phương pháp luyện thi đại học môn toán
Luyện thi đại học môn toán - phương pháp giới hạn vô định_03 pps
... bậc chẵn. Nếu học sinh không để ý đến vấn đề này thì rất dễ mắc phải sai lầm. Hơn nữa trƣờng hợp này còn liên quan tới bài toán tìm tiệm cận của hàm số chứa căn thức. Bài tập tự luyện 1) ... Kết luận : Với dạng vô định 1, việc nhận dạng không khó khăn đối với học sinh. Tuy nhiên, để làm đƣợc bài tập, học sinh phải vận dụng tốt các kỹ năng để đƣa các giới hạn cần tìm về một ... dạng vô định thường gặp trong bài toán tìm giới hạn của hàm số TRƢỜNG THPT LƢƠNG PHÚ (www.toanthpt.net) 29 Ta có : 1sin2xx 0lim 1+ sin2x e ( để học sinh dễ hiểu nên đặt t = sin2x)...
- 10
- 396
- 0
Luyện thi đại học môn toán - phương pháp giới hạn vô định_02 doc
... Những dạng vô định thường gặp trong bài toán tìm giới hạn của hàm số TRƢỜNG THPT LƢƠNG PHÚ (www.toanthpt.net) 11 Phương pháp : Thực hiện các phép biến đổi đại số và lƣợng giác để sử dụng các ... các giới hạn cơ bản. Yêu cầu học sinh phải thành thạo các phép toán về luỹ thừa và lôgarit. Để sử dụng các giới hạn cơ bản, bằng cách thêm, bớt, nhân liên hợp, … học sinh phải biến đổi hàm ... 1. Kết luận : Để khử dạng vô định đối với hàm số lƣợng giác, học sinh cần nắm vững và vận dụng linh hoạt các phép biến đổi đại số, lƣợng giác cũng nhƣ áp dụng các giới hạn cơ bản. Ở đây...
- 10
- 751
- 1
Luyện thi đại học môn toán - phương pháp giới hạn vô định_01 potx
... căn thức cùng bậc và f(x0)=g(x0)= 0 Phương pháp : Nhân cả tử và mẫu với biểu thức liên hợp tƣơng ứng của biểu thức chứa căn thức (gọi tắt là phương pháp nhân liên hợp hay dùng biểu thức ... định00, trƣớc hết giáo viên cần rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận dạng. 1. Nhận dạng giới hạn vô định 00 Để giải bài toán tìm giới hạn của hàm số, học sinh cần xác định giới hạn cần ... xét xem nó thuộc dạng vô định nào để có phƣơng pháp giải thích hợp. Bởi vậy việc rèn luyện kỹ năng nhận dạng cho học sinh có quan trọng, giúp học sinh định hƣớng đƣợc cách giải, tránh những...
- 10
- 375
- 0
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH
... 16.2 201x x x xx− − − −− −≤+4 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN VỀPHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆPHƯƠNG TRÌNHBài 1. Giải các phương trình chứa căn thức sau:1, 3 5 3 4x x− ... 3 13 2 722x xxx+ < + − 8, 2 1 3 2 4 3 5 4x x x x− + − < − + −Bài 3. Giải các hệ phương trình sau:1, 1 321 32xy xyx y+ =+ = 9, 31 12 1x yy xy x− ... 3, 2 352122 1xxx+ >− 6, 2 21 1 12 2 2 2x x x x+ − − −+ ≤ +Bài 8. Giải các bất phương trình logarit:1, ( )1log 2 2xx+− > 4,( )221 221 1log 2 3 1 log 12 2x...
- 7
- 553
- 3
Đề luyện thi đại học môn toán
... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐH-CĐ THANH TƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA NĂM HỌC 2008 – 2009 DÀNH CHO LỚP 13A - LẦN 2 ĐT: 0983932550 MÔN: VẬT LÝ Mã đề thi: 126 (Thời gian làm bài 90 phút) Đề thi có 50 ... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐH-CĐ THANH TƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA NĂM HỌC 2008 – 2009 DÀNH CHO LỚP 13A - LẦN 2 ĐT: 0983932550 MÔN: VẬT LÝ Mã đề thi: 457 (Thời gian làm bài 90 phút) Đề thi có 50 ... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐH-CĐ THANH TƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA NĂM HỌC 2008 – 2009 DÀNH CHO LỚP 13A - LẦN 2 ĐT: 0983932550 MÔN: VẬT LÝ Mã đề thi: 225 (Thời gian làm bài 90 phút) Đề thi có 50...
- 18
- 1,087
- 9
35 đề luyện thi đại học môn toán có lời giải
... C(3; 2; 3) và phương trình đường cao AH, phương trình đường phân giác trong BD lần lượt là: 12 3 3:1 1 2- - -= =-x y zd, 21 4 3:1 2 1- - -= =-x y zd. Lập phương trình đường ... có đồ thị (C) 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C). 2) Tìm m để phương trình 4 22| 5 4 | log- + =x x m có 6 nghiệm. Câu II (2 điểm). 1) Giải phương trình: 1 1sin2 sin 2cot22sin ... phương trình đường trung tuyến BM: 2 1 0x y+ + = và phân giác trong CD: 1 0x y+ - =. Viết phương trình đường thẳng BC. 2) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng (D) có phương...
- 35
- 2,595
- 55
Lời giải 35 đề luyện thi đại học môn toán
... thế điểm M nằm trên đường tròn (T) có phương trình: 2 2( 2) ( 1) 20- + - =x y. Mặt khác, điểm M nằm trên đường thẳng D, nên tọa độ của M nghiệm đúng hệ phương trình: 2 2( 2) ( 1) 20 (1)2 ... =ëz iz i z Từ đó suy ra nghiệm của phương trình. Hướng dẫn giải ĐỀ SỐ 24 Câu I: 2) ( )2( ) 3 2 1 2 2Â= = + - + -y g x x m x m. YCBT Û phương trình y' = 0 có hai nghiệm ... Câu II: 1) · Nếu cos 0 2 ,2p p= = + ẻxx k k Z, phương trình vô nghiệm. · Nếu cos 0 2 ,2p pạ ạ + ẻxx k k Z, nhân hai vế phương trình cho 22xcos ta được: 2cos cos3 2cos...
- 60
- 1,365
- 27
Tự ôn luyện thi đại học môn toán
... 1Viết phương trình các tiếp tuyến ñó. 1 2 Tự ôn luyện thi ñại học môn toánChương 1: Phương trình và bất phương trìnhBài 1: PHƯƠNG ... y)==========================================================Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội7 3Tự ôn luyện thi ñại học môn toánBài 4: HỆ PHƯƠNG TRÌNH ðỐI XỨNGI. Hệ phương ... Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội21 Tự ôn luyện thi ñại học môn toánChương 3: Khảo sát hàm số và các bài toán liên quanBài 1:...
- 37
- 687
- 6
luyện thi đại học môn toán
... (ABC) và (AB’I). Riêng đối với câu c, nếu sử dụng phương pháp tổng hợp để giải bài toán thì hoàn toàn không dễ một chút nào. Còn dùng phương pháp tọa độ thì hoàn toàn ngược lại. VÍ DỤ 2 . ... vuông góc thì pháp tuyến đường này là chỉ phương của đg kia, chỉ phương đường này là pháp tuyến của đg kia Loại 1: cho 1 đỉnh và 2 đường cao không qua đỉnh đó: cách giải: - viết phương trình ... tam giác ABC II. PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG 1.TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1. Vectơ pháp tuyến của mp : n≠0 là véctơ pháp tuyến của n 2. Cặp véctơ chỉ phương của mp : ...
- 45
- 1,025
- 1
Tai lieu luyen thi dai hoc mon Toan
... liệu luyện thi đại học môn Toán Trang 9 o Kiờn Cng Số điện thoại 0982814404a2 + b2 c2.3) Giải phương trình lượng giác bằng phương pháp đặt ẩn phụ.a) Phương trình đưa về sin.b) Phương ... x.4. Phương pháp đánh giá:Trong phương trình mũ ta đã gặp 2 phương pháp đánh giá thì trong bất phương trình mũ ta cũng gặp 2 phương pháp này, vấn đề là việc trình bày trong phương pháp đồ ... TOÁN VỀ ĐIỀU KIỆN NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH 60CÁC BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN NGHIỆM CỦA BẤT PHƯƠNG TRÌNH 64GIỚI HẠN VÀ SỰ LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ 67Tài liệu luyện thi đại học môn Toán Trang 1 o Kiờn Cng Số...
- 70
- 1,657
- 6
50 đề luyện thi đại học môn toán
... điểm)Cho phương trình: 03232322224=−+−−−m.xx(1) 1) Giải phương trình (1) khi m = 0. 2) Xác định m để phương trình (1) có nghiệm.CÂU 3: (2,5 điểm)Giải các phương trình và bất phương ... sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số đã cho. 2) Biện luận theo m số nghiệm của phương trình: 252−−+xxx = m CÂU 2: (2 điểm) 1) Giải phương trình: 01 =++ xcosxsin 2) Giải bất phương ... Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (C2) với m = 2. 2) Tìm m để hàm số (Cm) có cực đại, cực tiểu và giá trị cực đại, cực tiểu cùng dấu. CÂU 2: (2 điểm) 1) Giải hệ phương trình:...
- 38
- 699
- 6
Đề luyện thi đại học môn toán
... có số đo là : A/ 30° B/ 45° D/ 60° D/ 90° Câu hỏi 69: Câu hỏi 70: Đề luyện thi đại học môn toán Trong các hàm số sau đây, hàm số nào là hàm số tuần hoàn ? A. y = xcosx ... không cùng phương với trục tung và cách điểm B(1,-2) một khoảng bằng 3 Phương trình của Δ là : A/ 4x + 3y + 5 = 0 B/ 4x - 3y - 5 = 0 C/ x - 2y + 1 = 0 D/ x + 2y - 1 = 0Câu hỏi 31: Phương ... Phương trình (sin10x + cos10x)/4 = (sin6x + cos6x)/(sin22x + 4cos22x) có nghiệm A/ x = (2k + 1)π/2 (k € Z) B/ x = k2π (k € Z) C/ x = kπ (k € Z) D/ x = kπ/2 (k € Z) Giải phương...
- 24
- 562
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25