... trên, đồtư kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy tồn khả tư sử dụng đồtư Như đồtư công cụ hỗtrợtư đại, kĩ sử dụng não mẻ Đó kĩ thuật hình họa, dạng sơ đồ ... sắc…Nên tập trung đánh gía hướng tư duy, kiểu tư học sinh Hướng tư ( tư đối lập hay tư suy luận chuỗi, kết hợp hai) Kiểu tư (tư tái kiến thức hay sáng tạo kiến thức) Kiểu tư tái kiến thức cho thấy khả ... kế phầnmềm sơ đồtư Với trường có điều kiện sở hạ tầng công nghệ thông tin tốt cài vào máy tính phầnmềm Mindmap cho giáo viên học sinh sử dụng, cách vào trang web www.download.com.vn gõ vào...
... Lỗi USB – Cách khắc phục Lỗi Open with double click vào USB Mô tả: Đây tư ng xuất virus lây nhiễm vào hệ thống gây lỗi windows Khắc phục: Có nhiều cách khắc phục lỗi Lỗi USB – Cách khắc ... phải cài phầnmềm diệt Virus Nguồn trích dẫn: http://vn.360plus.yahoo.com/nhatnguyen_lp201 0dng/article?mid=222&fid=-1 http://www.buaxua.com Tra Google gõ tư khóa “lỗi USB và phầnmềm sữa lỗi ... USB – Cách khắc phục Khắc phục: Chuột phải My Computer Manage Lỗi USB – Cách khắc phục Chọn Disk Management Lỗi USB – Cách khắc phục Chọn Change Drive Letter and Paths Lỗi USB – Cách khắc...
... phươngpháp liên tư ng trí nhớ, phươngpháp ghi nhớ gắn kết với từ ngữ mấu chốt (từ khóa), phươngpháp ghi nhớ hoang tư ng hóa, phươngpháp ghi nhớ biểu đồ, phươngpháp nhớ Loci, phươngpháp kết ... 2.2.2 Thiết kế sơ đồtưphầnmềm 74 2.2.2.1 Giới thiệu phầnmềm iMindMap 74 2.2.2.2 Cách sử dụng phầnmềm iMindmap 75 2.2.2.3 Một số sơ đồtư vẽ phầnmềm iMindMap ... sách Cácphươngpháp sáng tạo” sau: Thứ nhất, phươngpháp SĐTD phươngpháp sáng tạo sử dụng liên tư ng, tư ng tư ng biểu diễn việc xếp, tổ chức thơng tin thành hình ảnh khơng phải phương pháp...
... 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lượcđồtư (bản đồtư duy, sơ đồtư duy) 1.5.2 Phươngpháplậplượcđồtưphầnmềmhỗtrợ 1.5.3 Sơ lượcphầnmềm Mindjet MindManager 1.5.4 Ứng dụng lượcđồtư học ... thống tập sơ đồ hóa lượcđồtư 2.5.2 Với đối tư ng học sinh biết phươngpháplậplượcđồtư Yêu cầu HS lậplượcđồtưphần kiến thức cần nhớ trước nhà Giáo viên thay việc kiểm tra cũ cách kiểm tra ... Hiện việc lậplượcđồtư để hệ thống kiến thức phát triển, sử dụng có hiệu nhiều nước giới hỗtrợphầnmềmlậplượcđồtư Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài: “Thiết kế sử dụng Lượcđồtư cho...
... 1.3.3.2 Lượcđồtư với đọc sách 1.3.3.3 Lượcđồtư với việc ghi chép 1.3.3.4 Lượcđồtư với sáng tạo 1.3.3.5 Lượcđồtư với làm việc theo nhóm 1.3.3.6 Lượcđồtư với thuyết trình 1.3.3.7 Lượcđồtư ... với việc thết lậplượcđồtư 1.3.3 Ứng dụng lượcđồtư học tập Với lợi mà lượcđồtư ứng dụng nhiều lĩnh vực khác sống Trong cơng việc học tập, kể đến ứng dụng sau: 1.3.3.1 Lượcđồtư với kế hoạch ... đưa hệ thống phươngpháp để nâng cao chất lượng học có phươngpháplậplượcđồtưCác đề tài nghiên cứu việc sử dụng lượcđồtư ôn tập, luyện tập chưa có nhiều Đặc biệt với luyện tập phầnhố học...
... với ý chung quanh Mỗi nhánh đồtư liên kết đề Bản đồtư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tư ng Phươngphápđồtư phát triển Tony Buzan vào năm 1960 Theo ông, “Tôi ... kiến cách hiệu quả, khoa học… Sử dụng BĐTD để tóm lược sách Phươngpháp BĐTD khai thác hai khả liên kết tư ng tư ng Đây cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp, hay để phân tích vấn đề thành dạng lược ... Phươngpháp học đồtư giúp sử dụng sức mạnh não để tư duy, ghi nhớ Đặc biệt, tự thiết kế, tự ghi chép giấy bút màu hiểu sâu biết chuyển kiến thức từ sách giáo khoa thành cách hiểu riêng...
... lượcđồtư 1.3.4.1 Các bước để thiết kế hoạt động dạy học Hình 1.2 Thiết kế hoạt động dạy học theo lượcđồtư Bước 1: Xác định phươngpháp dạy học chủ yếu cho trọng tâm Việc lựa chọn phƣơng pháp ... tòi, khám phá đƣờng, phƣơng pháp, cách thức vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề 1.3 Lƣợc đồ tƣ 1.3.1 Khái niệm lượcđồtư [2] Lƣợc đồ tƣ sơ đồ nhằm trình bày cách rõ ràng ý tƣởng mang tính ... Giáo án thiết kế theo lượcđồtư mà tác giả sử dụng trình dạy học File power point Ghi 2.3 Lập lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ luyện tập phần hoá học vô lớp 2.3.1 Lượcđồtư nội dung kiến thức...
... dụng đồtư Quy trình củng cố cách thành lậpđồtư thực theo bước sau đây: - Bước 1: học sinh lậpđồtư theo nhóm với gợi ý giáo viên - Bước 2: học sinh đại diện nhóm lên báo cáo, thuyết minh đồtư ... sinh tham gia - Trong biện pháp sử dụng đồtư HS học phươngpháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Đồng thời giúp HS nắm kiến thức thông qua “bản đồ thể liên kết chặt chẽ ... hiểu rõ - Các hình thức hướng dẫn rèn luyện học sinh củng cố sau: + Sử dụng hình vẽ sơ đồ rèn luyện kĩ quan sát xử lý thông tin + Sử dụng đồtư HS học phươngpháp học, tăng tính độc lập, chủ động,...
... dụng phươngpháp “6 mũ tưduy vào làm việc nhóm giúp giải vấn đề nhanh chóng tồn diện hết Cách áp dụng phươngpháp vào thảo luận nhóm sinh viên diễn sau (Lưu ý: mũ cách tư ng trưng, không cần ... duy cách Chắc vấn đề dù có nản giải giải thông qua phươngpháp hữu ích KẾT LUẬN Tóm lại, phươngpháptư “Sáu mũ” cho phép đơn giản hoá lối tư duy, người xem xét khía cạnh thời điểm, nhờ đưa tư ... pháp Six thinking hats – Sáu mũ tưPhươngpháp coi phát minh Tiến sĩ Edward de Bono vào năm 1980 xuất lần vào năm 1985 Vì vậy, em xin chọn đề tài Phươngpháp mũ tư Edward de Bono (1980) ứng dụng...
... 1.1 Bản đồtư Bản đồtư hay gọi sơ đồtư duy, lượcđồtưduy hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức,… cách kết hợp việc sử dụng đồng thời ... vận dụng đồtư 1.1 Các bước vẽ đồtư Để vẽ đồtư cách tốt cần tiến hành hướng dẫn học sinh thực bước quy tắc cách vẽ * Cách thứ nhất: hướng dẫn học sinh vẽ giấy khổ A0 Ví dụ: Muốn vẽ đồtư Vấn ... nhớ đồtư khơng phải dùng để tóm tắt chương sách Bản đồtư không bao hàm ý mà chứa đựng tất chi tiết hỗtrợ quan trọng khác Đọc đồtư duy: Bản đồtư phát triển theo hướng đọc từ ngồi Nói cách...
... thuộc, dễ sử dụng, hỗtrợ tốt phầnmềm khác nhƣ Microsoft office Sử dụng phầnmềm MindManager đƣợc tiến hành thao tác sau: Cài đặt chƣơng trình: tƣơng tự nhƣ phầnmềm khác Các thao tác đóng, ... chỉnh sửa dễ dàng đồng thời kết nối với hình ảnh động, âm thanh, video vào SĐTD trình chiếu dễ dàng phầnmềm trình chiếu Power point 1.4.4 Sử dụng phầnmềm MindManager để thiết kế sơ đồ tƣ MindManager ... khoa học sơ đồ tƣ 25 1.4.2.1 Cơ sở sinh lí thần kinh 25 1.4.2.2 Cơ sở tâm lí học 25 1.4.3 Cách thiết lập sơ đồ tƣ 26 1.4.4 Sử dụng phầnmềm MindManager...
... biểu tư ng sơ đẳng ban đầu định hướng không gian cho trẻ, hầu hết sử dụng phương pháp: Phươngpháp hoạt động thực hành, phươngpháp trực quan, phươngpháptrò chơi, phươngpháp dùng lời nói Mỗi phương ... đồ dùng, đồ chơi lớp Để đồ dùng đồ chơi hướng trên, kệ hướng khác nhau, trẻ tìm đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu hỏi đồ dùng đồ chơi hướng trẻ tìm hỏi trẻ khác đồ dùng đồ chơi hướng bạn Sau tìm đồ ... nhóm đồ dùng theo hướng bạn (Hoặc ta áp dụng trò chơi vào tiết học “Phân nhóm đồ dùng gia đình: đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc, đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng giải trí… cách chơi tư ng...
... phầnmềm HỌC, DẠY TỐN chức Giới thiệu phầnmềm HỌC TOÁN 1, 2, 3, 4, Giới thiệu phầnmềm DẠY TOÁN 1, 2, 3, 4, Giới thiệu phầnmềm BÀI GIẢNG TOÁN 1.5 Phầnmềm giáo án điện tử Hướng dẫn sử dụng ... Hướng dẫn sử dụng tài liệu Hướng dẫn & Tra cứu Cài đặt, quyền phầnmềm I TỔNG QUAN VỀ BỘ PHẦNMỀM HỌC, DẠY TỐN Mục đích xây dựng phầnmềm Mô tất dạng kiến thức mơn Tốn chương trình ... Phầnmềmphân loại chi tiết tất chủ đề kiến thức tồn chương trình mơn Tốn Chức tự động sinh liệu xác cho đầu vào mơ tốn Giáo viên quyền nhập trực tiếp liệu đầu vào cho tất mô kiến thức phần mềm...