... Các hình thức kiểmtrađánhgiá 4.1 Về hình thức: Kiểmtrađánh sơ Kiểmtrađánhgiá thường xuyên Kiểmtrađánhgiá định kỳ Kiểmtrađánhgiá kết thúc 4.2 Về tính chất: Kiểmtrađánhgiá đối chiếu ... -Kiểm trađánhgiá có quan hệ chặt chẽ - Kiểmtra sở đánhgiá - Có thể có kiểmtra không đánhgiá -Kiểm tra, đánhgiá đào tạo nghề để so sánh, đối chiếu KQ đạt cđa ngêi häc so víi M ®· ®Ị - Kiểm ... khách quan) Phươngphápkiểmtrađánhgiá công việc thực hành (kỹ năng) Chúng ta sâu nghiên cứu tiêu chí kiểm ta đánhgiá mục phần Phươngpháp KTĐG kết học tập 5.3.2 Phươngphápkiểmtra trắc nhiệm...
... việc định hớng đổi phơng phápkiểm tra- đánhgiá dạy học Địa lý THPT 5 C¬ së lý luËn 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánhgiá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánhgiá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánh ... tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tựđánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa dạy học nói chung Địa lý ... nghiệp đại học 1.2.Xu hớng đổi kiểmtra - đánhgiá 1.2.1.Tại phải đổi phơng phápkiểm tra- đánh giá? Kiểmtra - đánhgiá khâu quan trọng có ý nghĩa hàng đầu việc nâng cao chất lợng giáo dục Hiện...
... vậy, đánhgiá khâu quan trọng xây dựng kế hoạch giảng dạy trình giáo dục Có loại đánhgiá dạy học: Đánhgiá định hớng Đánhgiá uốn nắn Đánhgiá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểm ... Đề kiểmtra phải đảm bảo tính khoa học hợp lý Tính khoa học nghĩa đề kiểmtra có khoa học không nội dung lẫn hình thức Đề kiểmtra phải hợp lý, nghĩa đề kiểmtra có đánhgiá đợc muốn kiểmtra ... công việc liền với Bởi có trờng hợp kiểmtra mà không đánhgiáViệckiểmtra nhằm mục đích tìm hiểu tình hình học tập HS Nhng đại phận có kiểmtra (gåm tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn...
... với nhau: đánhgiá khâu cuối kiểm tra, chức đặc trưng kiểm tra, kết kiểm tra, dựa vào kiểmtra Nói cách khác, kiểmtraphương tiện đánh giá, trình đánhgiá tiến hành hình thức kiểmtra kỹ thuật ... tách biệt kiểmtrađánhgiá sống hàng ngày lĩnh vực khoa học hạn chế, mang tính tương đối Nói kiểmtra có nghĩa kèm đánhgiá ngược lại nói đánhgiá tức cần có kiểmtra * Kiểm tra, đánhgiá giáo dục ... phápkiểmtra để đánhgiá kết học tập người học, đồng thời nhận thấy mối quan hệ kiểmtrađánhgiá chất lượng dạy học Cho nên, lịch sử giáo dục vấn đề kiểm tra, đánhgiá chất lượng dạy học thu...
... đánhgiá sử dụng” để từ đưa đề xuất đổi phươngphápkiếmtrađánhgiá qua tăng cường hiệu đào tạo Những kết nghiên cứu sử dụng làm sở cho đề xuất sách cho việc đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá ... lại phươngphápkiểmtrađánhgiá kết học tập áp dụng trường đại học Việt Nam giới Xác định thành tố cấu trúc thái độ (kiến thức, tình cảm thực hành) sinh viên phươngphápkiểmtrađánhgiá Xác ... luận học tốt sinh viên không kiêmtrađánhgiá kỳ” Cũng theo hướng này, nghiên cứu Hà Thị Đức lại tập trung vao vấn đề kiểmtrađánhgiá cho sinh viên sư phạm Theo Việckiểmtrađánhgiá tri...
... Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá môn công nghệ a Những yêu cầu việckiểmtrađánhgiá kết học tập Để việcđánhgiá kết học tập học sinh có hiệu u cầu đánhgiá phải đảm bảo phản ... phápkiểmtrađánhgiá Người thực hiện: Võ Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá mơn cơng nghệ a Kiểmtra lí thuyết: Hiện phổ biến kiểmtra vấn đáp ( kiểmtra cũ đầu tiết học) kiểm ... số lượng học sinh học yếu nhiều, nghĩ việc truyền thụ kiến thức cho học sinh chưa có hiệu mà phươngphápkiểmtrađánhgiá chất lượng học tập học sinh chưa tốt, dẫn đến học sinh lơ việchọc tập,...
... trình dạy họchọc sinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tựđánhgiá trình dạy học sinh nhận biết, tựđánhgiá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu ... trung người học, dễ dàng thể phươngpháp sư phạm như: phươngpháp dạy học tình huống, phươngpháp dạy học nêu vấn đề, thực đánhgiá lượng giáhọc tập toàn diện, khách quan q trình học tăng khả ... Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh dạy học môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việckiểm tra, đánhgiá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến...
... lý kiểmtrađánhgiá tức xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánhgiá gì? Kiểmtrađánhgiá xem sinh viên có đạt mục tiêu học tập, giáo dục, có đạt kết mong đợi theo chuẩn? Và sử dụng kết kiểmtra ... trình dạy học, kiểm tra, đánhgiá có tác dụng thúc đẩy q trình học tập phát triển khơng ngừng Qua kết kiểm tra, sinh viên tựđánhgiá mức độ đạt thân, để có phươngpháptự thay đổi lại cách học thân ... chưa thực hiệu 2.3 Giải pháp nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình học tập sinh viên theo hướng...
... lực) học sinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viên tựđánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá ... đề kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh sau năm 2015 Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh tập trung vào hướng sau: - Chuyển từ chủ yếu đánhgiá kết học tập cuối mơn học, khóa học ... đánhgiá nhà trường khách quan công 1.4.3.6 Đảm bảo tính giáo dục Đánhgiá phải góp phần nâng cao việchọc tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh họctừđánhgiá giáo viên Và từ điều học...
... nhiên, giáo viên hướng dẫn học sinh tựkiểmtrađánhgiákiểmtrađánhgiá lẫn - Kiểmtrađánhgiá định kì: Là hoạt động kiểmtrađánhgiá kì, cuối kì cuối năm học Loại hình kiểmtrađánhgiá hướng ... đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh nói chung kiểmtrađánhgiá kết học Văn nói riêng 6.2 Về mặt thực tiễn: Đề xuất số phươngpháp đổi kiểmtrađánhgiá áp dụng vào việckiểmtrađánhgiá ... tưởng đánhgiáphươngphápkiểmtra Cần đa dạng hóa phươngphápđánhgiáphươngpháp mạnh riêng Có thể đánhgiáphươngpháp quan sát, vấn, viết, hồ sơ học tập + Đánhgiá thông qua quan sát: Phương...
... 2.2.Giải pháp 2.2.1.Nội dung kiểmtrađánhgiá 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết học tập Lịch sử 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận 2.2.2.2 Kiểmtrađánhgiá thơng ... dung kiểm tra, đánhgiá Phải đổi mới, đa dạng hố hình thức, phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử, tổ chức tốt khâu đề, coi chấm kiểmtra Các phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học lịch ... thức kiểmtra khác nhau: Kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểmtra định kì… 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết học tập Lịch sử Ở trường trung học thường sử dụng dạng kiểm tra: ...
... 1.2 Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh .18 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việckiểm tra- đánhgiá 19 1.2.3 Phân loại đánhgiá kết học ... lực) học sinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viên tựđánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá ... Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra "Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét"[21] hay "Kiểm...
... yêu cầu việckiểmtrađánhgiá kết học tập HS 1.1.2.1 Phải đánhgiá lực khác học sinh 1.1.3 Các phương pháp, hình thức kiểmtrađánhgiá 1.3.2 Nội dung, phươngpháp điều tra ... khoa học thực tiễn việc đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá để nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường THPT Mục đích nghiên cứu Đổi nội dung, phươngphápkiểmtra - đánhgiá dạy học ... CỦA VIỆCKIỂMTRAĐÁNHGIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRAĐÁNHGIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 1.1.1 Khái niệm, mục tiêu kiểmtrađánh giá...
... CD.Tơi muốn giới thiệu giáo trình cho giáo viên trường để người có nhìn rõ ràng việc giảng dạy tiếng Anh theo chuẩn TOEIC II Phươngphápkiểmtrađánh giá: Qua tập giáo trình, giáo viên biết trình ... viên học tốt Do sinh viên không bị áp lực môn học khác lấy điểm khác nên tâm lý thoải mái, lười học bài, lười lên lớp, làm thi theo cách may rủi Việckiểmtrađánhgiá lớp không hiệu Bài kiểmtra ... phươngpháp hỗ trợ giáo viên để việckiểmtrađánhgiá dễ dàng hơn, ví dụ quy định sinh viên năm đạt điểm TOEIC tối thiểu 150 xem hồn thành nhiệm vụ năm học; khơng đạt TOEIC khơng học TOEIC ...
... dung phươngpháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với tương quan định cần phải có cách kiểm tra, đánhgiá phù hợp với thay đổi mục đích, nội dung phươngpháp dạy họcViệckiểmtrađánhgiá ... bày, việc đổi hình thức, phươngphápkiểmtrađánhgiá trường đại học cần thiết cấp bách Tuy nhiên để việc đổi kiểmtrađánhgiá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểmtrađánh ... luận dạy học đại học có nêu: kiểmtrađánhgiá cơng đoạn định chất lượng trình dạy họcKiểmtrađánhgiá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung phươngpháp dạy học, giúp...
... 1.3.2 Tựhọc 30 Mối quan hệ phƣơng phápkiểmtrađánhgiá với hoạt động tựhọc 34 1.4.1 Các phƣơng phápkiểmtrađánhgiá tác động đến lực tựhọc sinh viên 34 1.4.2 Kiểmtra ... đánhgiá hoạt động tựhọc cho thấy: Nội dung, hình thức, phƣơng phápkiểmtrađánhgiá có ảnh hƣởng đến phƣơng pháphọc sinh viên Các phƣơng phápkiểmtrađánhgiá tác động đến hình thức tựhọc ... khác hƣớng dẫn phƣơng pháp học, cách học cho SV 33 Mối quan hệ phƣơng phápkiểmtrađánhgiá với hoạt động tựhọc 1.4.1 Các phƣơng phápkiểmtrađánhgiá tác động đến lực tựhọc sinh viên Trong...