...
Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1. ... Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn
nguyên tố để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần tìm tổng ... cho các bài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là các bài
toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử.
- Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái
oxi hóa ban...
... E. kết quả khác.
* Cách giải thông thường:
29
Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện
PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC
Bài tậphóahọc là phương tiện cơ bản nhất ... 0,5 M
III. Phươngpháp trung bình
1. Nguyên tắc:
2. Các ví dụ
3. Bàitập tự giải
4. Bàitập trắc nghiệm
IV. Phươngpháp đường chéo
V.
37
Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức ... mới giải được. Do đó
giải theo phươngpháp vô tình biến bài toán hóahọc thành bàitập toán học, rất vất vả, cách
giải dài, mất thời gian.
Áp dụng phươngpháp bảo toàn điện tích giúp các em giải...
... dư bay hơi hết), thu CaCl2. Tất
nhiên sẽ không thực hiện:
Phươngphápgiảibàitậphóa học
I. Cách giảibàitập lý thuyết:
Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết ... nghiệm ở đây vẫn chính là các bàitập lý thuyết, cách giảibài
tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm
thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình huống ... Cu(OH)2
Rồi tiếp tục như bàitập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH)
để sử dụng cho phần tiếp theo.
II. Cách giảibàitập thực nghiệm:
Thực chất các bàitập thực nghiệm ở...
... Thanh Lý * - 3 -
Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009
Khối A ( Mã đề 175 )
Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO
4
vào nước được dd X. Cho 110 ml dd KOH 2M vào X, thu ... HOOC–CH
2
–CHO. D. HCOOCH
3
và HCOOCH
2
–CH
3
.
X Y
M 2.16 .100 : 53,33 60 M 74= = ⇒ =
* GV : Quảng Thanh Lý * - 5 -
Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học
soá C , : ,= =0 4 0 1 4
Câu 35. Cho hỗn hợp ... Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học
Câu 41. Este X (có khối lượng phân tử bằng 103 đvC) được điều chế từ một ancol đơn chức (có tỉ khối hơi...
... Đại Học Sư Phạm 5
II. BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ
Phần 1: TÓM TẮT LÝ THUYẾT HÓA HỌC
§1.I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT HOÁHỌC VÔ CƠ
I. KIM LOẠI
-
r
ntKL
> r
ntPK
, cùng chu kì
-
Đều có 1, 2 hoặc 3e ở lớp ... y)H
2
O
III.4.4. Phản ứng oxi hóa - khử trong hóa hữu cơ
-
Có thể dựa vào 2 phương pháp
+ Dùng công thức phân tử
Cách cân bằng tương tự như hóa vô cơ. Ta sử dụng số
oxi hóa trung bình
C
7
H
8
+ ...
+ KOH + H
2
O
Chu Thị Hạnh Trường Đại Học Sư Phạm 18
-
Các phi kim hoạt động hóahọc kém như H
2
, N
2
, C
chỉ tác dụng với những kim loại hoạt động hóahọc
mạnh ở nhiệt độ cao.
4Al + 3C →...
... là 18. Tìm tên
M và tính m.
Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện
1
PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC
Bài tậphóahọc là phương tiện cơ bản nhất để đưa những kiến ... D. 0,5 M
III. Phươngpháp trung bình
1. Nguyên tắc:
2. Các ví dụ
3. Bàitập tự giải
4. Bàitập trắc nghiệm
IV. Phươngpháp đường chéo
V.
Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện
7
=>
... =
0,2.56
.100 % 50,03%
13,9
Đáp án( C) đúng
Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện
3
Phần II
CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TOÁN HOÁ HỌC
I. Áp dụng các phươngpháp bảo toàn trong giải...
... )
72,3805,0.206,0.242
=+=
m
(gam).
MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG
(Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học và một số đề thi thử Đại học
của các trường Trung học phổ thông trên toàn quốc năm học 2009 – 2 010)
Bài 1. [Khối A – 2008] ... DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁP
ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TOÁN HOÁ HỌC
TRẦN NGỌC LAM
Lớp 12A2, trường THPT Long Thành, Đồng Nai
(niên khoá 2008 – 2011)
Bài viết được đăng trên Tạp chí HoáHọc Và Ứng Dụng ... 34,36.
– GIẢI –
Đây là một bài khá phổ biến, được nhiều học sinh quan tâm đến. Ở trên các diễn đàn trình bày khá
nhiều về phươngphápgiải của nó. Thầy Vũ Khắc Ngọc cũng đã đưa ra tận 18 cách giải...
... THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
6
Các PhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
B- BÀITẬP VẬN DỤNG
I – PHẦN TỰ LUẬN
Bài 1:Cho 3,7 gam một rượu đơn chức tác dụng với ... Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
5
Các PhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
DẠNG 1
BÀI TẬP ANCOL TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI KIỀM
A- CƠ SỞ LÝ THUYẾT
x 2
x
R(OH)x ... đktc.
Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
3
Các PhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
Câu 13. Một ancol no, đa chức, mạch hở có n nguyên...
... kiểu nhất
định. Trong giảibàitậphoáhọc khả năng khái quát thể hiện ở năng lực học sinh
biết phân dạng bàitậphoá học, và biết tìm phươngphápgiải chung cho từng
dạng bài.
2.3.4.Rèn khả năng ... của học sinh.
+Tổng kết các phươngphápgiảibài tập.
+So sánh và đánh giá các phươngpháp giải.
2.3.6.Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng
dẫn học sinh ra đề, tự giải ... việc khoa học:
Giải bàitậphoáhọc là một hoạt động trí tuệ, kết quả hoạt đọng này phụ
thuộc vào năng lực tư duy và năng lực tổ chức hoạt động trí tuệ một cachs khoa
học.
Giải bàitậphoáhọc gồm...
... = 0,224 (l).
6. PHƢƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH
1. Nguyên tắc
Đây là phươngpháp khá hay, cho phép giải nhanh chóng và đơn giản nhiều loại bài
toán hoá học, đặc biệt là hỗn hợp ... sau có 10 lít SO
2
và (10 + V) lít O
2
Ta có
M
sau
=
64 10 32 (10 V)
20 V
= 2,5
16 = 40
V = 20
Vậy cần thêm 20 lít O
2
vào hỗn hợp.
Cách 2: Kết hợp với phươngpháp quy ... M
1
.x
1
+ M
2
.(1 – x
1
) (1 ứng với 100 % và 0 < x
1
< 1)
Dưới đây là một số phươngpháp trung bình quan trọng nhất.
2. Các ví dụ minh hoạ
* Phươngpháp khối lượng phân tử (hoặc nguyên...
...
Lời giải.
Cách 1.
Dễ dàng tính được:
2
0,11( )
CO
n mol
Gọi số mol của
3 3 3
, ,
MgCO CaCO BaCO
lần lượt là
, ,
x y z
Ta có hệ phương trình:
0,11 0,11
100 197 10 84
84 100 197 10 100 ... t
Khảo sát hàm
f
trên
(0; )
cho ta:
10 84 84
100 197 100 197 100 197 0,0625 0 ,103 27 52,5% 86,7
5%
0,11 10
x x
f t P x
x
Chọn đáp án ... có
100 100 . 0,11 10 84x 100 197z 197 197. 0,11
y z x y y z x
.
Suy ra
0,0625 0 ,103 8
x
. Khảo sát hàm
f x
trên
0,0625;0 ,103 8
ta được kết quả...
... NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN
I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI
TOÁN HOÁ HỌC.
Hệ thống các bàitậphoáhọc rất phong phú và đa dạng. Mỗi dạng
bài tậphoáhọc đều có ... lý luận về phươngphápgiải nhanh các bài toán
hoá học; nêu ra một số phươngpháp cụ thể và nguyên tắc áp dụng
cho mỗi phương pháp.
2-Thực trạng về trình độ và điều kiện họctập của học sinh ... tập trung các nội dung xoay quanh
việc dạy và học về các phươngphápgiảibài toán hoá học;
điều tra tình cảm thái độ của HS khi tiếp xúc với các bàitập
phức tạp mà chỉ có một số phương pháp...