... nghiệp, khiến họ quan tâm tới đầu tư cho BVMT. 5. Phươngpháp nghiên cứu Để thực hiện đềtài nghiên cứu, nhóm nghiên cứu sử dụng các phương pháp truyền thống như tổng hợp, phân tích, so sánh. ... Nam, Trung tâm Sản xuất sạch hơn (thuộc Trường Đại học Bách khoa) , Cục Bảo vệ Môi trường (Bộ Tài nguyên và Môi trường), Vụ Khoa học, giáo dục Tài nguyên và Môi trường (Bộ Kế hoạch và Đầu tư). ... của doanh nghiệp, đềtài đã sử dụng số liệu điều tra doanh nghiệp của Tổng cục thống kê các năm 2002, 2004 và 2005. 6. Kết cấu của Đềtài Ngoài phần mở đầu và kết luận, đềtài có kết cấu gồm...
... giải pháp. Phươngpháp quy nạp Phươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa häc 3I. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOAHỌC 1. Phươngpháp nghiên cứu khoa ... trình bày trong bài viết này: Phươngpháp nghiên cứu khoa học và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học. ” Phươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa häc 16 Nếu phươngpháp lịch sử là ... ràng rằng phươngpháp là phạm trù trung tâm của phươngpháp luận nghiên cứu khoa học. Vậy phương pháp nghiên cứu khoahọc là gì? Phương pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề có ý...
... trong bài viết này: Phươngpháp nghiên cứu khoa học và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học. ” Phươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học 1MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phươngpháp ... nghiên cứu khoahọc và phươngpháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngpháp nghiên cứu khoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngpháp nghiên cứu khoahọc 4 2. Phươngpháp luận ... phải: TRƯỜNG KHOA ĐỀ ÁN Phươngpháp nghiên cứu khoa học và phươngpháp luận nghiên cứu khoahọcPhươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học 8được...
... ương pháp thành l ập bản đồ địa h ình thích h ợp là phương pháp đo đi ểm. Các phươngpháp có th ể lựa chọn. - Phươngpháp toàn đ ạc: - Phươngpháp m ặt cắt. - Phươngpháp GPS. a. Phươngpháp ... II. Phươngpháp thành l ập bản đồ địa hình phù h ợp trong khảo sát đ ường sắt gồm: - Phươngpháp đo ảnh (ảnh vệ tinh). - Phươngpháp toàn đ ạc. - Phươngpháp đo m ặt cắt. Các phươngpháp ... BỘ GIÁO DỤC V À ĐÀO T ẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ***** BÁO CÁO ĐỀTÀIKHOAHỌC SINH VIÊN 1. Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ CÁC PHƯƠNGPHÁP THÀNH L ẬP BẢN ĐỒ ĐỊA H ÌNH TRONG...
... THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀIMôn:PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOAHỌC Đề tài: Dùng kiến thức môn họcphươngpháp luận sáng tạo khoahọcđể giải quyết các vấn đề trong tin học. Giáo viên hướng dẫn:GS ... Trang 27 PhươngPháp Luận Sáng TạoPhần V. Tài liệu tham khảo1. Phan Dũng – Các thủ thuật ( nguyên tắc ) sáng tạo cơ bản – Trung tâm sáng tạo khoahọc kỹ thuật , trường đại họckhoahọc tự nhiên, ... giải quyết các vần đề khác trong tin học. Phần IV. Kết luận.Phần V. Tài liệu tham khảo.Đoàn Khắc Vương Trang 3 PhươngPháp Luận Sáng TạoĐoàn Khắc Vương Trang 6 PhươngPháp Luận Sáng TạoPhần...
... lập khoahọc là gì? Là sự tách một bộ môn khoahọc mới ra khỏi một bộ môn khoahọc đang tồn tại. Bản chất của quá trình phân lập các khoahọc là đối tượng nghiên cứu của một bộ môn khoa học ... 6. Tổ chức đềtàiĐềtài có thể do một người hoặc một nhóm thực hiện. Nếu là một nhóm người thực hiện thì gồm có: - Chủ nhiệm đềtài - Thư ký đềtài - Các thành viên của đềtài (mỗi thành ... phươngpháp luận của hai bộ môn khoahọc riêng lẻ để hình thành một bộ môn khoahọc mới. Hoá học + Vật lý Hoá lý Hoá học + Sinh vật Hoá sinh Hoá học + Nông nghiệp Hoá nông Hoá học +...
... 17 Phươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học 20 Phươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu khoa học I. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA ... học MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phươngpháp nghiên cứu khoahọc và phươngpháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngpháp nghiên cứu khoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngpháp ... ràng rằng phươngpháp là phạm trù trung tâm của phươngpháp luận nghiên cứu khoa học. Vậy phương pháp nghiên cứu khoahọc là gì? Phương pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề có ý...
... Ai-len Lời kết của môn học PPLNCKHKết quả học tập của mỗi học viên phụ thuộc vào nhận thức và phương pháphọc của chính các bạn!→ 5 nguyên tắc chính đểhọc tốt đại học và 7 thói quen của ... dục theo UNESCO Học đểbiết Học đểlàm Học đểsống chung Học đểkhẳng định Quan điểm phương Tây “Giáo dục không phải nhồi nhét kiến thức mà thắp lên ngọn lửa say mê học tập” William ... hiểu6- Có tinh thần hợp tác7- Biết rèn luyện và phát triển kỹ năng Phương pháp học: Người học làm trung tâmQuan điểm Phương Đông Tôi nghe → Tôi quên Tôi nhìn → Tôi nhớ Tôi làm → Tôi hiểu...
... có 04 Học viện Phật giáo đặt tại Hà Nội, Huế, Thành phố Hồ Chí Minh và Cần Thơ, đào tạo cử nhân Phật học; liên kết với các trường đại học đào tạo cử nhân triết học và tôn giáo học. Học viện ... 2500 năm trước, Phật giáo đã đề cập đến những vấn đề về tâm lý học hiện đại. Ông cho rằng, hiện nay, loài người đang phát triển lại thành quả xưa của trí tuệ phương Đông mà Phật giáo là đại ... hoạt động có tổ chức, một số cơ sở đào tạo tăng tài lần lượt ra đời như An Nam Phật học hội, Hội Phật học Bắc kỳ, Hội tăng già Trung Việt, hôi Phật họcViệt Nam, tổng hội Phật giáo Việt Nam… Thời...
... hạn cụ thể, đềtài còn khai thác phươngpháp phân tích tác phẩm văn học đối với những tác phẩm có giá trị minh họa thiết thực. 6. Câú trúc của đềtài Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham ... với sự khởi sắc về mọi mặt của đất nớc, nền văn học cách mạng Việt Nam còng b−íc sang 5. Phươngpháp nghiên cứu Đềtài sứ dụng các phươngpháp nghiên cứu cơ bản như: Khảo sát thống kê, ... đoạn lịch sử, đềtài cũng mở rộng phạm vi khảo sát tới các tác phẩm văn học thuộc các giai đoạn văn học trước thời kỳ đổi mới. PHẦN MỞ ĐẦU 1. TÝnh cÊp thiÕt cña đề tài: Văn học là một...