phương pháp tránh thai cho nam giới
LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918
... không phụ thuộc lớn vào khả năng, phương pháp tự học học sinh Thứ hai, phương pháp ôn luyện mang lại hiệu cao phương pháp trao đổi – đàm thoại kết hợp với phương pháp dạy học nêu vấn đề Việc trao ... đề lịch sử quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, nắm vững phương pháp luận sử học với phương pháp lịch sử phương pháp lôgic Thứ tư, phương pháp sử dụng tập thực hành lịch sử tập lập bảng thống kê, ... Việt Nam từ 1858 – 1918 Nội dung Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 Phần II: Phương pháp ôn tập Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 cho HSG...
- 301
- 640
- 3
LỰA CHỌN nội DUNG và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế từ năm 1919 đến năm 2000
... nay, muốn chia sẻ nội dung phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia mảng chuyên sâu, Lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy hai trật tự giới thành lập kỷ XX cho đội tuyển HSG Quốc gia - ... rõ chất trật tự giới, từ đó, xây dựng cho em kỹ phân tích, phê phán để hiểu rõ thực chất mối quan hệ nước lớn, trung tâm khu vực mối quan hệ song phương, đa phương bàn cờ trị giới - Qua nhiều ... trật tự giới xác lập sau chiến tranh Thế giới thứ nhât - Về trật tự giới cực Ian ta, SGK lớp 12 nâng cao, nội dung kiến thức đề cập chi tiết, cụ thể, không Bài 1: Sự hình thành Trật tự Thế giới...
- 37
- 664
- 1
CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930
... Việt Nam sau chiến tranh giới thứ diễn nào? Những biến đổi xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ tác động đến cách mạng Việt Nam Câu Thái độ giai cấp xã hội Việt Nam thống trị thực dân Pháp ... dụng ủng hộ quần chúng làm áp lực với Pháp Pháp nhượng cho số quyền lợi (cho số ghế Viện dân biểu Bắc kì, Hội đồng quản hạt Nam kì) sẵn sàng thoả hiệp với Pháp vào đường cải lương - Phong trào ... Việt Nam từ hoàn toàn trở thành phong trào tự giác + Sự lãnh đạo đảng làm cho cách mạng Việt Nam thực trở thành phận khăng khít cách mạng giới Từ nhân dân Việt Nam tham gia vào nghiệp cách mạng giới...
- 50
- 692
- 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930
... tranh giới thứ tác động đến Việt Nam Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 1930 Phong trào công nhân Việt Nam từ sau chiến tranh giới ... luyện cho học sinh Những chuyên đề giai đoạn 1919-1930 Chuyên đề 1: Những chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ Thực dân Pháp Việt Nam ... thức mới, tránh lặp lại máy móc nội dung kiến thức kỹ mà học sinh có Do vậy, bồi dưỡng học sinh giỏi cần xây dựng chương trình môn học cụ thể Hiện có ba phương pháp tiếp cận: - Phương pháp tiếp...
- 18
- 474
- 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế từ năm 1919 đến năm 2000 (2)
... hũa bỡnh n nh, hp tỏc phỏt trin vỡ cụng bng v hnh phỳc cho mi ngi, cho mi dõn tc trờn hnh tinh Vit Nam di chớnh th Cng hũa Xó hi ch ngha Vit Nam nờu rừ chớnh sỏch i ngoi : Thc hin nht quỏn ng li ... Vit Nam tr thnh cuc chin tranh cc b ln nht, phn nh mõu thun gia hai phe : TBCN v XHCN, lm cho nn c lp dõn tc b e da nghiờm trng, kộo theo tỡnh trng chin tranh cc b ụng Dng (45 54), Vit Nam ... nguyờn mi cho lch s Nga: mt ch xó hi mi c thit lp vi mc ớch cao c l xúa b ch ngi búc lt ngi, xõy dng xó hi t do, hnh phỳc v cụng bng cho mi ngi Lm phỏ v trn tuyn ca ch ngha t bn, lm cho nú khụng...
- 30
- 612
- 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế từ năm 1919 đến năm 2000 (3)
... quan hệ nhân kiện lịch sử giới với Việt Nam Ví dụ: trình bày kiện Chiến tranh giới tác động đến Việt Nam? Dạng câu hỏi yêu cầu em phải kiến thức lịch sử việt Nam lịch sử giới, hiểu rõ mối tác động ... mối tác động qua lại lịch sử Việt Nam lịch sử giới thời kì lịch sử để từ hiểu rõ quy luật: Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới, nằm phát triển chung cách mạng giới Câu hỏi tìm hiểu khuynh hướng ... hai chiến tranh giới: Trật tự V – O: Sau Chiến tranh giới 1; Trật tự Ianta: Sau chiến tranh giới thứ - Đều nhằm mục đích phân chia lại giới, phân chia thành nước thắng trận, có lợi cho nước thắng...
- 32
- 655
- 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế từ năm 1919 đến năm 2000
... phủ nước Anh, Pháp, Mĩ có chung môt mục đích giữ nguyên trật tự giới lợi cho Họ lo sợ bành trướng chủ nghĩa phát xít thù ghét chủ nghĩa cộng sản Vì thế, giới cầm quyền nước Anh, Pháp không liên ... -Chính phủ nước Anh, Pháp Mĩ đề có chung mục đích giữ nguyên trật tự giới có lợi cho Họ lo sợ bành trướng chủ nghĩa phát xít thù ghét cộng sản Vì thế, giới cầm quyền nước Anh, Pháp không liên kết ... đề giới -Chiến tranh lạnh chấm dứt mở chiều hướng giải xung đột biện pháp hòa bình, chung tay góp sức giải vấn đề bệnh tật, ô nhiễm môi trường, tai nạn thảm khốc… Phần II: Phương pháp ôn tập cho...
- 22
- 563
- 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (2)
... Việt Nam cách mạng giới, tranh thủ giúp đỡ Quốc tế Cộng sản, Đảng Cộng sản Pháp, Đảng Cộng sản Liên Xô, Đảng Cộng sản Trung Quốc phong trào giải phóng dân tộc cách mạng Việt Nam PHƯƠNG PHÁP VÀ ... sử giới Lịch sử Việt Nam Sự phân bố tỷ lệ điểm phần lịch sử Việt Nam lịch sử giới 70% 30% Theo đề xuất nhà giáo dục Lịch sử, câu hỏi đề thi học sinh giỏi sử dụng đề thi mở - biện pháp đổi phương ... quốc Theo đó,Việt Nam tiếp tục trở thành thuộc địa Pháp - Tháng 6/1919, thay mặt cho người Việt Nam yêu nước Pháp, Nguyễn Ái Quốc gửi đến Hội Véc-xai yêu sách đòi Chính phủ Pháp thừa nhận quyền...
- 37
- 633
- 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (3)
... chọn cho phương pháp phù hợp để áp dụng Trên sở ghi nhận phương pháp dạy ôn tập đưa chuyên đề trước, xác định số yêu cầu biện pháp để giảng dạy giúp học sinh giỏi ôn tập giai đoạn Lịch sử Việt Nam ... giai cấp lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Đảng đời xây dựng lực lượng cho cách mạng, chủ yếu liên minh công – nông - Đảng đời vạch phương pháp cách mạng đắn Đó phương pháp cách mạng bạo lực quần chúng, ... Chiến tranh giới thứ giới có ảnh hưởng * Với câu hỏi này, làm học sinh cần nêu đến cách mạng Việt phân tích tác động kiện lịch sử Nam sau chiến tranh giới sau chiến tranh giới thứ có ảnh giới thứ...
- 29
- 556
- 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (4)
... phỏp ụn cho HSGQG ging dy phn lch s Vit Nam giai on 1919- 1930, chỳng tụi cho rng õy l chuyờn rt quan trng quỏ trỡnh ụn luyn cho HSGQG Nm chng trỡnh lch s VN lp 12, giai on lch s Vit Nam 1919- ... kiện cho ngời yêu nớc Việt Nam đứng chân, gây dựng đạo phong trào nớc - Những hoạt động tích cực NAQ Hoàn cảnh nớc - Chơng trình khai thác thuộc địa lần hai thực dân Pháp làm cho xã hội Việt Nam ... cách mạng Việt Nam thông qua hoạt động Nguyễn Quốc - Sự đời Đảng Cộng Sản Pháp 12/1920 mà Nguyễn Quốc thành viên sáng lập, tạo điều kiện cho chủ nghĩa Mác Lênin truyền bá vào Việt Nam - Sự đời...
- 12
- 623
- 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930
... loại B Phương pháp ôn tập Khi tiến hành học lịch sử, việc sử dụng đa dạng kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lí phương pháp, cách dạy phù hợp với nội dung lịch sử điều cần thiết Trước hết, phương pháp dạy ... tự giới hình thành sau chiến tranh giới thứ ? Nhận xét trật tự giới Hệ thống hòa ước Vécxai gồm nội dung ? Hậu hệ thống hòa ước Nhận xét hai trật tự giới kỉ XX dự đoán hình thành trật tự giới ... cách giành cho thuộc địa Đức vào đế quốc Anh Anh tìm cách ngăn chặn Pháp mạnh lên, muốn sử dụng Đức làm đối thủ, cản trở bá quyền Pháp châu Âu Đáp lại ngăn cản Anh đòi hỏi lãnh thổ Đức, Pháp công...
- 12
- 596
- 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930
... đề dạy phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi Quốc gia giảng dạy lịch sử Việt Nam từ 1919- 1930 ” việc làm hữu ích ! Để góp phần nhỏ vào thành công hội thảo xin trình bày số nội dung phương pháp ... sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam? 11.Tính đắn sáng tạo Cương lĩnh trị Đảng Phần II: Phương pháp ôn tập cho học sinh đội tuyển Quốc gia dạy học phần lịch sử Việt Nam giai ... tư tưởng trị tổ chức cho thành lập Đảng 1921… 1922… 1923… 1924… 1925… 1927… 1930: sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam : 6-1-8/2/1930 - Kết hợp nhiều phương pháp, đặc biệt phương pháp trao đổi đàm thoại...
- 37
- 660
- 0
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 (2)
... thời gian không kịp làm câu sau Cách xác định thời gian tương đối cho câu nên vào thang điểm cho câu hỏi đề thi Trên đưa số phương pháp để giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn em ôn luyện ... Việt Nam đời đánh dấu bước ngoặt lịch sử dân tộc Từ đây, cách mạng Việt Nam đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam- Đảng có đường lối cách mạng khoa học, đắn Đảng đời đưa giai cấp công nhân Việt Nam ... mạng Việt Nam Đảng đời chấm dứt thời kì khủng hoảng đường lối, giai cấp lãnh đạo cách mạng Đảng đời bắc cầu nối cách mạng Việt Nam với cách mạng giới Đảng đời chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước...
- 11
- 501
- 0
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 (3)
... quốc Pháp với nước thuộc địa – Việt Nam và 24 Đông Dương lại có mâu thuẫn điều hoà sách khai thác thuộc địa tàn bạo của thực dân Pháp Trong cuộc chiến tranh Pháp – Phổ cuối kỉ XIX, Pháp ... trương của Pháp ta thấy chất dối trá, hèn nhát… của thực dân Pháp Như lời nhận xét của chủ tịch Hồ Chí Minh kể tội thực dân Pháp “Tuyên ngôn độc lập” : Pháp hai lần bán nước ta cho Nhật II ... với Pháp, xoá bỏ đặc quyền của Pháp đất Việt Nam Người kêu gọi nước Đồng minh công nhận quyền độc lập của nhân dân ta + Tuyên ngôn khẳng định chủ quyền của nước ta hai phương diện pháp...
- 37
- 450
- 0
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 (4)
... sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 _ Nội dung thứ hai : phương pháp ôn tập cho nội dung Trước hết xác định giai đoạn lịch sử Việt Nam thời kì 1939-1945 (tính từ sau Đảng cộng sản Việt Nam đời ... lịch sử Việt Nam 1930-1945 Qua thực tiễn giảng dạy đúc rút phương pháp ôn tập sau để thầy cô tham khảo, đóng góp ý kiến, bổ sung Trước tiên gợi cho học sinh nhớ kiến thức phương pháp liệt kê ... hợp bổ trợ cho kiến thức chủ đạo giai đoạn Tôi lựa chọn vấn đề mang tính chất tổng hợp bắt buộc học sinh phải nắm nét kiến thức lịch sử Điều đáng nói cần lựa chọn phương pháp ôn tập cho đối tượng...
- 11
- 432
- 0
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 (5)
... VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM 19301945 ” Ths Đinh Thị Thanh Dung I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong tiến trình lịch sử Việt Nam nói chung ... bài, nhận xét rút kinh nghiệm cho em học sinh sau kiểm tra… C KẾT LUẬN Khi giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930- 1945 việc “ lựa chọn vấn đề dạy phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi Quốc gia ... dạy giai đoạn 1930-1945 giáo viên cần phải đề phương pháp ôn tập đắn, mang lại hiệu cao cho học sinh giỏi Quốc gia giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Nhằm hệ thống hóa lại kiến thức,...
- 10
- 412
- 0
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945
... địa Cuộc chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) tác động đến toàn giới Cuộc chiến đấu nhân dân Liên Xô lực lượng dân chủ giới chống phát xít thắng lợi tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng nước ta ... Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập B – Lựa chọn vấn đề dạy ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1930 – 1945 Để giúp học sinh ôn lại kiến thức Lịch sử Việt Nam ... trước sau Vấn đề : Thời cách mạng từ 1930 đến 1945 C- Phương pháp dạy ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia giảng dạy giai đoạn Lịch sử Việt Nam từ 1930 -1945 I Phần dạy theo chiều ngang Do học sinh...
- 13
- 424
- 1
Lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945
... DY V PHNG PHP ễN TP CHO HC SINH GII QUC GIA KHI GING DY GIAI ON LCH S VIT NAM T 1930 1945 LA CHN VN DY 1.1 ng Cng sn Vit Nam i ỏnh du mt bc ngot vụ cựng quan trng lch s Vit Nam Chm dt thi kỡ ... la chn dy v phng phỏp ụn ging dy mt giai on lch s c th ca lch s Vit Nam t 1930 n 1945, to c s cho vic trin khai dy v ụn cho cỏc giai on lch s tip theo B NI DUNG CHUYấN I C S L LUN CHUNG Nh ... hin La chn dy v phng phỏp ụn cho HSG quc gia ging dy giai on lch s Vit Nam t 1930 1945 cỏc thy cụ thng ngi dy v hc sinh ngi hc Bi l, ngi giỏo viờn va trang b tt cho hc sinh kin thc c bn (theo...
- 14
- 330
- 0
LỰA CHỌN vấn đề và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy CHO học SINH GIỎI PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM 1858 1918”
... GIAI ON LCH S VIT NAM 1858 - 1918 CN CUNG CP CHO HC SINH Cỏc c bn: Chng I Vit Nam t nm 1858 n cui th k XIX - Bi cnh th gii v Vit Nam gia th k XIX, Phỏp tỡm c can thip vo Vit Nam - Phỏp tn cụng ... Nam - Phỏp tn cụng Nng v chim ba tnh ụng Nam Kỡ, ba tnh Tõy Nam Kỡ; cuc khỏng chin ca nhõn dõn ta Nng v cỏc tnh Nam Kỡ - Phỏp m rng ỏnh chim ton b Vit Nam, nhõn dõn ta khỏng chin Hip c Hac-mng ... xõm lc Vit Nam Lp bng niờn biu v cỏc bc xõm lc Vit Nam ca thc dõn Phỏp So sỏnh thỏi ca nhõn dõn ta v ca triu ỡnh Hu cuc u tranh chng Phỏp xõm lc (1858 - 1884) Cú ý kin cho rng, vic Vit Nam b Phỏp...
- 40
- 551
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25