... giải pháp lựa chọnThảo luận, phân tích điểm mạnh, điểm yếuTìm giải pháp tối ưu1 Phương pháp khởi tạoý tưởng 4 Khởi tạoý tưởng Khái niệm chungCác bước tiến hành13 Khởi tạoý tưởng Khái ... 6 Phương pháp động nãoGiúp các thành viên thảo luận bằng cách:Xây dựng ý kiến theo kinh nghiệm của họTìm nhiều cách để giải quyết một vấn đề. Dùng để khởitạoý tưởng 3 Khởi tạoý tưởng Khái ... hướngSáng tạo sai mục đíchDễ sinh mâu thuẫn8Nguyên tắc1.Khuyến khích càng nhiều ýtưởng càng tốt2.Khuyến khích sáng tạoýtưởng mới lạ3.Không nhận xét hoặc phê bình các ý kiến5 Phương pháp...
... Tuvannhansu.com) Phương pháp đào tạo cấp quản lý A. Trường hợp ứng dụng thích hợp: Bạn có thể tham khảo giải pháp mô tả chi tiết dưới đây để biết cách làm thế nào để đào tạo nhân viên cấp quản lý của ... Trình tự của phươngpháp đào tạo đưa ra tình huống biểu hiện dưới các tình huống chủ yếu sau: Chú ý được việc lựa chọn tình huống: Người đào tạo khi lựa chọn tình huống cần chú ý 3 điều kiện ... tính kết hợp, người đào tạo nên kết hợp nội dung học trên lớp với tình huống lựa chọn. - Ba là tình huống phải có tính gợi ý. Gợi ý nhân viên quản lý trình bày rõ phươngpháp của mình, phân tích...
... luận || 2009 UIT Phương pháp nghiên cứu khoa học Trang 1 || 13Lời cảm ơnTrong thời gian qua, với sự chỉ dạy tận tình về mặt kiến thức môn học Phương Pháp Luận Nghiên Cứu Sáng Tạo Khoa Học của ... Phương Pháp Luận Nghiên Cứu Sáng Tạo Khoa HọcSinh Viên Thực Hiện:Nguyễn Bích Vân – 06520560TP. Hồ Chí Minh 2009Giảng viên: GS.TS.KH. Hoàng Văn KiếmBài tiểu luận || 2009 UIT Phương pháp ... trườngbên ngoài. Sử dụng các hình vẽ, ký hiệu thích hợp.Bài tiểu luận || 2009 UIT Phương pháp nghiên cứu khoa học Trang 8 || 13C. TRIỂN KHAI ỨNG DỤNGI. Cơ sở lý thuyết [4]Trong đời sống, chúng...
... tương công nghiệp: Phươngpháp sản xuất tương công nghiệp cũng có nội dung, các giai đoạn sản xuất tương tự như phươngpháp sản xuất tương thủ công. Tuy nhiên, phươngpháp này cũng có một ... phươngpháp vi sinh vật hay phươngpháp hoá học ¾ Yêu cầu kó thuật Nùc tương phải được chế biến theo đúng quy trình công nghệ đã được cơ quan duyệt y Nước tương sản xuất theo phươngpháp ... dùng trong phương tiện vận chuyển chuyên dùng cho thực phẩm để vận chuyển nước tương 5.2. Các phươngpháp xác định các chỉ tiêu cảm quan và hoá học của nước sản xuất bằng phươngpháp vi sinh[4]...
... phươngpháp luận sang tạo khoa học:Về mặt bản chất, PPNCKH giúp chúng ta giải quyết một vấn đề đúng và hiệu quả điều đó hàm ý rằng PPNCKH giúp chúng ta có phươngpháp thu thập thông tin, phương ... chúng ta có phươngpháp thu thập thông tin, phươngpháp xử lý thông tin và phươngpháp trình bày thông tin."PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" (Creativity Methodologies) là bộ môn khoa ... tiếp cận và phươngpháp nghiên cứu riêng ). Một số nước tiên tiến trên thế giới đã bắt đầu đào tạo cử nhân, thạc sỹ về chuyên ngành sáng tạo và đổi mới"PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" là...
... 21, 2009[TIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngpháp luận sáng tạo khoa học. 1December 21, 2009[TIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Trường ... Nguyên lý chung : Chọn hướng đi triển vọng nhất trong số những hướng đi đã biết.2.3. Phươngpháp trí tuệ nhân tạo Phương pháp trí tuệ nhân tạo dựa trên trí thông minh của máy tính. Phương pháp ... Tin | Phươngpháp luận sáng tạo khoa học. 13December 21, 2009[TIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Phần 2PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC1. Phươngpháp trực tiếpĐặc...
... thiệu phươngpháp lưu trữ, quản lý thông tin, điểm học sinh cấp 3 và cách thức triển khai trên thực tế.PHẦN 2 – ỨNG DỤNG PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO: Phân tích những ứng dụng của phươngpháp ... DỤNG PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG THIẾT KẾ PHẦN MỀM QUẢN LÝ HỌC SINH THPT 19 2.1 TỔNG QUAN 19 2.2 CÁC NGUYÊN LÝ VÀ ỨNG DỤNG 19 2.2.1 Nguyên lý phân nhỏ 19 2.2.2 Nguyên lý kết ... thông tin truyền thống. Bắt nguồn từ ýtưởng này, em đã thực hiện đồ án: « Ứng dụng phươngpháp luận sáng tạo khoa học trong thiết thế phần mềm quản lý học sinh trung học phổ thông ».Nội dung...
... khóa đào tạo quản trị gia chúng ta cần căn cứ vào các năng lực đã nêu trên, để xác định cần tập trung đào tạo năng lực nào là chính yếu. Đào tạo theo khe hở năng lực là phươngpháp đào tạo dựa ... giới. Sau đó, là nội dung và các bước chính áp dụng phươngpháp đào tạo theo khe hở năng lực. Phươngpháp này dựa trên một số mô hình đào tạo và phát triển trên thế giới, để vận dụng vào điều ... cao kết quả đào tạo. Cung cấp thông tin phản hồi còn được coi là một phần của chương trình đào tạo đối với phươngpháp đào tạo tại nơi làm việc. + Cách thức tổ chức khóa đào tạo: để tổ chức...
... ổccHình 4: Mở Rộng Khái niệm lần thứ nhìHình3: Phát triển các ý mới từ định nghiã được nới rộng hơn cuả vấn đềNếu như ý niệm mới này cũng chưa đủ, bạn có thể bước lui thêm một lần nưã để nới rộng hơn ý kiến (và có thể lập lại nhiều lần, ... ) Bài III: Nới Rộng Khái NiệmConcept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm):Concept Fan là một cách để tìm ra các tiếp cận mới về một vấn đề khi mà tất cả các phương án giải quyết hiển nhiên khác không còn dùng được. Phươngpháp này triển khai nguyên tắc "lui một bước" (khi hổ vồ mồi thì chúng cũng lui lai để có thế nhảy vọt?!!!) để nhận được tầm nhìn rộng hơn. Như vậy, phươngpháp này không khác gì một người khi đứng quá gần với một bức tranh thì sẽ khó lãnh hôi đươc toàn bộ nội dung cuả nó mà cách tốt nhất là đứng lui ra xa hơn để tầm ngắm nhìn được xa và rộng hơn. Lịch sử cuả Khái niệm:Khái niệm về concept fan đầu tiên được nêu lên bởi Edward de Bono trong quyển sách "Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạo các Phát Kiến) xuất bản lần đầu tiên vào tháng năm 1992 ấn bản Anh ngữ)Các bước tiến hành:Khi bắt đầu, vẽ 1 khung khép kín ở giưã cuả một miếng giấy khổ lớn. viết xuống (một cách ngắn gọn) vấn đề mà bạn đang tìm cách giải quyết. Bên phải cuả khung vẽ ra những nửa đường thẳng (nối với khung và hướng ra xa như các rẽ quạt đây cũng là lí do tên gọi cuả phương pháp là concept fan). Mỗi nửa đường thẳng như vậy sẽ đại diện cho một lời giải khả dĩ cho vấn đề này. (Xem ví du bằng hình) ... ) Bài III: Nới Rộng Khái NiệmConcept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm):Concept Fan là một cách để tìm ra các tiếp cận mới về một vấn đề khi mà tất cả các phương án giải quyết hiển nhiên khác không còn dùng được. Phươngpháp này triển khai nguyên tắc "lui một bước" (khi hổ vồ mồi thì chúng cũng lui lai để có thế nhảy vọt?!!!) để nhận được tầm nhìn rộng hơn. Như vậy, phươngpháp này không khác gì một người khi đứng quá gần với một bức tranh thì sẽ khó lãnh hôi đươc toàn bộ nội dung cuả nó mà cách tốt nhất là đứng lui ra xa hơn để tầm ngắm nhìn được xa và rộng hơn. Lịch sử cuả Khái niệm:Khái niệm về concept fan đầu tiên được nêu lên bởi Edward de Bono trong quyển sách "Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạo các Phát Kiến) xuất bản lần đầu tiên vào tháng năm 1992 ấn bản Anh ngữ)Các bước tiến hành:Khi bắt đầu, vẽ 1 khung khép kín ở giưã cuả một miếng giấy khổ lớn. viết xuống (một cách ngắn gọn) vấn đề mà bạn đang tìm cách giải quyết. Bên phải cuả khung vẽ ra những nửa đường thẳng (nối với khung và hướng ra xa như các rẽ quạt đây cũng là lí do tên gọi cuả phương pháp là concept fan). Mỗi nửa đường thẳng như vậy sẽ đại diện cho một lời giải khả dĩ cho vấn đề này. (Xem ví du bằng hình)...
... sản phẩm sau cùng. Hiện nay, người ta đã sử dụng nhiều phươngpháp khác nhau để phá vỡ tế bào dựa trên ba nhóm phươngpháp vật lý, hóa lý và sinh học. Nhìn chung nên tránh việc phá vỡ cấu trúc ... sinh vật) Với nguyên liệu động vật người ta dùng phươngpháp hóa giải, còn nguyên liệu thực vật hay dùng phươngpháp lên men (dùng enzyme). Phươngpháp lên men sử dụng enzyme có nhược điểm làø ... 2.2.3. Thủy phân bằng phươngpháp lên men: Phương pháp lên men trong sản xuất nước chấm sử dụng phản ứng thủy phân protein nhờ xúc tác làø enzyme vi sinh vật. Enzyme này có thể tạo ra bằng cách...
... đến k.- U là sai số1.1.2.2. Phương trình hồi quiGọi các hệ số a, b1…bk ước lượng cho α,1β…kβ được xác định bởi phươngpháp bình phương bé nhất. Phương trình hồi qui có dạng:Y ... thể:y = α + 1xβ + 1εTheo phươngpháp bình phương bé nhất thì ước lượng các hệ số α và β là các giá trị a và b sao cho tổng bình phương sai số của phương trình sau đây là bé nhất:SS ... do(d.f)Tổng bình phương (SS)Trung bình bình phương (MS)Do hồi quiDư số1(n-2)SSR=∑ ( i – ytb)2SSE=∑ ( yi - i )2SSE/(n-2)Tổng cộng (n-1) SST= ∑ ( yi – ytb)2SST/(n-1) Phương pháp phân...
... doping bởi axit và được khẳng định bằng các phươngpháp phân tích phổ UV-vis và phổ hồng ngoại (FTIR). Phương pháp trùng hợp nhũ tương đảo cũng đã tạo ra polyaniline có cấu trúc ống, mà chúng ... loại trong quá trình sử dụng sản phẩm. Các hạt PANI tạo ra theo phươngpháp này được doping bởi chính axit sử dụng làm chất nhũ hóa, phươngpháp trùng hợp cũng ảnh hưởng lớn đến hình dạng và ... tổng hợp bằng phươngpháp trùng hợp trong nhũ tương đảo ở 0oC khi sử dụng peroxydisulfate amoni (APS) là chất oxy hóa và chất hoạt động bề mặt là axit decylphosphonic (DcPA). Phươngpháp này cho...