... Biện pháp thực hiện 1. Tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng nóiTiếngAnh cho học sinh THPT 2. Những thuận lợi và khó khăn khi luyệnnói chohọc sinh3 .Phương pháp tổ chức thực hiện kỹnăng ... dạycủa bản thân, tôi mạnh dạn đưa ra một vài phươngpháp dạy kĩ năngnói hiệu quả thôngqua đề tài: “ MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP DẠY KĨ NĂNGNÓI MÔN TIẾNG ANH THPT CÓ HIỆU QUẢ ”. Vậy vấn đề đặt ra ở đây ... các phươngpháp tối ưu để Giáo viên có thể áp dụng khi tổ chứchoạt động dạy kĩ năngnói trên lớp hiệu quả.II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN1. Tầm quan trọng của việc phát triển kỹnăngnóiTiếng Anh...
... .%0I239*B.<B<-'“Rèn luyệnkỹnăng nói tiếngAnh trong phần Post-reading và Post-listening bằng phương pháp hội thoại” %4 IXTI-'!2I.1Y,.Z.B, ... 1lO-V++:9D-S<B<!-' “Rèn luyệnkỹnăngnóitiếngAnh trong phnPost-reading v Post-listening bng phng phỏp hi thoi I5%+%.N{D51.:N9?5-Rik+D5'Dã.C,>YNB<5]2I@!Y ... 9DA%1N;f2m6aB<.:$+D-VB>B<5B<5E2m6<.-VB>B<5>;.B<52mTA*@D5'&D1D)B_2b- Phươngpháp - kỹ thuật dạy nói ( Speaking Techniques)T:$B<5EF6= =?=G-:;?5-R%0BB<5E2^E...
... tạo cơ hội tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng. Kỹnăng nghe là một trong những kỹnăng được chú trọng phát triển trong các phươngpháp dạy ngoại ngữ mới. Kỹ năng nghe có tầm quan trọng vì ... giải pháp mới…………………………………………… ….3A – Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăngnói ………………………… 3B – Sử dụng tốt linh hoạt các kỹ thuật trong một tiết dạy kĩ năng nghe…….….…4C – Kết hợp luyện ... Việc vận dụng tiếngAnh trong cuộc sống còn nhiều hạn chế, các em không dám nói bằng tiếng Anh, giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh. Hơn nữa trong quá trình học các em còn yếu về kỹnăng nghe,...
... flowers6) When will they be back ? They will be back at 8.309 Rèn luyệnkỹnăngNóiTiếngAnh lớp 6,7 RÈN LUYỆNKỸNĂNG NÓI TIẾNGANH LỚP 6,7PHẦN MỞ ĐẦU Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công ... TiếngAnh 7 Unit 8 Lesson 5 B 4-5 Post-listening : Ask and answer about the priceItems PriceA packet of envelope 2,000 dong17 Rèn luyệnkỹnăngNóiTiếngAnh lớp 6,7 RÈN LUYỆNKỸNĂNG NÓITIẾNG ... đề tài “ Rèn luyệnkỹnăngnói cho học sinh lớp 6,7” chúng tôi ghi nhận kết quả kiểm tra nói cuối học kỳ 1 như sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Tb Yếu28 Rèn luyệnkỹnăngNóiTiếngAnh lớp 6,7 ...
... vi c nói và nói ti ng Anh, nói đ ậ ữ ệ ầ ầ ă ệ ếsai r i s a, h c t r i trau d i, n u b n h c 1 t ti ng anh 10 l n vi t trên gi y không nh n i, nh ngồ ử ọ ừ ồ ồ ế ạ ọ ừ ế ầ ế ấ ớ ổ ưch nói 2-3 ... tiêu c th khi h c ti ng anh giao ti pệ ế đị ụ ụ ể ọ ế ế Nhi u ng i s có câu nói “Tôi ch muôn nói t t ti ng Anh , d vâng, v y thì th t khó b n có th ề ườ ẽ ỉ ố ế ạ ậ ậ để ạ ể nói t t, vì n gi n ch ... luôn.đấHãy vi c nói ti ng anh thành ph n x t nhiên, ví d nh : c khi nào em ang t nhiên trao i để ệ ế ả ạ ự ụ ư ứ đ ự đổb ng ti ng Anh là lúcằ ế y say l m r i, mà k l là lúc y nói ti ng anh dã man...
... cho học sinh. III. Các hình thức luyệnkỹnăngnóitiếnganh chohọc sinh lớp 7G/v: Phạm Thị Hồng Phợng Tr ờng THCS Hồng Thuỷ4 Luyện kỹnăngnóitiếngAnh cho học sinh lớp 7 Với đờng hớng ... Hồng Thuỷ16 Luyện kỹnăngnóitiếngAnh cho học sinh lớp 7 3.Đối tợng nghiên cứu B. Nội dung I. Cơ sở khoa học II. Cơ sở thực tiển III. Các hình thức luyệnkỹnăngnóitiếngAnh cho học ... Ting Anh Trng THCS - 2008 4. Hoàng Văn Vân ( chủ biên) - Đổi mới phơng pháp dạy TiếngAnh - Nhàxuất bản Giáo dụcG/v: Phạm Thị Hồng Phợng Tr ờng THCS Hồng Thuỷ17 Luyện kỹnăngnóitiếng Anh...
... một trong kỹnăng giao tiếp Tiếng Anh. Trong các kỹnăng nghe -nói- đọc-viết, kỹnăng viết là khó nhất bởi lẽ nó là phần hội tụ và hoàn thiện từ vựng, cấu trúc ngữ pháp của Tiếng Anh. Kỹnăng viết ... cạnh đó, kỹnăng viết là một bớc tiến cao của các kỹnăng nghe -nói- đọc mà ngời học đạt đợc. Văn phong trong các kỹnăng có sự khác nhau. Khi nói ta có thể nói tắt, nói ngắn gọn, có thể nói sai ... pháp khác nhau để dạy kỹnăng viết. Tôi bắt đầu việc dạy các kỹ năngTiếngAnh cho HS lớp 8 từ năm học 2004-2005 và năm học này tôi vẫn tiếp tục dạy những em HS đó trong chơng trình Tiếng Anh...
... learner learns by thinking about and trying to make sense of what he or she hears, sees and feels. (Canh, LV, 2004, p37). Cognitive psychologists are therefore interested in the mental processes that ... correction. However, there are two major issues which should be taken into account about CLT (Canh, LV, 2004, p86). “Firstly, it is an issue of whether a Communicative Approach is appropriate...
... kinh nghiệm: Phươngpháp rèn luyện kĩ năngnóiTiếngAnh cho học sinh trường THPT Tô Hiến Thành PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT1. Kết luận. Để phát triển kỹnăngnóitiếngAnh của học ... Hiến Thành13Sáng kiến kinh nghiệm: Phươngpháp rèn luyện kĩ năngnóiTiếngAnh cho học sinh trường THPT Tô Hiến Thành- Thay đổi lại phươngpháp học tiếngAnh cho phù hợp với yêu cầu mới.- ... đó không thể nói đến Tiếng Anh. Nói là dùng âm thanh để diễn tả ý nghĩ bằng từ, để diễn tả ý kiến, để nói, để trò chuyện hội thoại. Kỹnăngnói được phối hợp với ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng...
... đề tài:PHƯƠNG PHÁP DẠY KỸNĂNGNÓI (SPEAK) CHO HỌC SINH LỚP 8 - MÔN TIẾNG ANH 2. Đặt vấn đề:Hầu hết học sinh lớp 8 gặp nhiều khó khăn trong quá trình học tiếng Anh, nhất là kỹnăngnói (speak). ... đó có nghĩa phải ghép tiết dạy kỹnăngnói (SPEAK) với tiết dạy kỹnăng nghe (LISTEN) thành 1 tiết. Từ đó làm cho việc dạy của giáo viên và luyện tập kỹnăngnói của học sinh càng thêm khó ... THCS. Môn Tiếng Anh – Nxb Giáo dục (2004-2007)3. Tài liệu: Một số vấn đề Đổi mới phươngpháp dạy học môn tiếng Anh THCS do Sở GD&ĐT Quảng Nam cung cấp. (Tập huấn hè 2008)4. TiếngAnh 8 Sách...
... cũng vậy. Theo phươngpháp mới ta có thể lồng kỹnăngnói vào, học sinh vẫn có thể phát huy kỹnăngnóitiếngAnh của các em. Cụ thể trong English 10- Unit 12, với cấu trúc ngữ pháp “to + infinitive ... ba: Như chúng ta đã biết, 4 kỹnăng nghe- nói – đọc – viết đều có thể hỗ trợ cho nhau trong môt tiết học. Để cải thiện kỹnăngnói của HS tôi thường lồng kỹnăngnói vào các tiết Reading, Listening, ... nào khả năngnóiTiếngAnh của học sinh, để các em có thể tư tin hơn trên bước đường lập nghiệp sau này. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1. Thực trạng: Môn TiếngAnh gồm 4 kỹ năng: nghe – nói - đọc...