10M 7315 1036,5đvC - Ta nên có sẵn gợi ý sau: Mamin đơn...
- 2
- 522
- 0
Ôn thi đại học môn văn –phân tích vẻ đẹp của tình người và niềm hi vọng trong tác phẩm vợ nhặt pptx
... động bà cụ đã nói, chỉ một câu thôi nhưng sâu xa và có ý nghĩa vô cùng: "Thôi, Ôn thi đại học môn văn –phần 13 Phân tích vẻ đẹp của tình người và niềm hy vọng vào cuộc sống ở các nhân ... hoàn thành tác phẩm. Ông đã đóng góp cho văn học Vi t Nam nói chung, về đề tài nạn đói nói riêng một quan niệm mới về lòng người và tình người. Đọc xong thi n truyện, dấu nhấn mạnh mẽ nhất trong ... nói "Khi vi t về nạn đói người ta thường vi t về sự khốn cùng và bi thảm. Khi vi t về con người năm đói người ta hay nghĩ đến những con người chỉ nghĩ đến cái chết. Tôi muốn vi t một truyện...
- 12
- 1,967
- 21
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... (1809-1865) vi t: “Xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian lận khi thi. ”(Theo Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục, 2006, tr. 135). Từ ý kiến trên, anh/chị hãy vi t 1 bài văn ... xí,…Nguyễn Minh Châu luôn tâm niệm: thi n chức của nhà văn là suốt đời đi tìm những hạt ngọc ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009CÂU 1: Câu I (2,0 ... nhà văn tiêu biểu của nền văn xuôi Vi t Nam hiện đại. “Vợ nhặt ” và “Chiếc thuyền ngoài xa” là những truyện ngắn dung dị nhưng đã để lại nhưng ám ảnh sâu sắc trong lòng độc giả.- Qua hai thi n...
- 4
- 793
- 2
Gợi Ý giải đề thi đại học môn văn khối C 2009
... ngữ, lối ví von quen thuộc của dân gian, phép điệp ngữ… Nhóm giáo vi n môn Văn trường THPT Chu Văn An - Hà Nộiwww.chiennc.violet.vn+ Trung thực là ngay thẳng, thật thà, đúng với sự thật, không ... nhà văn tiêu biểu của nền văn xuôi Vi t Nam hiện đại. “Vợ nhặt ” và “Chiếc thuyền ngoài xa” là những truyện ngắn dung dị nhưng đã để lại nhưng ám ảnh sâu sắc trong lòng độc giả.- Qua hai thi n ... trở thành một căn bệnh tương tư- Nỗi nhớ trong Vi t Bắc là nỗi hoài niệm của người cán bộ cách mạng khi phải chia tay với thi n nhiên và con người Vi t Bắc, nỗi nhớ cũng giăng mắc khắp không gian,...
- 3
- 572
- 1
Đề thi đai học môn văn khối c 2009
... thân:Quan niệm của A.Lin-côn là đúng đắn với mọi thời đại. - Học để thi đỗ là khát vọng chung của mọi học sinh.- Nhưng sự trung thực trong học tập, thi cử mới chính là điều quan trọng.- Mở rộng: ... Lời văn trong sáng và gợi hình, gợi cảm; giọng văn trữ tình, giàu chất thơ tạo được âm hưởng ngân vang và ấn tượng sâu sắc nơi người đọc.- Thạch Lam với Hai đứa trẻ đã để lại cho văn học Vi t ... III.a. - Giới thi u: vẻ đẹp người phụ nữ là một trong những đề tài quen thuộc của văn học Vi t Nam. Trong văn học giai đoạn 1945 đến hết thế kỷ XX, nó được thể hiện qua nhiều - Các hình ảnh...
- 5
- 457
- 0
Ôn thi đại học môn Văn - 2010
... giới thi u đề thi Đề 5: Tham khảo đề 10 câu 1 phần giới thi u đề thi Đề 6: Tham khảo đề 11 câu 2 phần giới thi u đề thi Đề 7: Tham khảo đề 21 câu 2 phần giới thi u đề thi ĐÔI MĂT Nam Cao Kiến ... câu 1 phần giới thi u đề thi Đề 5: Tham khảo đề 7 câu 3 phần giới thi u đề thi Đề 6: Tham khảo đề 8 câu 1 phần giới thi u đề thi Đề 7: Tham khảo đề 9 câu 2 phần giới thi u đề thi Đề 8: Tham ... cách nghệ thuật của Bác Hồ vô cùng đa dạng. Trong văn học Vi t Nam hiện đại, chưa từng thấy một ai có bản sắc văn chương phong phú thế: vi t văn tiếng Pháp rất Pháp, làm thơ chữ Hán thì nhiều...
- 121
- 898
- 9
Tài liệu BÍ QUYẾT ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN
... hoặc giải đề thi thử, giải lại một đề đã thi Dù có học văn - tiếng Vi t 12 năm, nhưng cuối cùng của vi c thi đại học, cao đẳng vẫn chỉ là vi t 3 bài văn nhỏ theo yêu cầu của 1 đề thi trong vòng ... hình thức mà phải là hình thức phản ánh nội dung, nếu không có kiến thức thì không vi t được dài. Thí sinh vi t khoảng 6 đến 7 trang giấy thi mới chở tải hết kiến thức. Nếu thí sinh chỉ vi t ... câu của một đề thi Văn chỉ xoay quanh những kiến thức cơ bản. Vì vậy yêu cầu thí sinh phải nắm chắc kiến thức của chương trình sách giáo khoa. Nội dung đề thi tập trung ở văn học Vi t Nam trong...
- 8
- 919
- 28
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25