phương pháp giải toán hoá học sơ đồ v
mot so phuong phap giai toan hoa hoc
... chất d v hớng giải quyết.Chất d trong bài toán hoá học thờng biểu hiện hai mặt: định lợng v định tính (chủ yếu là định lợng), v thế các em cần đọc kĩ đề bài trớc khi bắt tay v o giải. Sau ... bài toán không phù hợp v i phản ứng.b. Tơng tác hoá học xảy ra không hoàn toàn, (theo hiệu suất < 100%).2. Vai trò của chất d:a. Tác dụng v i chất cho v o sau phản ứng.b. Tác dụng v i ... khan.Tiết VI. Phơng pháp biện luậnđể lập công thức phân tử (CTPT).Sự có mặt lợng chất d thờng làm cho bài toán trở nên phức tạp, để phát hiện v giải quyết những bài toán của dạng toán này,...
- 8
- 940
- 14
mot so phuong phap giai toan hoa hoc (THCS)
... số phơng pháp giải toán hoá học (áp dụng cho hóa học THCS)Sau đây là một số kỹ thuật giải bài toán hoá học áp dụng cho các bài toán hoá học ở cấp học THCS thuộc bậc trung học I. Số học * ĐTAD: ... tắc: Lập v giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học - Viết PTHH; tính các - Lập v giải phơng trình hoặc hệ phơng trình toán học - Rút ra các kết luận cần thiết III. Sơ đồ đờng ... m1; V 1; C1 dd2: m2 ;V 2; C2dd thu đợc: m; V; C v C1 < C < C2 - Ta có : Hoặc:E.01m1C1C2 Cm2C2C C11* Các bớc:m1 m2 =C2 - CC C1E.01CIV. Định...
- 3
- 847
- 11
Phương pháp giải toán hóa học
... Rand) §§§§1111. . . . PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐPHƯƠNG PHÁP SƠ ĐPHƯƠNG PHÁP SƠ ĐPHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒỒỒỒ ĐƯĐƯĐƯĐƯỜỜỜỜNG CHÉONG CHÉONG CHÉONG CHÉO V i hình thức thi trắc nghiệm ... §4. PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TỐỐỐỐ Nguyên tắc chung của phương pháp này là dựa v o ñịnh ... ngắn học sinh phải giải quyết một số lượng câu hỏi v bài tập khá lớn (trong ñó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ). Do ñó việc tìm ra các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hóa học có...
- 14
- 2,117
- 32
10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỌC
... theo các phương trình phân tử được mà phải giải dựa theo phương trình ion. Việc giải bài toán hóa học bằng phương pháp ion giúp chúng ta hiểu kỹ hơn v bản chất của các phương trình hóa học. Từ ... hỗn hợp X v khối lượng m của Fe đã dùng?A. 25% v 75%; 1,12 gam. B. 25% v 75%; 11,2 gam.C. 35% v 65%; 11,2 gam. D. 45% v 55%; 1,12 gam. giải Ta có: nX = 0,4 mol; MX = 42. Sơ đồ đường ... 33,04. lít V dụ 11: Cho m gam bột Fe v o dung dịch HNO3 lấy dư, ta được hỗn hợp gồm hai khí NO2 v NO có V X = 8,96 lít (đktc) v tỉ khối đối v i O2 bằng 1,3125. Xác định %NO v %NO2...
- 139
- 904
- 11
Lý thuyết và phương pháp giải toán hình học tọa độ oxyz lớp 12
... trong không gian Nguyễn Phú Hùng•];[ vuu⊥, ];[ vuv⊥•);sin( ];[ vuvuvu=•];[];[ uvvu−=•];[];[];[ vuvuvuλλλ== v i R∈λ•];[];[];[2121vuvuvvu+=+*) Ứng dụng: Diện tích tam giác ... giữa d v )(αnunu..sin=⇒ϕ2. Góc giữa 2 đường thẳngCho đường thẳng d có vtcp u v đường thẳng d’ có vtcp v . Gọi ϕ là góc giữa d v d’ vuvu..cos=⇒ϕPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN6Chuyên ... cạnh BC.• Viết phương trình đường cao AH: đi qua A v có vtcp AH. Cách 2:• Viết phương trình mặt phẳng (ABC)• Viết phương trình mặt phẳng (P) đi qua A v vuông góc v i cạnh BC.• Phương trình...
- 11
- 34,654
- 25
Phương pháp giải toán Hóa học
... (FexOy) v i HNO3 , tạo sản phẩm giống nhau ! CÔNG THỨC VIẾT PHẢN ỨNGcỦA CÁCC CHẤT V CƠ Phần (tiếp theo) Muối + H2O+ SP khử( pứ oxi hoá khử)• KL: Đa hoá trị•• Hoá trị KL ... oxi hoá khử)• KL: Đa hoá trị•• Hoá trị KL : Thấp Cần nhớ: ( Công thức 2) ĐK: (HNO3, H2SO4 đặc)Oxit KL + Axit loại 2→ Hoá trị cao nhất Giải các pứ ở V dụ 1:a .FeO + HNO3 ... + Axit loại 2→ Hoá trị cao nhấtMuối + H2O+ SP khử( pứ oxi hoá khử)ĐK:Gợi ý: Khi giải đề thi:KL đa hoá trị thường gặp: Sản phẩm khử có thể là:- NO2↑: Màu v ng nâu.- NO↑:...
- 16
- 467
- 4
Các phương pháp giải toán hóa học ở trường phổ thông
... I.2. V n dụng định luật v o giải toán: V n dụng định luật bảo toàn khối lượng trong giải toán hóa học, giúp người học có thể đưa ra những phương pháp nhanh chóng để giải quyết một bài toán TNKQ ... ra. Tuy nhiên phương pháp này chỉ áp dụng tốt cho phản ứng oxi hóa - khử thường để giả các bài toán v cơ.II. V n dụng phương pháp bảo toàn electron v o giải toán: Sử dụng phương pháp bảo toàn ... Dec. 10B. NỘI DUNGCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGCH NG I :ƯƠ PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG V PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNGI. Phương pháp bảo toàn khối lượng...
- 66
- 1,519
- 3
Tài liệu Phương pháp giải toán Hóa học THCS
... ứng. Đối v i học sinh THCS, đặc biệt là lớp 8 chúng ta khó có thể đưa để v giới thiệu v i học sinh v một cách cân bằng phương trình nào đó theo các phương pháp thông thường. Do v y học sinh ... học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên, song khi lồng ghép v o các bài toán hóa học hoàn chỉnh (V dụ bài toán tính theo công thức v phương trình hóa học có v n dụng cả nồng độ, ... lượng đã cho để tính toán. b. Khi phản ứng kết thúc, một trong hai lượng chất ban đầu v n còn dư: Giải bài toán hóa học ở THCSKhi giải các bài toán hóa học ở THCS, nhiều học sinh thường cảm thấy...
- 11
- 779
- 5
Tài liệu Phương pháp giải toán Hóa học THCS
... để v giới thiệu v i học sinh v một cách cân bằng phương trình nào đó theo các phương pháp thông thường. Do v y học sinh THCS thường rất lúng túng v mất nhiều thời gian thậm chỉ là để học ... học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên, song khi lồng ghép v o các bài toán hóa học hoàn chỉnh (V dụ bài toán tính theo công thức v phương trình hóa học có v n dụng cả nồng độ, ... hóa" V dụ: Viết các phương trình phản ứng để thực hiện các biến hóa sau:Fe > FeCl3 > Fe(OH)3 > Fe2O3 Giải bài toán hóa học ở THCSKhi giải các bài toán hóa học ở THCS, nhiều học sinh...
- 11
- 836
- 3
Tài liệu Chuyên đề các phương pháp giải toán hóa học pdf
... AChuyên đề các phương pháp giải toán hóa học Phương pháp sơ đồ đường chéo -Phương pháp sơ đồ đường chéo dùng để giải các bài toán trộn lẫn các chất v i nhau, lúc đầu có thể là đồng thể hay dị ... cách giải bằng phương pháp đại số, mặc dù thường bế tắc. Ta hãy giải bài toán trên bằng những phương pháp mang tính đặc trưng của hóa học hơn, đó là phương pháp bảo toàn khối lượng v phương pháp ... nhiều v kĩ năng toán học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phương pháp đại số, khi gặp một bài toán...
- 8
- 970
- 10
MOT SO PHUONG PHAP GIAI BT HOA HOC THPT
... nhiều v kĩ năng toán học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là ... 144,22.18 V p==ymOH2144,22.18 V p.18 723,79 Vpy=H2SO4đ 1400C2H V 2 4 241122242==COH V VCO V 28 22 V dụ 3: Hoà tan 4,59g Al bằng dd HNO3 loÃng thu đợc hỗn hợp khí NO v N2O có tỉ khối so v i ... cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế tắc. Ta hÃy giải bài toán trên bằng những phơng pháp mang tính đặc trng của hóa học hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng v phơng pháp bảo...
- 15
- 757
- 8
Tài liệu Một số phương pháp giải toán hóa ppt
... = 0,1 > m = 10,08Ta có thể qui hỗn hợp A gồm có Fe v một trong số các oxit kia của Fe nhưng phức tạp hơn do các oxit này phản ứng v i HNO3 có tạo NO. ... > m = 10,08 g4. Suy biến của PP bảo toàn e:Giả sử hỗn hợp chỉ gồm có Fe v Fe2O3PU: 4Fe + 3O2 > 2Fe2O3 > nFe = 4/3nO2 = 4/3 . (12-m)/32Số mol Fe trong A: = m/56...
- 2
- 491
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25