... giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới phương phápdạy học Lịch sử. phương phápdạy học Lịch sử. + Chủ đề 2: Dạy học các loại ... phần Lịchsử trong môn -Hiểu rõ những điểm mới của CT-SGK phần Lịchsử trong môn LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở tiểu học.LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở ... đánh giá định hướng đổi mới PPDH.Cách kiểm tra- đánh giá phân mônLịchsử trong môn LS&ĐL theo tinh thần phân mônLịchsử trong môn LS&ĐL theo tinh thần đổi mới.đổi mới. Câu đố 2:...
... mới phươngphápdạy hoc mônlịchsử ở trường THPT và khảo sát thực trạng việc đổi mới PPDH mônlịchsử ở các trường THPT huyện Mê Linh, xác định các biện pháp quản lý đổi mới phươngphápdạy ... sẽ là cơ sở để đề ra các biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phươngphápdạy học mônlịch sử. CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁPDẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN MÊ ... phƣơng phápdạy học lịchsử ở các trƣờng THPT huyện Mê Linh, Hà Nội 2.3.1. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên bộ mônlịchsử Quản lý hoạt động dạy của GV nói chung và GV mônlịchsử nói...
... 5. Phươngphápdạy học: - Có rất nhiều phươngphápdạy học từ lâu đã trở nên quen thuộc với tất cả những ai đã đứng trên bục giảng trong giai đoạn mới này. Đối với phân mônlịch sử, phươngpháp ... này nếu các em chưa có cơ hội. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠYTỐTMÔNLỊCHSỬ I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Dân tộc Việt Nam ta có một nền văn hóa, một bề dàylịchsử lâu đời .Đó là những ngày đầu của vua Hùng ... em, việc tiếp thu và nhớ các sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử thật là khó, đặc biệt là với cách dạy thầy nói, trò nghe. Do vậy, để có một tiết học lịch sử hiệu quả, tạo được sự thu hút, yêu...
... tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vào phươngpháp hướng dẫn các em cách quan sát sử dụng bản ... cần áp dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là ... nghiệm ) :Để thực hiện tốt một giờ dạy đạt kết quả thì việc đầu tiên là khâu thiết kế một bài dạy (Các bước lên lớp) Tôi đã áp dụng kết hợp nhiều phươngpháp để giảng dạy bài “Đặc điểm tài nguyên...
... tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vào phươngpháp hướng dẫn các em cách quan sát sử dụng bản ... cần áp dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là ... pháp chế trong luật giáo dục Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp...
... giảng dạy tại Trường Trung cấp Nghề và dạymôn Công nghệ cho một trường THPT, tôi thấy học sinh THPT học môn Công nghệ (hay môn Kỹ thuật trước kia) là cần thiết và quý báu như nhiều môn học ... "bắt" ai đó dạy chưa đủ giờ, có kiến thức họ hàng với Công nghệ thì lên dạy Công nghệ. Nên nhớ chính giáo viên công nghệ dạy Công nghệ đã khó thế thì dân nghiệp dư dạy hay làm sao được. ... thể nói rằng chính chúng ta đã xem nhẹ môn này, mặc nhiên coi nó là môn phụ nên dành sự quan tâm cho môn học chưa đúng mức.Để có những giờ Công nghệ tốt, giáo viên công nghệ chỉ còn cách phải...
... vào công cuộc đổi mới phơng pháp dạy- học bộ mônlịchsử ở trờng THPT đáp ứng nhu cầu thực tiễn của ngành và của xà hội. Để nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ mônlịchsử phát huy khả năng sáng tạo ... biện pháp, ý kiến của cá nhân tôi để chúng ta cùng tham khảo góp ý.II/ Sử dụng ph ơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học Lịchsử Để nâng cao chất lợng giảng dạy bộ mônLịchsử ... Vũ Th Thái Bình.Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy: + Khi dạylịchsử 11 chơng 1 . Việt Nam từ...
... đổi mới Phươngphápdạy học và thực trạng Phươngphápdạy học nói chung, môn sinh học nói riêng cùng với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. Phươngpháp kết hợp qui trình sử dụng phương ... coi trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với phương phápdạy học hiện đại, quan tâm đổi mới cơ sở vật chất, phương tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymôn Sinh học được ... thức.* Về phươngpháp và phương tiện:- Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng xác định phương pháp nào là chủ yếu. Dù phươngpháp nào thì giáo viên luôn định hướng phươngpháp nêu...
... giảng dạylịchsử địa phương: Nhất thiết phải dạyđầy đủ những tiết lịchsử địa phương được quy định trong chương trình, đồng thời thường xuyên sử dụng tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học ... đình.Kết quả môn học lịchsử còn thấp hơn so với các môn học khác do tâm lí chung cho rằng mônlịchsử là môn học phụ, nhà trường thì ghép mônlịch sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc ... của bộ mônlịch sử, và yêu cầu quản lí hoạt động dạy học bộ mônlịchsử ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay1.4.1. Những đặc trưng cơ bản của bộ mônlịch sử Thứ nhất, học tập lịchsử là...
... vật Lịch Sử- Trận Đánh LịchSử - Phim LịchSử - Hoạt Hình LịchSử từ các kho dữ liệu video N6 thu thập được. - Ứng dụng trong việc tạo lập diễn đàn LịchSử .Vì thay vì tạo 1 diễn đàn LịchSử ... Thực trạng dạy & học mônlịchsử - Năm 2005 có 58,5% số bài thi mônlịchsử bị điểm 1 trở xuống. - Năm 2006 điểm trung bình các bài thi mônlịchsử là 1,96, thấp nhất trong số các môn thi ... tiếp thu tốt hơn, đạt được những kết quả tốt hơn trong việc dạy và học Lịchsử Việt Nam, giúp giải quyết 1 phần nào đó thực trạng học Lịchsử hiện nay ở nước ta. Từ khóa: dạy và học lịch sử, công...
... mới)1. Kể chuyện lịchsử trong giờ dạy. Có thể nói rằng, bất cứ nơi nào, ở đâu những câu chuyện kể luôn luôn mang lại hiệu quả. Đặc biệt là tính giáo dục của các câu chuyện, mônlịchsử cũng không ... nghiệmMột trong những mục tiêu lớn của giáo dục nói chung và mônlịchsử nói riêng là giáo dục tư tưởng cho HS. Thông qua mônlịchsử HS sẽ được bồi dưỡng thêm các truyền thống quý báu của dân ... nhân vật lịchsử như: Lý Thường Kiệt, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, … cho HS.Làm được như vậy, khi kết thúc chương trình lịchsử lớp 7 HS sẽ có được cái nhìn khái quát về lịchsử Việt Nam...
... văn tốt hơn. Ngữ văn là môn học có tính trừu tượng cao hơn lịchsử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao takhông áp dụng biện pháp này vào dạy học lịchsử - môn học có tính thực tế caohơn?Việc sử ... kinh nghiệm lịchsử 7Một số biện pháp nâng cao chấtlượng dạy học mônlịchsử lớp 7 tạitrường THCS Lạc Hòa Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 1Sáng kiến kinh nghiệm lịchsử 7- Về phía ... nghiệm lịchsử 7I. ĐẶT VẤN ĐỀBộ mônlịchsử ở trường phổ thông có vai trò rất quan trọng, nó cung cấpcho người học những kiến thức cơ bản về lịchsử phát triển của xã hội loàingười và lịch sử...
... kiểm tra hết môn và thi : 180h; Trong đó thi tốt nghiệp: 60h 3.6.2. Phân bổ thời gian thực học tối thiểu:- Thời gian học các môn học chung bắt buộc: 210h - Thời gian học các môn học đào tạo ... các hoạt động dạy học, giáo dục của cơ sở dạy nghề.- Phân tích được chương trình môn học sẽ thực hành giảng dạy. - Chuẩn bị và thực hiện được các bài dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp được ... mặt (nếu có) và ghi tựa bài giảng.- Chuẩn bị tốt nội dung giảng dạy. - Đồ dùng dạy học sau khi dùng xong phải đưa cho giáo viên hướng dẫn chuyên môn duyệt.- Tham gia dự giờ các nhóm thực tập...