... Hệ sinh thái - sinh quyển và sinh thái học với việc quản lÝ nguồn lợi thiên nhiênKhái niệm về hệ sinh thái - Cấu trúc hệ sinh thái - Các kiểu hệ sinh thái. Sự chuyển hoá vật chất trong hệ sinh ... mô tả các hiện tượng sinh học. 2. Kỹ năng thực hành sinh học. 3. Kỹ năng vận dụng vào thực tiễn4. Kỹ năng học tập: HS thành thạo các kĩ năng học tập đặc biệt là kĩ năng tự học (biết thu thập, ... niệm đã biết.b) Tìm trong bài học những kiến thức về quá trình, qui luật sinh học; phân biệt các quá trình, qui luật sinh học đó với những quá trình, qui luật sinhhọc khác trong hệ thống kiến...
... TÀI.Việc dạy tốt, họctốtmônsinhhọc ở bậc THCS là mong muốn của toàn xã hội. Sinhhọc là môn khoa học cơ bản trong nhà trường, nó góp phần hình thành nhân cách và là cơ sở để học tập, nghiên ... dụng đợc nhiều phươngpháp trong một bài tập thích hợp. Từ đó tạo cho họcsinh một niềm tin, một sự say mê khi học bộ mônsinh học. Cách làm trên đã được vận dụng vào dạy họcsinhhọc lớp 9 ở trường ... truyền cho họcsinh giáo viên nên cho họcsinh cách tự tư duy tìm tòi để từ đó xây dựng nên phươngpháp giải cho mỗi dạng đã nắm vững được phương pháp qua bài tập cụ thể thì họcsinh có thể...
... thăm dò mức độ hứng thú của HS đối với mônSinh học, sử dụng CH mở: Trong các môn tự nhiên em thích họcmôn nào nhất, vì sao? Đối với mônSinh học, em thích học phần nào nhất, vì sao?+ Câu hỏi ... giảng PPDH Sinhhọc Th.S. Phạm Đình VănPhần I. ĐẠI CƯƠNG PHDH SINH HỌCChương 1. ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA PPDH SH Tên gọi của môn học: Thập kỉ 60, TK XX: - Giáo pháp học - Phươngpháp giảng ... một phần nhỏ Vi khuẩn, Nấm, Địa y.Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp26 Bài giảng PPDH Sinhhọc Th.S. Phạm Đình VănMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCSINH HỌCMặt bên ngoàiMặt bên trong của PPDHTái...
... tình trạng trên đà có rất nhiều phơng pháp xử lý đợc đa ra nh phơng pháp cơ học, hoá-lý, hoá học, sinhhọc nhng trong đó phơng pháp sinhhọc là phơng pháp đem lại hiệu quả cao về kinh tế và ... dỡng, các loại vi sinh vật 3.2. Sự phát triển của màng sinhhọc [11].3.2.1. Các giai đoạn phát triển của màng sinh học. 3.2.1.1. Cơ chế hoạt động của màng sinh học. Màng lọc sinhhọc đợc tạo thanh ... tạo thành những loại màng sinhhọc khác nhau.Trong tự nhiên thờng tồn tại 3 loại màng sinh học: Hình 2: Màng sinhhọc của những vi khuẩn tuỳ nghi (phụ lục)Màng sinhhọc loại này thờng đợc hình...
... khoa sinhhọc 6. NXB GD - 2002 7. Sách giáo viên sinhhọc 6. NXB GD - 2002 8. Trần Bá Hoành Đổi mới phươngpháp dạy họcmônsinhhọc trông các trường ĐH – CĐ đạo tạo giáo viên trung học ... II. Phươngpháp dạy học mới 1. Phươngpháp dạy học có sự hỗ trợ máy……………….% 2. Phươngpháp dạy học theo nhóm………………………% 3. Theo Anh (Chị) số giáo viên trong bộ mônSinh dạy lớp ... quen theo phươngpháp cũ. - Thực hiện phươngpháp mới: - 100% dạy học theo phươngpháphọc hợp tác nhóm - 100% thực hiện tiết dạy theo nhóm thảo luận. - 100% giáo viên dạy sinhhọc 6 đều...
... và họcsinh không có đủ thời gian để thực hành giải các dạng bài tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi. Trong khi đó đề thi họcsinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh ... học 2005 – 2006 là năm đầu tiên BGD chính thức đưa vào áp dụng đại trà sách giáo khoa sinhhọc 9 nói riêng và bộ SGK lớp 9 nói chung theo chương trình đổi mới. Trong chương trình SGK sinhhọc ... sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi học sinh phải biết giải các dạng toán này. Mặt khác đây cũng chính là các dạng toán cơ bản để giúp họcsinh có đủ cơ sở khi lên học cấp THPT. Chính vì thế, tôi...
... bài tậpIII- ph ơng pháp : Quan sát tìm tòi + hoạt động nhóm nhỏ6Sáng kiến kinh ngiệmTài liệu tham khảo:- SGK sinhhọc lớp 6- SGV sinhhọc lớp 6- Thiết kế bài giảng sinhhọc 6- Sách một số ... phơng pháp tự học. Nếu làm đợc điều đó sẽ tạo cho các em lòng say mê học tập. Kết quả học tập đợc nhân lên gấp bội. Do đó trong qua trình học tập bên cạnh việc học tâpcá thể cần phối hợp học tập ... thành và phát triểnphơng pháp tự học của học sinh, nâng cao năng lực độc lập, tính sáng tạo, cóquan tâm đúng mức tới tính phân hoá, phù hợp với các trình độ học tập của học sinh, hỗ trợ có hiệu...
... đã học .Tôi đề ra hai giải pháp chính như sau: • Phươngpháp phát hiện họcsinh yếu kém• Phươngpháp khắc phục và nâng cao chất lượng học tập của họcsinh yếu kémIII.1: Phát hiện họcsinh ... tài: Giải pháp nâng cao chất lượng học tập của họcsinh yếu kém môn số học 6 23c) Giải pháp truyền thụ khái niệm mới,định nghóa và tính chất đối với họcsinh yếu:• Khái niệm : Với họcsinh yếu ... Giải pháp nâng cao chất lượng học tập của họcsinh yếu kém môn số học 6 TÓM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH YẾU MÔN SỐ HỌC 6Họ tên tác giả: Trần MinhĐơn...
... NHÓM 82NỘI DUNGXử lý khí thải bằng phươngpháp nhiệtXử lý khí thải bằng phươngphápsinh học Tổng quan về các phươngpháp xử lýXử lý khí thải bằng phươngpháp oxy hóaGVHD: THÁI VŨ BÌNH SVTH: ... KHUYẾT DIỄM CỦA BỂ LỌC SINH HỌCLỌC SINH HỌCKhuyết điểm o Hệ thống lọc sinhhọc không thể xử lý được các chất ô nhiễm có khả năng hấp phụ thấp và tốc độ phân hủy sinhhọc chậm ví dụ như các ... nên điều kiện lý học và hóa học thuận lợi cho việc chuyển đổi các chất ô nhiễm từ pha khí sang pha lỏng và quá trình phân hủy sinh học các chất ô nhiễm này bởi màng sinh học. o Cơ chế của...
... có phân tích lý lẽ, giữa giáo viên và học sinh, giữa họcsinh với học sinh. Giúp cho họcsinh mở rộng kiến thức, phát triển được tư duy khoa học. Giúp họcsinh phát triển kĩ năng nói, giao tiếp ... ảnh.+ Phươngpháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. + Phươngpháp hoạt động nhóm : Phát huy tính chủ động tìm tòi, tìm ra những kiến thức mới của học sinh. + Phươngpháp ... niềm vui hứng thú học tập cho họcsinh Cần chuyển từ “Dạy học lấy giáo viên làm trung tâm” sang “Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm”, phải tích cực hoá các hoạt động của học sinh, khơi dậy cho...