phương pháp dạy khối 5
Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy Địa lí ở khối lớp 7
Ngày tải lên :
28/09/2013, 06:10
... việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp
là điều quan trọng và cần được quan tâm hơn nữa . Trong đó là
phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp
trong dạy học Địa lí ... giảng dạy , việc áp dụng phương pháp
này cịn bất cập , cần được giải quyết . Với lí do đó tơi đã chọn đề
tài “Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với
phương pháp vấn đáp trong dạy ... sinh khối 7 nói
riêng là vấn đề đang được các giáo vên bộ mơn Địa lí và nghành
giáo dục hết sức quan tâm . Bởi vì , nếu sử dụng phương pháp dạy
học trực quan với phương pháp kết hợp với phương pháp...
- 11
- 1.6K
- 6
đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy cácphéptính nhân, chia số thập phân lớp 5
Ngày tải lên :
30/09/2013, 04:11
... chia 57 : 9 ,5 = ?
Ta có: 57 : 9 ,5 = (57 x10) : (9 ,5 x 10)
Nên suy ra: 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95
Ví dụ 2: 23 ,56 : 6,2 = ?
Ta có: 32 ,56 : 6,2 = (23 ,56 x 10) : (6,2x10)
Nên suy ra: 23 ,56 : 6,2 = 2 35, 6 ... sinh dễ dàng nắm được kiến thức cơ bản.
b/ Phương pháp quan sát điều tra:
-Tình hình giảng dạy của bản thân.Các phương pháp cơ bản dùng dạy học
toán 5 trong năm học.
-Qua quan sát tình hình học ... một số phần trăm của một số.
CHƯƠNG III:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC PHÉP TÍNH NHÂN,CHIA SỐ THẬP
PHÂN
Phương pháp
- Mục đích việc dạy học Toán 5 là cần căn cứ vào chuẩn kiến thức và kĩ năng...
- 22
- 4.5K
- 29
Phần 5- Phương pháp dạy học theo dự án (Bài 2)
Ngày tải lên :
06/10/2013, 21:11
... và tái hiện
thông tin
X X X
43
Hoạt động 2 .5: Đánh giá dự án của học sinh
Sử dụng bộ công cụ có sẵn, hãy đánh giá dự
án “Đồ nhựa” của học sinh lớp 5 trường THSP
Quảng Ninh.
30
IV. Đánh giá ... cứu cụ thể
Lập kế hoạch chi tiết về các nhiệm vụ
học tập
Hoàn thiện kế hoạch dự án
Bài 2
Dạy học theo dự án
Phần V
33
Đánh giá góp phần nâng cao chất lượng
học tập của HS:
Đánh giá
Vì ... việc học Về việc học
Đánh giá quá trình, tiến
bộ của HS và cung cấp
thông tin cho chương
trình dạy học
Học sinh tham gia
tích cực vào quá
trình đánh giá
Cho mục đích
báo cáo và giải
trình
Đánh...
- 51
- 1K
- 16
KIỂM TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP THU THẬP 5
Ngày tải lên :
16/08/2012, 15:45
... tiến hành.
Chương III: Một số kiến nghị, giải pháp nhằm hoàn thiện phương pháp
thu thập bằng chứng kiểm toán.
4
Trong hai phương pháp trên, phương pháp thứ nhất đáng tin cậy hơn vì
nếu không ... nội dung thu được của những người trả lời, kiểm
25
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 3
VÀ PHƯƠNG PHÁP THU THẬP 5
1.1. Bằng chứng kiểm toán 5
1.1.1. Khái niệm 5
1.1.2. Vai trò của bằng chứng kiểm toán 6
1.1.3. ... Xác minh tài liệu 24
2.4. Quan sát 25
2 .5. Phỏng vấn 25
2.6. Tính toán lại 26
2.7. Phân tích 26
CHƯƠNG III: MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN
THIỆN PHƯƠNG PHÁP THU THẬP BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN...
- 30
- 689
- 7
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc
Ngày tải lên :
24/08/2012, 22:03
... dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPT
Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tin
Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. Lê Khắc Thành.
Sinh viên thực hiện: Đặng Thị Dinh
Lớp _K54A.
Hà ... theo dự án,…
Quá trình dạy học hợp tác bao gồm: Lập kế hoạch cho giờ dạy học hợp tác,
Tổ chức lớp học, Những hoạt động của giáo viên trong dạy học hợp tác, các
biện pháp rèn luyện kỹ năng hợp ... mang tính xã hội
- Tăng cường sự tự tin cho học sinh
- Phát triển năng lực phương pháp
- Dạy học theo nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá
- Tăng cường kết quả học tập
Tuy nhiên, cần tránh khuynh...
- 13
- 2.3K
- 11
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.DOC
Ngày tải lên :
03/09/2012, 13:45
... 3,000 23,20 131 ,50 31 ,50 0,7377
1998 1, 85 0, 057 2 - 95, 12 1,91 -98,09 0,9697
1999 41 ,55 1,286 39,70 22 45, 95 11 45, 95 0,01 85
2000 48,12 1,489 6 ,57 1 15, 81 890,92 0,4 155
2001 476,83 14, 756 428,71 990,92 ... 2.9 75, 18 82. 35 758 ,83 84.61
2 CN nhẹ 469,10 12.98 73,06 8. 15
3 CNthực phẩm 11,88 0.33 1,074 0.12
II.Nông lâm ng
nghiệp
25, 08 0.69 13 ,51 1 .51
III.Dịch vụ 131,44 3.64 50 ,40 5. 62
5 Dịch vụ 5, 26 0. 15 ...
USD)
19 95 18,64 - 100 - -0,1864
1996 41,09 22, 45 220,44 120,44 0,4109
1997 56 ,17 15, 08 136,69 36,69 0 ,56 17
1998 0,68 -55 ,49 1,21 -98,79 0,0068
1999 20,07 19,39 2. 951 ,47 1. 951 ,47 0,2007
2000 20, 75 0,68...
- 32
- 1.3K
- 0
Bài giảng phương pháp dạy tin
Ngày tải lên :
06/09/2012, 16:58
... hîp sau:
êng hîp sau:
III. Ng¾t trang vµ ®¸nh sè trang
Bài giảng phương pháp dạy tin
Bài giảng phương pháp dạy tin
Giảng viên hướng dẫn:Trần Doãn Vinh
Giảng viên hướng dẫn:Trần Doãn ... dẫn:Trần Doãn Vinh
Sinh viên thực hiện:Lê Văn Đức
Sinh viên thực hiện:Lê Văn Đức
Lớp –K56a-CNTT
Lớp –K56a-CNTT
Mục đích yêu cầu
Mục đích yêu cầu
•
Kiến thức:
Kiến thức:
- Hiểu và...
- 13
- 925
- 6
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động của kim ngạch xuất khẩu dệt may 1996 - 2003.doc
Ngày tải lên :
06/09/2012, 21:21
... 56 00 2 .54 4 10.176
5 347 25 17 35 1 25 6 25 86 75 2 .54 03 12.7
6 430 36 258 0 216 1296.0 154 80 2.63346 15. 8
7 4 05 49 28 35 343 2401 198 45 2.607 45 18.434
8 321 64 256 8 51 2 4096 2 054 4 2 .50 65 20. 052
9 350 81 ... 5, 02
24 457 ,4 -44,6 22,4 91,12 212,74 -8,88 112,74 4 ,57 4
25 432 - 25, 4 197 94, 45 200,93 -5, 55 100,93 4,32
26 59 2 160 357 137,04 2 75, 35 37,04 1 75, 35 5,92
27 937 3 45 702 158 ,28 4 35, 8 58 ,28 3 35, 8 9,37
28 ... 20 153 7 2. 659 9 55 . 857 9
22 55 9 484 12298 10648 234 256 .0 27 055 6 2.7774 61.103
23 50 2 52 9 1 154 6 12167 279841 2 655 58 2.7007 62.1
24 457 .4 57 6 10977.6 13824 331776 263462.4 2.6603 63.8472
25 432 625...
- 40
- 1.7K
- 15
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian nghiên cứu biến động khách du lịch đến Hà Nội giai đoạn 1997-2003 và dự đoán năm 2004-2005.Doc
Ngày tải lên :
08/09/2012, 14:25
... 29810 250 26 39438 437 75 453 23 47340 4 954 1
7 30384 26026 39 055 43 355 44870 46938 49106
8 34397 2 652 7 40204 446 25 46202 482 95 5 053 5
9 429 95 30030 46714 51 853 53 680 56 122 57 820
10 659 27 3 753 9 56 669 ... 800 05 838 05
2 68793 60062 94192 10 454 9 108246 113442 118 955
3 659 27 57 559 88066 97 751 101194 1 057 78 110717
4 40130 450 46 68921 76418 79207 82890 86719
5 28664 350 36 55 137 61202 63 353 66223 69242
6 ... 51 853 53 680 56 122 57 820
10 659 27 3 753 9 56 669 62907 651 25 68120 71348
11 51 5 95 5 756 0 8 653 5 96 054 99410 103903 108724
12 63062 55 059 84238 9 350 1 98602 103098 107912
Từ những số liệu thu thập đợc...
- 58
- 1.1K
- 12
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... Phương pháp tích cực” theo nghóa chặt, để chỉ
những phương pháp dạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như
vậy, theo quan niệm này, phương pháp tích cực và phương pháp ... hiện.
Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học” của cặp người
dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác định.
2. Phân loại tổng thể các phương pháp dạy học ... một cách phân chia tổng thể các phương pháp dạy học theo
ba nhóm: Phương pháp giáo điều, phương pháp truyền thống và phương pháp tích cực.
2.1. Phương pháp giáo điều
– Giáo viên: là người có...
- 126
- 20.1K
- 84