... dưỡng phươngpháp thực nghiệm Vật lí cho học sinh.
4.6. Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” Vậtlý 10,
chương trình chuẩn để bồi dưỡng cho học sinh phươngpháp thực ... cứu
4.1. Tìm hiểu phươngpháp thực nghiệm trong nghiên cứu Vật lí học và
trong
dạy học Vật lí.
4.2. Tìm hiểu các biện pháp và hình thức bồi dưỡng phươngpháp thực nghiệm
cho học sinh.
4.3. ... chất Vậtlý của bài toán.
2. Xâ
y dựng phương án giải (Phương án thí
nghiệm, lập luận, tính toán) .
3. Thực hiện giải: Tính toán, lập luận, trình
bày lời giải, (nếu có thể giải bằng lý
thuyết)....
... k
= + +
⇒ cùng treo một vật khối lượng như nhau thì: T
2
= T
1
2
+ T
2
2
Dao Động cơ học
3
k
m
Vật ở dưới
m
k
Vật ở trên
Phương pháp giải nhanh vậtlý 12 GV: Nguyễn Văn Ái
5. Tại cùng một nơi ... cho vật) là lực để đưa vật về vị trí
cân bằng (là hợp lực của các lực tác dụng lên vật xét phương dao động), luôn hướng về
VTCB, có độ lớn F
hp
= k|x| = mω
2
|x|.
5. Lực đàn hồi là lực đưa vật ... Phươngpháp giải nhanh vậtlý 12 GV: Nguyễn Văn Ái
* Song song: k = k
1
+ k
2
+ … ⇒ cùng treo một vật khối lượng như nhau thì:
2 2 2
1 2
1 1 1
T T T
= + +
8. Gắn lò xo k vào vật khối...
...
Dựa trên chương trình vậtlý phổ thơng trung học ở các cấp lớp 10, 11, 12
kết hợp với lý luận dạy học và tâm lý giáo dục các dụng cụ thí nghiệm phương
pháp giảng dạy vậtlý phổ thơng cần phải ... PHẠM BỘ MÔN VẬTLÝ
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
(CẤP TRƯỜNG)
Thiết kế một số thí nghiệm phươngpháp giảng dạy
vật lý phổ thông
Chủ nhiệm đề tài: GIANG VĂN PHÚC
... và điện tử
THÍ NGHIỆM VẬTLÝ PHỔ THÔNG
AGU – ĐÈ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
5
LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU
CÁC THÍ NGHIỆM VẬTLÝ PHỔ THƠNG:
1. Mở đầu:
Các thí nghiệm vậtlý phổ thơng về bối cảnh...
... BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ
BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PASCAL
I. Kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu hỏi đề ... hành lại thí nghiệm, cho
biết hiện tượng xảy ra?
-Như vậy qua thí nghiệm các em cho
biết chất lỏng có đặc tính như thế
nào?
-Theo các em lực mà chất lỏng nén
lên vật có phương như thế nào?
... bao xốp ép vào tay ta
-Chất lỏng có đặc tính là nén lên các
vật nằm trong nó
-Lực mà chất lỏng nén lên có phương
vuông góc với bề mặt của vật
-Hs quan sát
-Khi ta càng nhúng sâu vào nước thì...
... NGUYÊN
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
******************************
BÀI TIỂU LUẬN
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VẬT LÝ
Giáo viên hướng dẫn : Phùng Việt Hải
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Chấn Sơn
Nguyễn ... và ở bên kia pháp tuyến so với tia tới.
- Ta thấy : sin i
sin r
b/ Định luật khúc xạ ánh sáng :
- Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới ( tạo bởi tia tới và pháp tuyến ) và ở
bên kia pháp tuyến ... khúc xạ
ánh sáng .
+ Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới ( tạo
bởi tia tới và pháp tuyến ) và ở phía bên kia
pháp tuyến so với tia tới .
+ Với hai môi trường trong suốt nhất định , tỉ
số giữa...
... độ và bình tràn phơng pháp
nào cho kết quả chính xác hơn?Có thể đo thể tích của những vật nào bằng bình chia
độ?
- Em hÃy nêu những khó khăn khi kéo vậttrực tiếp từ dới lên cao theo phơng thẳng ... ĐÃ có đủ địa điểm cho các nhóm làm việc
PGDĐT Hiệp Hoà
Trờng:THCS Đoan Bái
Chuyên đề
đổi mới sgk-sgv &phơng
pháp dạy học vật lý
Ngời viết:Giáp Hồng Xiêm
Tổ CM : Toán Lý
Trờng : THCS Đoan ... để cho các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo .
II.Phơng pháp nghiên cứu
- Sử dụng phơng pháp nghiên cứu ,phân tích tài liệu
- sử dụng phơng pháp điều tra.
III.Nội dung
a.những Đổi mới SGK-SGV vật...
... gian.
4
I
N
S
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Phần Hai:
CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNGPHÁP TÍCH CỰC.
Phương pháp tích cực là phươngpháp dạy học theo hướng ... F là lực tác dụng lên mỗi đơn vị chiều dài của mỗi dây dẫn. Sau
đó để tìm lực tác dụng lên đọan dây có chiều dài 0,2m.
12
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN ... lầy” phần mối quan hệ Điện từ trường của Chương trình
Vật lí 12, làm học sinh dễ rối lên.
5
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIÁO ÁN T49: Bài 31:...
... NGHIỆM
20
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Phần Hai:
CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNGPHÁP TÍCH CỰC.
Phương pháp tích cực là phươngpháp dạy học theo hướng ... dấu hiệu của phươngpháp dạy học tích cực.
3
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
21
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG ... khoa Vậtlý 11 Ban Cơ Bản. NXB GD năm 2007.
- Sách Bài tập vậtlý 11 Ban KHTN. NXB GD năm 2007.
- Sách Bài tập vậtlý 11 Ban Cơ bản. NXB GD năm 2007.
23
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ -...
... A0
25
I. Phươngpháp sử dụng thí nghiệm VL.
II. Phươngpháp thực nghiệm.
III. PPDH theo nhóm.
IV. PPDH một hiện tượng vật lí.
V. PPDH một đại lượng vật lí.
VI. PPDH một định luật vật lí.
VII.PPDH ... để đạt được
mục tiêu
?
II.
II.
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
23
Kĩ thuật dạy học
Kĩ thuật dạy học
•
Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách
thức hành động của GV và HS ...
“Các mảnh ghép”
“Các mảnh ghép”
2… 1 … 121… 2
1
2…
1
2…
1
2…
6
Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên
Chỉ cho tôi thấy - Tôi sẽ nhớ
Cho tôi tham gia - Tôi sẽ hiểu
Trăm nghe không bằng một thấy
Trăm thấy...
... Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật
+ Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật
+ Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật
* Với gương cầu lồi: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật
+ Vật ảo cho ... kỳ: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật
+ Vật ảo cho ảnh thật luôn lớn hơn vật
+ Vật ảo cho ảnh ảo lớn hoặc nhỏ hơn vật
h) Các dạng toán cơ bản về thấu kính:
Nội dung bài toánPhươngpháp ... và vật bằng bình phương của độ phóng đại.
* Với thấu kính hội tụ: + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật
+ Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật
+ Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật
*...
...
II. Tài liệu tham khảo chính
1. ðỗ ðình Thanh, PhươngphápToán lý, NXBðHQGHN, 1996.
2. Nguyễn Văn Hùng, LêVăn Trực, PhươngphápToánchoVật lý,
NXBðHQGHN, 2001.
3. A.V. Bitsadze, D.F. Kalinichenko, ... HỌC
Môn: TOÁNCHOVẬTLÝ
Chuyên ngành: VẬTLÝ
I. Yêu cầu
Áp dụng các công thức của giải tích vectơ ñể tính hoặc chứng minh một số công
thức vật lý; sử dụng các phươngpháp giải phương trình ... trường vectơ. Toán tử Nabla.
Toán tử vi phân cấp hai
3. Các ñịnh lý tích phân.
ðịnh lý Green.
ðịnh lý Ostrograski – Gauss.
ðịnh lý Stocke.
4. Tọa ñộ cong, tọa ñộ cong trức giao. Các toán tử vi...
... tính tương tự với vật gốc
+ tính đơn giản
+ tính trực quan
+ tính quy luật riêng
+tính lí tưởng
Câu 1 :Phương pháp nhận thức
vật lý
1 .Phương pháp thực nghiệm
-
Phát hiện vấn đề
-
Xây dựng ...
Câu2: Các biện pháp hình thành và
phát triển tư duy về năng lực sáng
tạo của học sinh
Các loại mô hình sử dụng trong dạy học vật lý
+ mô hình vật chất
+ mô hình lí tưởng ( ... thực nghiệm và kiểm tra
Xây dựng giả thiết
Xây dựng và thực hiện
phương án thí nghiệm
Phát hiện vấn đề
2 .Phương pháp mô hình
-
Chúng ta cần đánh giá và tạo mô hình với các vấn đề thông...