... III Các bước thành lập đồchuyênđề I Chuẩn bị liệu - Xác định mở lớp đồ - Xác định xâydựng (mở) lớp chứa liệu không gian dùngđểxâydựng lớp chuyênđề - Xác định xâydựng (mở) lớp chứa liệu ... Các phươngpháp thành lập đồchuyênđề MapInfo Ranges Dùng màu để thể cường độ tượng, thường dùngxâydựngđồphươngphápđồ giải - Chọn Ranges chọn màu mẫu - Xác định table fiels liệu dùngđề ... khoảng chia Bar chart Xâydựng biểu đồ cột điểm hay vùng Phù hợp để thành lập phươngpháp biểu đồđồ (Cartodiagram) thể số liệu - Chno Barchart chọn màu mẫu Bảnđồchuyênđề 50 Tran Thi Phung...
... cụng ngh .58 4.2.1 Qui trình công nghệ xâydựng mô hình địa hình 3D phần mềm Skyline 58 4.2.2 Thu thập liệu đồ, xác định nội dung cách thể yếu tố 61 4.2.3 Bổ sung ... cụng ngh .58 4.2.1 Qui trình công nghệ xâydựng mô hình địa hình 3D phần mềm Skyline 58 4.2.2 Thu thập liệu đồ, xác định nội dung cách thể yếu tố 61 4.2.3 Bổ sung ... tỏch bit hoc tng hp c hai - Tng tỏc vi ngi dựng (Query input): Giao tip vi ngi dựng l yu t quan trng nht ca bt k h thng thụng tin no Cỏc giao din ngi dựng mt h thng tin c thit k ph thuc vo mc...
... nhân ph (lo i ñ t, ñ cao, ñ d c ) s d ng phươngpháp ph ng v n chuyên gia t ng h p ý ki n bên liên quan ð xác ñ nh tr ng s cho t ng nhân t ph s d ng phươngpháp AHP thông quan m t s ma tr n so sánh ... 10/10/2006 c a B trư ng B Nguon: Luan van thac s - Nguyen Minh Dien - Truong Dai hoc Nong lam Hue Phươngphápxây d ng b n ñ thích nghi cao su - Lu n văn th c s Nông nghi p Phát tri n nông thôn; ñ t tr ... trung bình thành c p: Nguon: Luan van thac s - Nguyen Minh Dien - Truong Dai hoc Nong lam Hue Phươngphápxây d ng b n ñ thích nghi cao su - Lu n văn th c s C p I: 25 - 28 0C C p II: 24 - 25; 28...
... viên Trong thảo luận này, nhóm sâu tìm hiểu làm rõ vấn đề xung quanh việc xâydựngphươngphápxâydựng biểu đồ phân cấp chức (BPC), biểu đồ luồng liệu ( BLD) Ứng dụng cụ thể doanh nghiệp kinh ... nghiệp (trực tiếp sản xuất): gồm người, phương tiện, phươngpháp trực tiếp thực mục tiêu đề Hệ quản lý (gián tiếp sản xuất): gồm người, phương tiện, phươngpháp cho phép điều khiển hoạt động hệ ... khóa bảng Có cách khác đưa khóa cảu bảng dùng sang làm khóa ngoại bảng hay dùng Mối quan hệ 1-N : đưa khóa bảng phía sang làm khóa bảng phía nhiều Mối quan hệ M-N : tách thành bảng mới, khóa bảng...
... pháp sử dụngđồdùng dạy học môn Ngữ văn THPT : a Lập sổ kế hoạch sử dụngđồdùng dạy học : Để sử dụngđồdùng dạy học có hiệu có đồdùngđể sử dụng, từ đầu năm học người giáo viên phải xâydựng ... Trang 15 Phươngpháp sử dụngđồdùng dạy học Ngữ văn THPT Nguyễn Thị Xuân Hương Phần thứ ba KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Như coi việc sử dụngđồdùng dạy học biện pháp hiệu việc đổi phươngpháp giảng ... phần mặt sau - để làm bảng phụ thuận tiện) Bảng nhựa mềm, bảng da bò (đây loại bảng cuộn lại dễ dàng viết phấn Dùng xong xoá giẻ lau bảng bình thường) Về bút viết, dùng bút bảng, bút lông, phấn...
... hoạch lãnh đạo Xâydựng biểu đồ BLD Xâydựng BLD vật lý (hệ thống cũ): Khai triển làm mềm tiến trình biểu đồXâydựng BLD logic (hệ thống cũ): Chuyển từ BLD vật lý è BLD logic Xâydựng BLD logic ... thống Xâydựng BLD vật lý: * Xâydựng BLD vật lý (HT cũ) Kỹ thuật phân mức (áp dụng với BLD logic): Có mức đề cập đến : - Biểu đồ luồng liệu mức ngữ cảnh (Context Data Flow Diagram) - Biểu đồ luồng ... biểu đồ mức ngữ cảnh kiểm tra tính hợp lý Xác định kho liệu Vẽ biểu đồ mức đỉnh hệ thống Phân rã làm mịn biểu đồ luồng liệu mức đỉnh thành mức đỉnh Xâydựng từ điển liệu để phụ trợ biểu đồ luồng...
... hoạch lãnh đạo Xâydựng biểu đồ BLD Xâydựng BLD vật lý (hệ thống cũ): Khai triển làm mềm tiến trình biểu đồXâydựng BLD logic (hệ thống cũ): Chuyển từ BLD vật lý è BLD logic Xâydựng BLD logic ... thống Xâydựng BLD vật lý: * Xâydựng BLD vật lý (HT cũ) Kỹ thuật phân mức (áp dụng với BLD logic): Có mức đề cập đến : - Biểu đồ luồng liệu mức ngữ cảnh (Context Data Flow Diagram) - Biểu đồ luồng ... biểu đồ mức ngữ cảnh kiểm tra tính hợp lý Xác định kho liệu Vẽ biểu đồ mức đỉnh hệ thống Phân rã làm mịn biểu đồ luồng liệu mức đỉnh thành mức đỉnh Xâydựng từ điển liệu để phụ trợ biểu đồ luồng...
... (2.3) luận văn xâydựng khung tính toán tính tổn thương lũ gồm bước: Bước 1: Xâydựngđồ nguy lũ, ngập lụt Bước 2: Xâydựngđồđộ lô diện đối tượng trước lũ, ngập lụt Bước 3: Xâydựngđồ khả chống ... kết hợp đồ sử dụng đất đồ hiểm họa lũ, ngập lụt cho ta đồ thể lộ diện, phơi bày đối tượng trước có lũ, ngập lụt Phương 19 pháp chồng xếp đồ theo ma trận sử dụng công nghệ GIS xâydựngđồ lộ diện ... 0.2344 >3.0 0.4800 >5.8 0.5563 18 CHƢƠNG XÂYDỰNGBẢNĐỒ TÍNH DỄ BỊ TỔN THƢƠNG DO NGẬP LỤT LƢU VỰC SÔNG NHUỆ ĐÁY, TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 4.1 XÂYDỰNGBẢNĐỒĐỘ LỘ DIỆN TRƢỚC HIỂM HỌA LŨ, NGẬP...
... quan trọng việc xâydựng áp dụng mô hình toán Các phươngphápđể tiến hành hiệu chỉnh mô hình bao gồm phươngpháp thử sai phươngpháp tối ưu Phươngpháp thử sai chủ yếu phươngphápdò tìm cách ... (2.3) luận văn xâydựng khung tính toán tính tổn thương lũ gồm bước: Bước 1: Xâydựngđồ nguy lũ, ngập lụt Bước 2: Xâydựngđồđộ lô diện đối tượng trước lũ, ngập lụt Bước Xâydựngđồ khả chống ... chịu cộng đồng Trong phơi bày đối tượng trước lũ thành lập dựa đồ nguy lũ đồ sử dụng đất Ở đồ nguy lũ tích hợp dựa ba đồ: đồđộ sâu ngập, đồ thời gian ngập, đồ vận tốc đỉnh lũ Các đồ kết đầu...
... lụt lưu vực nghiên cứu xâydựngđồ ngập lụt với tần suất khác [10] Bảnđồ hiểm họa lũ, ngập lụt tính toán dựa đồ mức độ ngập sâu tần suất 1%, thời gian ngập vận tốc lũ Kết đồ hiểm họa lũ, ngập ... Hình Bảnđồ hiểm họa lũ, ngập lụt lưu vực sông Nhuệ Đáy (phần thuộc thành phố Hà Nội) ứng với mưa tần suất 1% trạm Láng Bước 2: Xâydựngđồđộ phơi nhiễm đối tượng trước lũ, ngập lụt Bảnđồ hiểm ... chịu cộng đồng Trong phơi bày đối tượng trước lũ, ngập lụt thành lập dựa đồ hiểm họa lũ, ngập lụt đồ sử dụng đất Hình Các bước xác định tính dễ bị tổn thương lũ, ngập lụt Bước 1: Xâydựngđồ hiểm...
... giá hành lang cho vị trí đường Các đồchuyênđể Các đồdễ bị tổn thương Cơ sở liệu Dữ liệu không gian: Bảnđồ địa hình khu vực nghiên cứu Bảnđồchuyênđề thể thông tin tuyến đường, quy ... động đề xuất Các hệ thống dễ bị tổn thương bố trí đồ theo mức độ tác động tiêu cực tiềm ẩn khác (cấp độ tính chất dễ bị tổn thương), gọi bảnđồ tính chất dễ bị tổn thương” NGUYÊN TẮC Bảnđồ ... bị tổn thương hệ động vật thực vật MỘT SỐ BẢNĐỒ TỔN THƯƠNG MT BẢNĐỒ TÍNH CHẤT DỄ BỊ TỔN THƯƠNG DO HIỆN TƯỢNG EL NINO CỦA CÂY LÚA Ở PHILIPPINES BẢNĐỒ TỔN THƯƠNG CỦA THÀNH PHỐ GALLE, SRI LANKA...
... tạo tiếp tục đổi phươngpháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngpháp dạy học đại đưa vào phươngpháp dạy học đồ tư (BĐTD) - phươngpháp dạy học nhiều ... tư môn học Ngữ văn Vậy phươngpháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụngđồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bảnđồ tư hình thức ghi chép ... văn, vấn đề không ngôn ngữ, lời bình người thầy mà đòi hỏi phươngpháp dạy học người thầy Phươngpháp dạy học yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bảnđồ tư...
... (Ni,Mi) đồ thị, nối điểm lại ta biểu đồ tương tác biểu diễn khả chịu lực tiết diện theo phương uốn Như vậy, trình kiểm tra khả chịu lực tiết diện chịu ngoại lực (N,M) sau: - Xác định phương điểm ... vùng nén tiết diện theo phương trình hình học khó khăn số lượng trường hợp tương đối nhiều đặc biệt với tiết diện có hình dạng phức tạp Để giải vấn đề này, sử dụngphươngpháp gần cách chia nhỏ ... theo phương - Khi b = b1: Toàn tiết diện chịu kéo (không xuất vùng nén) - Khi b = b2: Toàn tiết diện chịu nén (không xuất vùng kéo) - Khi b = bi: Các trạng thái trung gian Đểdựng biểu đồ tương...
... tạo tiếp tục đổi phươngpháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngpháp dạy học đại đưa vào phươngpháp dạy học đồ tư (BĐTD) - phươngpháp dạy học nhiều ... học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học phươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy ... yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phươngpháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụngđồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng...
... hợp phươngpháp phát vấn) + Học sinh lập Bảnđồ tư theo cá nhân (kết hợp phươngpháp Nêu giải vấn đề) + Tạo lập lớp chuẩn bị trước nhà + Học sinh lập Bảnđồ tư theo nhóm ( kết hợp phươngpháp ... Phối hợp số phươngpháp dạy học với phươngpháp sử dụngđồ tư dạy học lịch sử ” PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: “ Phối hợp số phươngpháp dạy học với phươngpháp sử dụngđồ tư dạy ... đẻphươngpháp tư Mind map (Sơ đồ tư Giản đồ ý - Ông tác giả 92 đầu sách, dịch 30 thứ tiếng, xuất 125 quốc gia) -5- Thấy lợi ích Bảnđồ tư duy, từ phát triển ý tưởng kết hợp đồ tư với phương pháp...
... đổi trạng đề tài sử dụngphươngpháp ghi nhớ nội dungphươngpháp sử dụngđồ tư * GIẢI PHÁP THAY THẾ Hướng dẫn học sinh ghi nhớ nội dungphươngpháp sử dụngđồ tư phần ghi nhớ lớp * VẤN ĐỀ NGHIÊN ... khái quát nội dung học khó với em * Về Giáo viên Việc đổi phươngpháp chưa đồng bộ, sử dụng nhiều phươngpháp dạy học truyền thống phươngpháp đàm thoại chiếm tỉ lệ cao Khi kiểm tra miệng trọng ... huống, vấn đề sống Cho nên gần có nhiều cải tiến giảng dạy giáo dục phổ thông, có bậc Trung học sở, mà tiêu biểu đổi phươngpháp dạy học Vì cần phải đổi phươngpháp dạy học, áp dụngphươngpháp mới,...
... học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ Văn * BĐTD giúp HS học phươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy ... tiện ích việc sử dụngBảnđồ tư dạy học Ngữ Văn: Dạy học BĐTD giúp học sinh có phươngpháp học hiệu Chúng ta biết việc rèn luyện phươngpháp học tập cho HS không đơn biện pháp nâng cao hiệu dạy ... dụngphươngpháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phươngpháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời...