... BÁO CÁO VIỆC GIẢNGDẠYTÍCH HỢP TRONG GIẢNGDẠY BỘ MÔN ÂM
NHẠC THCS
I.Tư tưởng Hồ Chí Minh làgì ?
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng nhiệt huyết, ... nhiệm đối với đất
nước.
IV .Giảng dạytích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong bộ môn Âm nhạc
THCS:
1. Cần xác định rõ rằng, đâylàdạy học bộ môn Âm nhạc, không phải dạy về tiểu
sử Hồ Chí Minh. ... thái độ và hành vi tíchcực theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
2. Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh, làm cho việc học tập và làm theo tấm gương...
... dạy học tíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, đƣợc dùng ở
nhiều nƣớc để chỉ những phƣơng pháp giáo dục, dạy học theo hƣớng phát huy
tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. PPDH tíchcực ... lí luận dạy học, đề
tài xác định vấn đề vận dụng các biện phápdạy học tíchcực trong giờ đọc - hiểu
thơ trữ tình ở trƣờng THPT. Vấn đề áp dụng các biện phápdạy học tíchcực vào
dạy học tác ... ghi thì phƣơng phápdạy học tíchcực chú ý vào hoạt
động lĩnh hội tri thức, bắt đầu từ những hoạt động bên trong của con ngƣời. Vận
dụng phƣơng phápdạy học tíchcực vào giảngdạy tác phẩm văn...
... bản chất, logíc của phươngphápdạy học hoá học.
- Đưa ra phươngphápgiảngdạy cho những tình huống cụ thể.
- Đưa ra một số giáo án đã áp dụng phươngphápdạy học tích
cực.
III –Khách thể và ... Tìm hiểu các phươngphápdạy học tíchcực
- ứng dụng các phươngphápdạy học đó vào các bài giảng môn
hoá học ở THCS.
- Đưa ra những kiến nghị về việc nâng cao hiệu quả trong giảng
dạy học môn ... loại bỏ phươngpháp
truyền thống mà cần tìm ra những yếu tố tích cực, sáng tạo trong
từng phươngpháp để thừa kế và phát triển những phươngpháp đó
cần sử dụng sáng tạo các phươngphápdạy học...
... Phươngphápgiảng dạy
Nói đến phươngphápgiảngdạylà nói đến một bộ phận quan trọng trong cấu trúc
của quá trình dạy học, là một phạm trù của lý luận dạy học
Ta có thể so sánh hai phươngpháp ... học
Ta có thể so sánh hai phươngphápgiảngdạy truyền thống và tíchcực như sau
Phương
tiện dạy
và học
Phương
pháp dạy
Phương
pháp học
Vận dụng
tâm lý
Phương
pháp
đánh giá
Tính cách
nền giáo ... lại phươngpháp có tác động trở lại nội dung, làm cho nội dung ngày càng
phong phú và hoàn thiện.
2.7 Phươngpháp đào tạo
Phương pháp đào tạo được hiểu theo nghĩa bao gồm cả phươngphápgiảng dạy...
... giáo viên.
Một số phươngphápdạy học tíchcực
Phương phápdạy học tíchcực (PPDH tích cực) là một thuật
ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phươngpháp giáo dục, dạy học theo hướng ... số phươngphápdạy học tíchcực
PGS.TS Vũ Hồng Tiến
I. Mục tiêu :
- Hiểu được bản chất của phươngphápdạy học tích cực.
-Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phươngphápdạy học tích ... đồng.
b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học.
Phương pháptíchcực xem việc rèn luyện phươngpháp học tập cho học sinh không chỉ là một
biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là...
... viên là đổi mới phươngphápgiảngdạy sao cho phát huy được tính tích cực, chủ động,
sáng tạo của học sinh. Một trong số đó làphươngphápdạy học tích cực. Khái niệm phương
pháp dạy học tíchcực ... vận dụng các phươngphápdạy học tích cực. Bởi khi đó học sinh sẽ có
cơ hội học tập tích cực, chủ động và sáng tạo hơn. Một số phươngphápdạy học tíchcực có
thể vận dụng làphươngpháp phát ... phươngphápdạy học tíchcựclàphươngpháp phát hiện và giải
quyết vấn đề, phươngpháp tự học, phươngpháp hoạt động nhóm và dạy học dự án; còn ở lớp
đối chứng, giáo viên sử dụng giáo án giảng...
... số là con em
dân tộc thiểu số, bất đồng ngôn ngữ, năng lực tư duy kém là một trong những
rào cản để đổi mới phươngdạy học theo hướng dạy học tích cực.
Việc áp dụng phươngphápdạy học tíchcực ... dụng các phương
phápdạy học môn lịch sử theo định hướng đổi mới như phươngpháp trực
quan, phươngpháp nêu và giải quyết vấn đề, phươngpháp tình huống,
phương pháp vấn đáp, phươngpháp thảo luận ... trong dạy học.
- Biết lập kế hoạch cho một bài học theo hướng tích cực.
- Tận dụng thiết bị dạy học đã có và tíchcực tự làm đồ dùng dạy học (bảng
phụ, vẽ sơ đồ lược, lược đồ).
- Dạy học tích cực...
... điểm về dạy học tíchcực và phươngphápdạy học tíchcực
Bản chất của dạy học tíchcựclà đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính
tự giác, chủ động của người học. Tíchcựclà một nét ... Như vậy tíchcựclà một đức tính quý báu rất cần thiết cho mọi quá trình nhận
thức, là nhân tố quan trọng tạo nên hiệu quả dạy học.
Phươngphápdạy học tíchcựclà những phươngphápdạy học ... dụng các phươngphápdạy học tíchcực trong dạy học ở đại
học chính là thực hiện luật Giáo dục.
2.2. Vận dụng một số phươngphápdạy học tíchcực trong dạy học học phần "Lí luận
dạy học...
... để việc học mĩ thuật, đặc biệt là phân môn trang trí đạt
hiệu quả tốt hơn tôi đã đưa những phươngpháp cơ bản về cách dạy và học mĩ
thuật đặc biệt làphươngphápdạy vẽ trang trí áp dụng cho ... chuyện.
Căn cứ vào yêu cầu của bài để giảng cho HS, có bài rất cần nhiều thời gian như:
phương pháp bố cục, phươngpháp và cách dùng màu trong trang trí, phươngpháp
sáng tác tranh cổ động. Dù thời ... LỜI MỞ ĐẦU.
Mĩ thuật là một trong những môn nghệ thuật. Nếu dạy học là khó thì dạy
nghệ thuật càng khó, cần phải mang tính nghệ thuật cao hơn. Song không phải là
không dạy được, vì học mĩ thuật...
... dạy học tíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, đƣợc dùng ở
nhiều nƣớc để chỉ những phƣơng pháp giáo dục, dạy học theo hƣớng phát huy
tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. PPDH tíchcực ... lí luận dạy học, đề
tài xác định vấn đề vận dụng các biện phápdạy học tíchcực trong giờ đọc - hiểu
thơ trữ tình ở trƣờng THPT. Vấn đề áp dụng các biện phápdạy học tíchcực vào
dạy học tác ... ghi thì phƣơng phápdạy học tíchcực chú ý vào hoạt
động lĩnh hội tri thức, bắt đầu từ những hoạt động bên trong của con ngƣời. Vận
dụng phƣơng phápdạy học tíchcực vào giảngdạy tác phẩm văn...
... OCC/Reforms of Teaching
Methods/Reflective Learn
ing
44
Một phươngpháp giúp tư duy tíchcực sâu hơn là làm việc
theo nhóm để đóng góp ý kiến.
Làm giảm áp lực cho giáo viên khi phải xem xét hoặc đánh ... đó kiến thức, phươngpháp học, và các yếu tố tâm lý
khác đều có liên quan tới khung tư duy tích cực.
Do vậy việc liên hệ thực tế là rất có ích cho học tập dựa
trên tư duy tích cực.
OCC/Reforms ... chính xác là rất quan trọng
Là sự trợ giúp đầu tiên cho các học sinh không hiểu thế nào là
tư duy tích cực. Các em có thể được yêu cầu suy nghĩ về
những tình huống trước đây khi các em làm việc...
... bao gồm phươngpháp “thuyết giảng , phươngpháp “tình
huống” và phươngpháp “vấn đề”. Do bối cảnh của bài nghiên cứu xuất phát từ
phương pháp tình huống nên phươngpháp này sẽ được phân tích trước ... nguyên tắc phổ quát của pháp luật cũng như các học thuyết pháp lý bởi
vì đó là những điều không được dạy qua các án lệ.
Thứ hai, khi phươngpháp tình huống làphươngphápgiảngdạy duy nhất, sinh ... để làm cơ
sở so sánh với các phươngphápgiảngdạy khác trong đào tạo luật học. Phần hai
cũng sẽ phân tích khái niệm, đặc điểm và đặc biệt là làm rõ ưu điểm, nhược điểm
của các phươngpháp giảng...
... học.
VII. CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TRONG DH NÊU VẤN ĐỀ
1. Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề
Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phươngpháp diễn giảng thông
báo _ tái hiện là GV đóng ... điểm của phươngpháp ………………………………13
VII. Các phươngpháp trong dạy học nêu vấn đề
1. Phươngpháp diễn giảng ……………………………………… 14
2. Phươngpháp đàm thoại………………………………………………15
3. Phươngpháp quan ... không khí thân thiện thầy- trò.
2 .Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề :
Phương pháp đàm thoại còn gọi làphươngpháp hỏi đáp.
NHÓM 5-061E9
14
PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
- Gắn lí thuyết với...