... Tử),
2. Phương thức kiểmtrađánh giá:
a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.
Ở cả 3 khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn chúng tôi thống nhất số lần KTĐG như sau:
- Kiểmtra vấn ... tiến, đổimới trong
đề thi, kiểmtra sẽ có tác động đáng kể tới phươngpháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời
gian qua, dạng đề “mở” đã xuất hiện ngày càng nhiều trong các tiết kiểmtra ... học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- Kiểmtra tổng hợp...
... đổimớiphươngpháp
dạy học (PPDH). Và kiểmtra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH như hiện nay, việc kiểmtrađánh ...
6
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊN
TRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánhgiá ... Tử),
2. Phương thức kiểmtrađánh giá:
a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.
Ở cả 3 khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn chúng tôi thống nhất số lần KTĐG như sau:
- Kiểmtra vấn...
... HỌC TẬP CỦA HỌC SINH.
ĐỀ TÀI
ĐÁNH GIÁ THỰC
TRẠNG ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁP GiẢNG
DẠY VÀ ĐỔIMỚI
ĐÁNH GIÁKIỂMTRA
C A B MÔNỦ Ộ ĐỊA LÝ
CẤP THPT.
NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG
3a/Huy động tư duy(động ... tích,tổng hợp vấn đề )
4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ
4.1.Mục tiêu đổimớikiểm tra, đánh giá:
* Đánhgiá đúng thực chất trình độ,năng lực người học
* Tạo động lực đổimới PPDH góp phần nâng cao chất ...
II/ ĐỔIMỚIKIỂMTRA ,ĐÁNH GIÁ
1/ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐÁNHGIÁ
Đánh giá là công cụ quan trọng,chủ yếu xác định năng lực
nhận thức người học,điều chỉnh quá trình dạy và học,là
động lực để đổi mới...
... nhiều đến phươngphápkiểmtra
bằng TNKQ. Đây là một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimớiphươngpháp
dạy học ở Việt nam.
1.1.1. Tình hình sử dụng TNKQ trong kiểmtrađánhgiá ở trên ... trađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm
1.3.1. Những vấn đề chung về kiểmtrađánhgiá
1.3.1.1. Khái niệm về kiểmtra
Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra là xem xét tình hình thực tế để đánhgiá ... về tình hình đổimớiphươngphápkiểmtrađánhgiá kết quả học tập
của học sinh…………………………………………………………………… …….10
1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểmtrađánhgiá kết quả học...
... đến phươngpháp kiểm
tra
bằng TNKQ. Đây
l
à một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimới phương
pháp
dạy học ở Việt
nam.
1.1.1. Tình hình
s
ử dụng TNKQ
tr
ong kiểmtrađánhgiá ... đi liền nhau –
Kiể
m trađánh giá. Từ
đ
ây
c
húng tôi có thể đưa ra một
khái
niệm
về kiểmtrađánhgiá trong dạy học một cách ngắn
gọ
n như sau: Kiểm tra
đánhgiá
là
một quá trình ... đến
KTĐG:
- Kiểm tra: Là phương tiện và
hì
nh thức của đánh
gi
á. Trong kiểmtra người ta
xác
định trước
c
ác tiêu chí và không
t
hay đổi chúng trong
q
uá trình kiểm
tra.
- Thi: Cũng...
... số
lần kiểmtra trong năm học
Hình thức kiểmtra trắc nghiệm đã được sử dụng
phổ biến
Giáo viên có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc
biên soạn bài kiểm tra
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ ... loại bài kiểm tra
Phân loại bài kiểmtra theo hoạt động giao tiếp
Phân loại bài kiểmtra dựa vào hoạt động dạy và
học trên lớp
Phân loại bài kiểmtra theo loại hình kiểmtra
đánh giá
2. Những ... tiêu bài kiểmtra
•
Xác định nội dung bài kiểmtra
•
Xác định cấu trúc bài kiểm tra
•
Đánh giá, cho điểm
•
Xác định hình thức bài kiểm tra
1. Xác định mục tiêu, yêu cầu của kiểm
tra kết quả...
... Đổimới chủ thể đánh giá
1.3. Đổimới chủ thể đánh giá
GV đánhgiá HS
GV đánhgiá HS
HS tự đánh giá
HS tự đánh giá
đổi mới đề tự luận
đổi mới đề tự luận
1. Quan niệm về đề văn
1. Quan ... luận ( file: Demo)
3. Cần đa dạng hoá đề tự luận ( file: Demo)
đổi mớikiểmtra - đánhgiá
đổi mớikiểmtra - đánhgiá
môn ngữ văn
môn ngữ văn
Đỗ Ngọc Thống
Đỗ Ngọc Thống
Những ... kết
Nối kết
Đúng - sai
Đúng - sai
2. Đổimới nội dung đánh giá
2. Đổimới nội dung đánh giá
2.1. Kiểmtra một cách toàn diện các
2.1. Kiểmtra một cách toàn diện các
kiến thức và kĩ...
... hiện đổimớikiểmtrađánhgiá bộ môn Địa lí ở trờng THCS
Mai Hoá
- Công tác kiểm tra: Thực hiện kiểmtrađánhgiá đúng phân phối chơng trình đà đề
ra của Bộ giáo dục - đào tạo, tiến hành kiểmtra ... dụng nhiều hình thức kiểm tra, nhằm tăng cờng tính chính
xác khách quan trong kiểmtra và đánhgiá nh :
+ Kiểmtra thờng xuyên : (Kiểm tra miệng, 15 phút) chủ yếu kiểmtra việc ghi nhớ
các ... quả việc kiểmtra - đánhgiá trong
dạy học Địa Lí :
a, Cần xây dựng kế hoạch, nội dung kiểmtra - đánhgiá hợp lý, khoa học thể hiện
trong từng khâu của quá trình dạy học: Kiểmtrađánhgiá phải...
... thức kiểmtra cho phù hợp và đáp ứng yêu
cầu đổimới dạy học bộ môn theo hướng đa dạng hoá các hình thức kiểmtra
đánh giá.
II. HÌNH THỨC KIỂMTRAĐÁNH GIÁ:
+ Kết hợp giữa tự kiểmtrađánhgiá ... ta:
5
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ THÚC ĐẨY PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN GDCD
I. Đặt vấn đề.
Trong một quy trình dạy học, thì kiểmtrađánhgiá được coi là khâu
cuối cùng của hoạt động dạy học. Nhưng kiểm ... nên xem kiểm tra, đánhgiá như là một phươngpháp dạy học.
- Kiểmtrađánhgiá phải đạt được 3 yêu cầu:
+ Sự hiểu biết của HS về nội dung các giá trị của bài học ( là chuẩn
mực của các giá trị...
... đề cơ bản cho việc đổi mới phương pháp dạy học và đổi
mới công tác kiểmtrađánhgiá đó là:
Mục tiêu của đổi mới phương pháp dạy học là: Đổi mới về phong cách
dạy và ... coi kiểm tra đến công tác chấm bài (Tất
cả đều phải có theo dõi kiểm tra thường xuyên của Ban giám hiệu).
Kiến nghị: Lãnh đạo Sở cần quan tâm đầu tư trang bị phương tiện, ... phương tiện dạy học mới (Máy chiếu) nhằm nâng
cao chất lượng dạy và học bộ môn thật sự.
Song song với việc đổi mới phương pháp dạy học, đó là việc đổi mới
kiểm tra...
... có đổimớiđánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt
động đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổimớiđánhgiá kết quả học tập của học
sinh trớc tiên cần phải đổimới việc kiểm tra.
Hoạt ... thu đợc.
1. Kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng):
Không nên chỉ kiểmtra vấn đáp vào 15 phút đầu giờ mà chỉ kiểm tra
kiến thức của bài vừa học quen gọi là kiểmtra bài cũ. Hình thức kiểmtra vấn
đáp ... chức kiểmtrađánhgiá chất lợng học tập
môn học của học sinh phải đổimới nhằm phát huy hiệu quả của hoạt động đánh
giá. Trong quá trình dạy học cũng nh thực hiện hoạt động kiểmtrađánhgiá cần
+...
... trong đó có đổimớiđánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt động
đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổimớiđánhgiá kết quả học tập của học sinh cần
phải đổimới việc kiểm tra.
Thực ... đÃ
trao đổi thảo luận việc áp dụng phơng phápđổimớikiểmtrađánhgiá với một số
đồng nghiệp, cũng đà nhận đợc sự động viên, hởng ứng nhiệt tình.
12
á p dụng ph ơng phápđổimớikiểmtrađánh ... sống.
IV. Hình thức kiểm tra:
Đối với học sinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra :
- Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ).
- Kiểmtra viết (kiểm tra 15 hoặc 45). Kiểmtra 15 có thể...
... của kiểm tra, đánhgiá và những vấn đề đổimớikiểm tra, đánh giá
2.1 Vai trò của đánh giá
2.2 : Những vấn đề đổimớiđánh giá
2.2.1 : Đổimới mục tiêu đánh giá
2.2.2 : Đổimới mục đích kiểm tra, ... đánh giá
Công cụ đánhgiá : Công cụ đánhgiá được hiểu là các phương tiện, kĩ thuật,
phương pháp dùng để đánh giá.
2. Vai trò của kiểm tra, đánhgiá và những vấn đề đổimớikiểm tra, đánh giá
2.1 ... đánh giá
2.2.3 : Đổimới công cụ đánh giá
2.2.4 : Đổimới cách đánh giá
2.2.5 : Chuẩn đánh giá
II. Một số vấn đề về thực trạng kiểm tra, đánhgiá môn Ngữ văn ở THCS hiện nay
III. Định hướng đổi...
... Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
……………………
BÁO CÁO
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ
ĐỂ THÚC ĐẨY PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC
I.Đặt vấn đề:
- Kiểmtrađánhgiá là một khâu quan trọng không thể thiếu trong quá ... trong phươngpháp giảng dạy, KTĐG nhằm
nâng cao chất lượng dạy và học.
- Trong thời gian gần đây cùng với việc đổimới nội dung chương trình, SGK THCS
,Bộ GD-ĐT cũng đồng thời đổimới PPDH và đánh ... đạt trong bài làm .
III/ Giải pháp: Để khắc phục tình trạng trên chúng tôi đã thực hiện những giải pháp sau:
- Thay đổi tỉ lệ điểm kiểmtra TN và TL : 2-8.Chỉ kiểmtra TN vào bài 15 phút,1 tiết...