... chung mơn thể dục nói riêng thân tơi thực trăn trở tìm tòi biện pháp , phươngpháp Sau nhiều lần thựcnghiệm sư phạm rút số kinh nghiệm giảng dạy thu hiệu tốt học sinh lớp trực tiếp giảng dạy ... học môn , phải dự trao đổi kinh nghiệm , tham khảo mẫu để rút kinh nghiệm nâng cao nghiệp vụ sư phạm Giáo viên ln tìm tồi phươngpháp dạy hoc phù hợp với điều kiện thực tiễn , không áp dặt, máy ... II Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: III Phươngpháp nghiên cứu: IV Nội dung nghiên cứu: V Áp dụng thực tiễn VI Đề xuất số phươngpháp nhằm nâng cao...
... ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phươngpháp nhuộm 1.4.1 Nhuộm Lục Malachit (phương pháp Schaeffer-Fulton) Vật liệu, hoá chất: · Dung dịch Lục Malachite (Malachite ... Kết quả: Bào tử bắt màu đỏ, tế bào bắt màu xanh 1.5 Nhuộm vỏ nhầy (Capsule) Có hai phươngpháp 1.5.1 Phươngpháp nhuộm âm Vật liệu, hoá chất: · Mực tàu · Metanol · Dung dịch safranin 0,5% Các ... bị ống nghiệm chứa mơi trường thạch bán lỏng (0,3-0,6% thạch) Các bước tiến hành: · Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào mơi trường thạch bán lỏng · Đặt ống nghiệm thẳng...
... ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phươngpháp nhuộm 1.4.1 Nhuộm Lục Malachit (phương pháp Schaeffer-Fulton) Vật liệu, hố chất: • Dung dịch Lục Malachite (Malachite ... tiến hành nhuộm Carbolic Fuchsin ví dụ minh hoạ kết 1.5 Nhuộm vỏ nhầy (Capsule) Có hai phươngpháp 1.5.1 Phươngpháp nhuộm âm Vật liệu, hố chất: • Mực tàu • Metanol • Dung dịch safranin 0,5% Các ... trường vào ống nghiệm, khử trùng 121 0C 20 phút • Mơi trường Pepton: Pepton 5g NaCl 5g Nước máy 1000 ml pH = 7,0-7,2 Phân môi trường vào ống nghiệm, khử trùng 121 0C 20 phút • Cho vào ống nghiệm băng...
... đầu phươngpháp nhận thức đặc thù Vật lí học, có phươngphápthựcnghiệm Do đó, phươngphápthựcnghiệm trở thành loại kiến thức đặc biệt cần phải trang bị cho học sinh Phươngphápthựcnghiệm ... dung phươngphápthựcnghiệm Galile coi ơng tổ vật lí thực nghiệm, người sáng lập phươngphápthựcnghiệm nhà khoa học sau kế thừa hoàn chỉnh Spaski nêu lên thực chất phươngphápthựcnghiệm Galile ... Dạy học phươngphápthựcnghiệm thơng qua thí nghiệmthực tập cho học sinh [22, tr 104] 1.3.4.1 Vai trò thí nghiệmthực tập việc bồi dưỡng phươngphápthựcnghiệm cho học sinh Thí nghiệmthực tập...
... phục ảnh sau biến đổi wavelet 17 CHƯƠNG PHƯƠNGPHÁPTHỰCNGHIỆM PHÂN HỦY THEO HAI CHIỀU BEMD 19 3.1 Tổng quan phươngphápthựcnghiệm phân hủy theo chiều EMD (Empirical Mode Decomposition) ... ảnh dựa phươngpháp biến đổi wavelet rời rạc (Discrete wavelet transformDWT) 54 5.3 Dung hợp ảnh dựa phươngphápthựcnghiệm phân hủy EMD 57 5.3.1 Két cho Phươngpháp phân ... CHƢƠNG THỰCNGHIỆM PHÂN HỦY THEO HAI CHIỀU CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁPTHỰCNGHIỆM PHÂN HỦY THEO HAI CHIỀU BEMD (Bidimensional Empirical Mode Decomposition- BEMD) 3.1 Tổng quan phƣơng phápthực nghiệm...
... ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phươngpháp nhuộm 1.4.1 Nhuộm Lục Malachit (phương pháp SchaefferFulton) Vật liệu, hố chất: • Dung dịch Lục Malachite (Malachite ... tiến hành nhuộm Carbolic Fuchsin ví dụ minh hoạ kết Nhuộm vỏ nhầy (Capsule) Có hai phươngpháp 1.5.1 Phươngpháp nhuộm âm Vật liệu, hố chất: • Mực tàu • Metanol • Dung dịch safranin 0,5% Các ... Chuẩn bị ống nghiệm chứa môi trường thạch bán lỏng (0,3-0,6% thạch) Các bước tiến hành: • Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào mơi trường thạch bán lỏng • Đặt ống nghiệm thẳng...
... Từ học sinh thấy phơng pháp thu khí HCl phòng thí nghiệm phơng pháp đẩy không khí, đợc mô tả hình Mức độ 3: Sau số phơng pháp thu khÝ vµo èng nghiƯm H·y cho biết phơng pháp (1), (2), (3) thu ... tả cách thu khí oxi phòng thí nghiệm, giải thích? Hớng dẫn: Phơng pháp 1,3: ống nghiệm t đặt nằm ngang, nên nớc sinh trình điều chế ngng tụ làm vỡ ống nghiệm Phơng pháp 2:Là cách lắp đặt để điều ... đợc phơng pháp thu khí clo phòng thí nghiệm phơng pháp đẩy không khí, đợc mô tả hình Mức độ 3: Cách 1: Dụng cụ vẽ bên cạnh dùng để điều dung dịch B chế chất khí số khí sau phòng thí nghiệm: Cl2,...
... Nếu D ≠ hệ phương trình có nghiệm ⇔ 4m – ≠ ⇔ m ≠ - Nếu D = Dx = Dy = 0, hệ phương trình vơ số nghiệm ⇔ 4m – = = – 2m ⇔m= 2 Giải hệ phương trình phần ơn tập chương (SGK SBT) theo phươngpháp ... có hai trường hợp xảy ra: + D = Dx = Dy = 0, hệ phương trình vơ số nghiệm + D = 0; Dx Dy ≠ 0, hệ phương trình vơ nghiệm 2 Áp dụng Ví dụ Giải hệ phương trình 2 x − y = x+ y =3 Ta có: D= Dx ... – 1.(–1) = = 3.1 – 3.(–1) = Dy = 3 = 2.3 – 1.3 = Vậy hệ phương trình có nghiệm D x x= = =2 D Dy y = = =1 D Ví dụ Giải hệ phương trình x− y =3 − x + y = Ta có: D= Dx = −1 −1...
... HS phươngpháp nhận thức VLH), thực theo bước dạy học hình thành kiến thức cụ thể cho HS? PHƯƠNGPHÁPTHỰCNGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH SÁNG TẠO KHOA HỌC VẬT LÝ: í Phươngphápthựcnghiệmphươngpháp ... dụng phươngphápthựcnghiệm vật lý học nghiên cứu kiến thức chương trình VLPT Do đó, yêu cầu nhiệm vụ đạt đề tài gồm vấn đề sau: - Phươngphápthựcnghiệm khoa học Vật Lý - Phươngphápthựcnghiệm ... dụng thí nghiệm nói đến phươngphápthựcnghiệm Nhưng cần lưu ý rằng, điều nghóa có sử dụng thí nghiệm dạy học áp dụng phươngphápthựcnghiệm Bởi dạy học vật lý, thí nghiệm sử dụng có phương tiện...
... phápthựcnghiệm nghiên cứu vật lý nhà khoa học 1.2.1 Phơng phápthựcnghiệm Có cách hiểu khác khái niệm phơng phápthựcnghiệm vật lý Cách thứ cho phơng phápthựcnghiệm khâu tiến hành thí nghiệm ... học vật lý cần đến thựcnghiệm phơng phápthựcnghiệm đợc công nhận phơng pháp Vật lý học 1.2.3 Cấu trúc tính chất phơng phápthựcnghiệm 1.2.3.1 Cấu trúc phơng phápthựcnghiệm Ta xuất phát ... phơng phápthựcnghiệm khâu thí nghiệm vật lý Cách hiểu làm giảm vai trò phơng phápthựcnghiệm trình nhận thức Đây cách hiểu phơng phápthựcnghiệm theo nghĩa hẹp Cách hiểu thứ cho phơng pháp...
... - Phươngphápthựcnghiệm nghiên cứu vật lí chuyển hóa phươngpháp nghiên cứu thựcnghiệm vào dạy học vật lí Cơ sở lý luận làm rõ hai vấn đề mặt lý luận là: Phươngpháp nhận thứcthựcnghiệmPhương ... tri thức khoa học Vật lý cần đến thựcnghiệm PPTN công nhận phươngpháp Vật lý học 1.1.2.3 Cấu trúc tính chất phươngphápthựcnghiệm a Cấu trúc phươngphápthựcnghiệm Ta xuất phát từ sơ đồ Bunseman ... dạy học vật lý 6.3 Phươngpháp nghiên cứu thực nghiệm: Thựcnghiệm sư phạm đánh giá hiệu sử dụng dạy học PPTN THPT mơn Vật lí 6.4 Phươngpháp thống kê toán học: Sử dụng phươngpháp thống kê toán...
... chơng 1: phơng phápthựcnghiệm Vật lý dạy học Vật lý phơng phápthựcnghiệm 1.1 Phơng phápthựcnghiệm Vật lý Vật lý khoa học thựcnghiệm Phơng phápthựcnghiệm Vật lý phơng pháp nhận thức Vật ... Phơng pháp nghiên cứu..6 Những kết nghiên cứu đạt đợc7 Chơng Phơng phápthựcnghiệm Vật lý dạy học Vật lý phơng phápthựcnghiệm 1.1.Phơng phápthựcnghiệm Vật lý ..9 1.2.Phơng phápthựcnghiệm ... phơng phápthựcnghiệm học tập Vật lý Chơng3 Thựcnghiệm s phạm 3.1 Mục đích thựcnghiệm 3.2 §èi tỵng thùc nghiƯm 3.3 NhiƯm vơ thùc nghiƯm 3.4 Nội dung thựcnghiệm 3.5 Đánh giá kết thực nghiệm...
... Dạy học phươngphápthựcnghiệm thơng qua tập thí nghiệm 36 2.1.3 Dạy học phươngphápthựcnghiệm thơng qua thí nghiệmthực tập 40 2.1.4 Dạy học phươngphápthựcnghiệm có ... hệ thống phươngpháp nhận thức khoa học 1.2 Phươngphápthựcnghiệm nghiên cứu vật lý nhà khoa học .7 1.2.1 Phươngphápthựcnghiệm 1.2.2 Vai trò phươngphápthựcnghiệm nghiên ... DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHỰCNGHIỆM VÀO DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC - VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 32 2.1 Các biện pháp dạy học phươngphápthựcnghiệm 32 2.1.1 Dạy học phươngphápthực nghiệm...
... định luật chất khí phơng phápthựcnghiệm với thí nghiệm biểu diễn tự làm 40 Chơng III: Thựcnghiệm s phạm 40 3.1 Mục đích thựcnghiệm s phạm 40 3.2 Phơng phápthựcnghiệm 41 3.3 Đối tợng tiến ... 2.3.1.4 để làm thí nghiệm minh hoạ 38 Luận văn tốt nghiệp Chuyên ngành: Phơng pháp giảng dạy vật lý chơng iii thựcnghiệm s phạm 3.1 mục đích thựcnghiệm s phạmThựcnghiệm s phạm nhằm kiểm tra ... hớng sử dụng phơng phápthựcnghiệm để giảng dạy Nhng thí nghiệm đợc mô tả SGK có tính chất nguyên lý, với điều kiện trờng phổ thông thực tế cha có thí nghiệm Trên thực tế có thí nghiệm Liên Xô (cũ)...
... thựcnghiệm Khi dạy học nhiều nội dung kiến thức chương ta phân chia theo giai đoạn phươngphápthựcnghiệm – phươngpháp nhận thức quan trọng vật lí Việc dạy học theo giai đoạn phươngphápthực ... ghiên cứu lí thuyết Các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát khoa học, điều tra, phân tích tổng kết kinh nghiệm Phươngphápthựcnghiệm sư phạm Phươngpháp thống kê toán học Cấu ... với vật lí học, phươngpháp nhận thức đặc trưng phươngphápthựcnghiệm Do thiết kế tiến trình dạy học chương “Cảm ứng điện từ” vật lí 11 THPT theo giai đoạn phươngphápthựcnghiệm khơng làm...
... đích thựcnghiệm sư phạm 77 3.2 Đối tượng nhiệm vụ thựcnghiệm sư phạm .77 3.2.1 Đối tượng thựcnghiệm sư phạm 77 3.2.2 Nhiệm vụ thựcnghiệm sư phạm 78 3.3 Phươngphápthực ... phươngphápthựcnghiệm dạy học vật lí 15 1.3.3 Vai trò phươngphápthựcnghiệm dạy học vật lí phổ thơng 17 1.3.4 Các mức độ sử dụng phươngphápthựcnghiệm dạy học vật lí .18 1.3.5 Phối hợp phương ... điểm hạn chế phươngphápthựcnghiệm dạy học vật lí .25 1.4 Phươngphápthựcnghiệm với hỗ trợ thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 26 1.4.1 Thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo ...
... tử hóa tín hiệu hấp thu 12 Chương III: PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Các phươngphápphương tiện thựcnghiệm 3.1.1 Các phươngpháp Ø Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm: - Nhận đề tài - Sưu tầm đọc tài ... 13 3.1 Các phươngphápphương tiện thựcnghiệm 13 3.1.1 Các phươngpháp 13 3.1.2 Phương tiện thực 13 3.2 Các bước thực đề tài 13 3.3 Thời gian thực đề tài ... - Viết Ø Phươngphápthực nghiệm: - Chuẩn bị + Nhận đề tài địa điểm thực tập + Đọc trước lý thuyết chuẩn bị kiến thức cần thiết để thực tập - Thực tập công ty viết 3.1.2 Phương tiện thực - Các...
... tử hóa tín hiệu hấp thu 12 Chương III: PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Các phươngphápphương tiện thựcnghiệm 3.1.1 Các phươngpháp Ø Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm: - Nhận đề tài - Sưu tầm đọc tài ... 13 3.1 Các phươngphápphương tiện thựcnghiệm 13 3.1.1 Các phươngpháp 13 3.1.2 Phương tiện thực 13 3.2 Các bước thực đề tài 13 3.3 Thời gian thực đề tài ... - Viết Ø Phươngphápthực nghiệm: - Chuẩn bị + Nhận đề tài địa điểm thực tập + Đọc trước lý thuyết chuẩn bị kiến thức cần thiết để thực tập - Thực tập công ty viết 3.1.2 Phương tiện thực - Các...
... ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phươngpháp nhuộm 1.4.1 Nhuộm Lục Malachit (phương pháp Schaeffer-Fulton) Vật liệu, hố chất: • Dung dịch Lục Malachite (Malachite ... tiến hành nhuộm Carbolic Fuchsin ví dụ minh hoạ kết 1.5 Nhuộm vỏ nhầy (Capsule) Có hai phươngpháp 1.5.1 Phươngpháp nhuộm âm Vật liệu, hố chất: • Mực tàu • Metanol • Dung dịch safranin 0,5% Các ... Chuẩn bị ống nghiệm chứa mơi trường thạch bán lỏng (0,3-0,6% thạch) Các bước tiến hành: • Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào mơi trường thạch bán lỏng • Đặt ống nghiệm thẳng...
... phươngpháp xác định nhiệt cắt 18 1.3.4.1 Xác định nhiệt cắt phươngpháp đo 19 1.3.4.2 Xác định nhiệt cắt phươngpháp tính tốn 25 1.3.5 Trường nhiệt độ dụng cụ cắt 31 iv 1.3.5.1 Phươngphápthực ... dụng phươngpháp phần tử hữu hạn để xác định trường nhiệt độ Phươngpháp phần tử hữu hạn phươngpháp số dùng để -3giải tốn mơ tả phương trình vi phân riêng phần với điều kiện biên cụ thể Bằng thực ... THÉP HỢP KIM QUA TÔI BẰNG PHƢƠNG PHÁPTHỰCNGHIỆM 49 3.1 Thí nghiệm 50 3.1.1 Yêu cầu với hệ thống thí nghiệm 50 3.1.2 Mơ hình thí nghiệm 50 3.1.3 Thiết bị thí nghiệm 51 3.1.3.1 Máy 51 v 3.1.3.2...