... vấn đề và ra quyết định một cách sáng tạo, về lâu dài, tiến tới điều khiển được tư duy."PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" là phần ứng dụng của khoa học rộng lớn hơn, mới hình thành và phát ... các phương pháp, các kỹ năng thực hành tiên tiến về suy nghĩ để giải quyết vấn đề và ra quyết định một cách sáng tạo, về lâu dài, tiến tới điều khiển được tư duy."PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" ... tư liệu : Phương pháp luận sángtạovàđổimới – Phan Dũng http://www.hce.edu.vn/hsv/showthread.php?t=116062Sau đó hiện ra màn hình, yêu cầu bạn khởi động lại Firefox thì bạn bấm vào Restart...
... + Phươngpháp gián tiếp Phươngpháp Thử Sai Phươngpháp Heuristic Phươngpháp Trí Tuệ Nhân Tạo IV. ỨNG DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MÁY TÍNH ENIAC – Năm 1946: PHƯƠNG ... người PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 13 III. Những nội dung chính trong PhươngPháp Luận SángTạo Và ĐổiMới trong Tin học III.1. Phương ... tồn tại và phát triển. Nhìn dưới góc độ này, PhươngPháp Luận Sáng Tạo VàĐổiMới giúp trang bị loại nghề chung nói trên, góp phần bổ sung cho giáo dục, đào tạo hiện nay, chủ yếu chỉ đào tạo các...
... đó sự sángtạovàđổimới sẽ sinh sôi và nảy nở mạnh mẽ. Sáng tạo cần có phươngpháp Điều kiện cuối cùng của một quá trình sángtạovàđổimới thành công chính là phương pháp (và cả công ... trong một mô hình sángtạovàđổi mới. Trên thực tế, chỉ có những con người sángtạomới có thể tạo ra môi trường sángtạo để họ thể hiện và làm việc. Đến lượt mình môi trường sángtạo sẽ có sự ... việc hoạch định và sử dụng nguồn lực của doanh nghiệp vào quá trình thúc đẩy sángtạovàđổi mới. Bản thân, người lãnh đạo khi quyết định theo đuổi con đường sángtạovàđổimới cũng chính là...
... nhóm . I. Đổimớiphươngpháp dạy họcI. Đổimớiphươngpháp dạy học1. Đổimớiphươngpháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phươngpháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổimớiphươngpháp dạy học ... .*/ Đảm bảo tính công khai . I. Đổimớiphươngpháp dạy họcI. Đổimớiphươngpháp dạy học1. Đổimớiphươngpháp dạy học là gì ? */ Cốt lõi đổimới PPDH: thay đổi cách dạy, dạy cách học, giúp ... nhưng chưa đủ. I. Đổimớiphươngpháp dạy họcI. Đổimớiphươngpháp dạy học4. Một số phươngpháp dạy học .A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề . */ Bản chất: Tạo nên một chuỗi những...
... hiện đổimớivàsángtạo của mình? Dorothy Leonard: Cả hai hình thức: sángtạo (đặc biệt trong kinh doanh) vàđổimới đều đòi hỏi một mức cân bằng giữa tự do và mức hạn chế. Trong nỗ lực đổi ... phép nhân viên tự do hành động sángtạo nhưng lại không giới hạn phạm vi ứng dụng kết quả của sự sángtạo – hoặc giết chết ý tưởng sángtạo bằng việc hướng sự đổimới diễn ra ở tầm cao mà không ... đó là: 1. Tạo ra doanh thu chỉ bởi một số ít người. 2. Sángtạo là một quá trình tư duy độc lập. 3. Thông minh có tầm quan trọng hơn sángtạo 4. Không thể quản lý được sự sángtạo (Chúng...
... Trong số các luật và lệ này cógiải pháp đã thúc đẩy tích cực, có những giải pháp không đem đến tiến bộ nào và có những giải pháp cầnphải có văn bản hẳn hoi thì bên Quyền Lực Lập Pháp vẫn chưa ... số liệu đan chéo vào nhau. Ví dụ: Phạt tiền thật nặng và bỏ tù các vi phạm thuộc lĩnh vực pháp luật. Trong này còn có những nội quy của bãi biển, những quy định địa phươngvà những bộ luật ... rõ tính năng của LSH và khảo sát hàm số LSH() ta có thể nhanh chóng nhận diện các điểm ưu khuyếtcủa nó. Rút ra, muốn làm sạch thêm nước biển ta phải tiếp tục dùng phươngpháp khác hay ngay từ...
... đề…………………………………………III. Phê phán phươngpháp luận giải quyết vấn đề……………………….IV. Định hướng phươngpháp luận giải quyết vấn đề…………………… 1.Nguyên tắc khách quan và nguyên tắc sángtạo trong đổimới tư duy từng ... mắn theohọc khóa học về phươngpháp luận sángtạo (PPLST) do GS Altshuler giảng dạy tạiĐH SángtạoSáng chế Bacu, Kỹ sư Dương Xuân Bảo (Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ Sáng tạo khoa häc c«ng nghÖ) ... nguyên tắc khách quan đi đôi với nguyên tắc sáng tạo. IV. định hớng phơng pháp luận giảI quyết vấn đề:1. Nguyên tắc khách quan vàsángtạo trong đổimới t duy từng cá nhân:Trong cỏch ngh hin...
... xưa, các phươngpháp tư duy sángtạo đã bắt nguồn khi loài người biết suy nghĩ. Một trong các phươngpháp đầu tiên được dùng tới có lẽ là phương pháp tương tự hoá.Tiếp theo là các phươngpháp ... phươngpháp thì mãi đến đầu thế kỷ thứ 20 mới xuất hiện. Đặc biệt là sau việc chính thức phát minh ra phươngpháp Tập kích não vào năm 1941 của Alex Osborn thì các phươngpháp tư duy sángtạo ... đã đào tạo được 100 thạc sỹ. 2. Phươngpháp luận Sángtạo là gì? Nói một cách ngắn gọn, “PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO” (Creativity Methodologies) là bộ môn khoa học có mục đích xây dựng và trang...
... phương hướng phát triển của Đảng và Nhà nước 503.1.2 Mục tiêu, phương hướng phát triển của Thành phố Hà Nội 52 3.2 Giải pháp 563.2.1 Hoàn thiện khuôn khổ pháp lý 563.2.2 Hoàn thiện, đổimới ... áp dụng theo một trong hai phươngpháp sau:• Phươngpháp truyền thống: dự toán chi NSNN cho GDPT sẽ được lập hàng năm theo hình thức phân bổ từ trên xuống.• Phươngpháp lập dự toán theo khuôn ... đã nghiên cứu và thực hiện đề tài: “Giải pháp hoàn thiện vàđổimới công tác quản lý chi NSNN cho sự nghiệp GDPT ở Thành phố Hà Nội”.Với mục đích là nhằm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn về...
... nghiệmnghiên cứu khoa học để phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giớitự nhiên và xã hội để sángtạophươngphápvàphương tiện kỹ thuật mới cao hơn,giá trị hơn.Con người muốn làm ... luận || 2009 UIT Phương pháp nghiên cứu khoa học Trang 1 || 13Lời cảm ơnTrong thời gian qua, với sự chỉ dạy tận tình về mặt kiến thức môn học Phương Pháp Luận Nghiên Cứu SángTạo Khoa Học của ... động khoa học và công nghệ, sảnxuất dịch vụ đạt tối thiểu 15% tổng nguồn thu của các cơ sở giáo dục đại học vàonăm 2010 và 25% vào năm 2020.Bài tiểu luận || 2009 UIT Phương pháp nghiên cứu...
... tiếp cận vàphươngpháp nghiên cứu riêng ). Một số nước tiên tiến trên thế giới đã bắt đầu đào tạo cử nhân, thạc sỹ về chuyên ngành sángtạovàđổi mới "PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" ... hàm ý rằng PPNCKH giúp chúng ta có phươngpháp thu thập thông tin, phươngpháp xử lý thông tin vàphươngpháp trình bày thông tin."PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" (Creativity Methodologies) ... về phươngpháp luận sangtạo khoa học và ứng dụng của nó vào đề án môn học.1Võ Trường Giang – Khoa Mạng máy tính và truyền thông – Trường ĐH CNTTIV. Tài liệu tham khảo:E-book Phương pháp...