phương pháp dạy học sử dụng tình huống có vấn đề
PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, SÁNG tạo TRONG học tập của SINH VIÊN QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG có vấn đề
... giảng dạy mơn lý luận trị cần phải tăng cường sử dụng tổng hợp phương pháp dạy học tích cực kết hợp với ứng dụng phương tiện công nghệ thông tin đại, phương pháp dạy học thơng qua tình có vấn đề ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO pháp dạy học tích cực dạy học nêu vấn đề, dạy học tình huống, dạy học hợp tác, dạy học khám phá đạt mức độ Để khắc phục hạn chế nói đòi hỏi phải có giải pháp mang tính đồng ... dạy học Song vấn đề coi khâu "đột phá" đổi toàn diện nội dung phương pháp dạy học Trong đó, phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập sinh viên thông qua phương pháp dạy học giải tình có vần đề...
- 8
- 904
- 0
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10
... sử dụng tình có vấn đề dạy học toán - Đề xuất quy trình xây dựng tình có vấn đề dạy nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10, từ xây dựng tình cụ thể - Đề xuất biện pháp sử dụng tình có ... 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Khái niệm tình 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Điều kiện để nảy sinh tình có vấn đề 1.3.3 Xây dựng tình có vấn đề 1.3.4 Sử dụng tình có vấn đề 1.4 Nội ... Để giải vấn đề phải chọn phương án sau đó, cần chọn phương án khác để đến đáp số cuối 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Khái niệm tình có vấn đề Tình có vấn đề hiểu theo cách sau: - Tình có vấn đề khó...
- 113
- 1,034
- 4
Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học chương II Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh học 12 - Trung học phổ thông
... 1.1.2 Dạy học nêu vấn đề - dạy học tình có vấn đề 17 1.2 Các mức độ tình có vấn đề 22 1.2.1 Khái niệm tình có vấn đề 22 1.2.2 Phân loại tình có vấn đề 23 ... VIỆC SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CĨ VẤN ĐỀ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG… …….9 1.1 Dạy học nêu vấn đề với tư cách phương pháp dạy học tích cực 1.1.1 Phương pháp dạy học ... 32 2.2.2 Tình có vấn đề phải gây nhu cầu nhận thức 33 2.2.3 Tình có vấn đề phải phù hợp với trình độ đối tượng học sinh 34 2.3 Quy trình xây dựng tình có vấn đề dạy học Sinh học 35 2.3.1...
- 128
- 1,307
- 0
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phân số lớp 4
... dạy học phát hiện, dạy học tìm tòi, dạy học lấy người học làm trung tâm, dạy học khám phá, dạy học nêu vấn đề, dạy học kiến tạo, dạy học ủy thác, dạy học hoạt động, dạy học tình huống, … Tất hướng ... Trước vấn đề đặt thế, định chọn đề tài nghiên cứu “Xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học phân số lớp 4” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng THCVĐ dạy học PS nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy ... - GV Giáo viên - HS Học sinh - PH&GQVĐ Phát giải vấn đề - PP Phương pháp - PPDH Phương pháp dạy học - PS Phân số - SGK Sách giáo khoa - THCVĐ Tình có vấn đề MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong thời đại...
- 112
- 1,429
- 6
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12
... Ngun tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học 19 2.1.1.1 Tình có vấn đề phải có mâu thuẫn nhận thức …… 19 2.1.1.2 Tình có vấn đề phải gây nhu cầu nhận thức … 19 2.1.1.3 Tình có vấn đề cần phù hợp với ... 17,5 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CĨ VẤN ĐỀ TRONG DAY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 27 2.1 Xây dựng tình có vấn đề 2.1.1 Ngun tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học Việc xây dựng THCVĐ là ... ĐỌC LÀ Dạy học Dạy học giải vấn đề DHNVĐ ĐC ĐV GQVĐ GV HS PPDH QXSV SGK SVSX SVTT TN THCVĐ THPT TV Dạy học nêu vấn đề Đối chứng Động vật Giải vấn đề Giáo viên Học sinh Phương pháp dạy học Quần...
- 83
- 1,467
- 13
sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... 1.4.1.2 Dạy học nêu vấn đề [37] Dạy học nêu vấn đề có nhiều cách gọi khác nhau: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học nêu vấn đề – Ơritxtic - Dạy học nêu vấn đề – tìm tòi - Dạy học giải vấn đề - Dạy học tình ... thuộc vào nội dung nhằm sử dụng cách khoa học hiệu - Thiết kế số giáo án phần hóa vơ lớp 12 THPT sử dụng tình có vấn đề - Đề xuất phương pháp sử dụng tình có vấn đề dạy học hóa học THPT Chương CƠ ... rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học - Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ...
- 227
- 584
- 4
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT
... nghĩa lý luận dạy học tình có vấn đề - Điều tra tình hình sử dụng phương pháp dạy học phần Di truyền học, đặc biệt việc xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học phần kiến thức Di truyền học phổ thơng ... truyền học, nhằm tìm mâu thuẫn khoa học để gia cơng thành tình có vấn đề, giúp học sinh lĩnh hội kiến thức khoa học - Thiết kế giảng có sử dụng tình có vấn đề để tổ chức nhận thức cho học sinh dạy ... I Tổng quan tình hình nghiên cứu, sử dụng tình có vấn đề dạy học giới Việt Nam Trên giới T tởng áp dụng tình sống vào dạy học có từ thời Khổng Tử, ông sử dụng hoàn cảnh, câu chuyện có thực gặp...
- 117
- 554
- 2
Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông
... thực trạng việc dạy học Sinh học, đặc biệt sử dụng phương pháp dạy học tình có vấn đề dạy học Sinh học sổ trường THPT Xây dựng quy trình dạy học sử dụng tình có vấn đề dạy học Sinh học 12 nhằm phát ... ngồi nước, dạy học nêu vấn đề gọi với nhiều tên khác nhau: dạy học nêu vấn đề, dạy học giải vấn đề, dạy học nêu vấn đề - ơritxtic, dạy học nêu vấn đề - tìm tòi, dạy học tình có vấn đề Những cách ... hạn chế phương pháp sử dụng tình có vấn đề như: Phương pháp dạy học nêu vấn đề có hiệu dạy Với học, khái niệm có tính chất tiêu đề việc sử dụng phương pháp dạy học xây dựng cách giải khơng có hiệu...
- 152
- 598
- 4
skkn SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HÓA HỌC CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI LỚP 12 THPT.
... vấn đề 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Phân loại tình có vấn đề Tình khơng phù hợp, nghịch lý Tình lựa chọn Tình ứng dụng Tình 1.3.2 Nguyên tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học hóa học Các nguyên ... giải vấn đề - Dạy học nêu vấn đề giúp rèn luyện cho học sinh khả phát giải vấn đề Những tình có vấn đề hấp dẫn làm học sinh hứng thú, say mê môn học hơn, giúp học thêm sinh động Nếu áp dụng phương ... tích cực Phương pháp dạy học Phương pháp trực quan Bài tập hóa học Dạy học nêu vấn đề Phương pháp grap dạy học Dạy học theo hoạt động Dạy học cộng tác nhóm nhỏ Khơng sử dụng 0% 0% 0% 21 21,65% 0%...
- 39
- 760
- 5
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY SINH HỌC LỚP 12
... thực trạng việc dạy học Sinh học, đặc biệt sử dụng phương pháp dạy học tình có vấn đề dạy học Sinh học số trường THPT Xây dựng quy trình dạy học sử dụng tình có vấn đề dạy học Sinh học 12 nhằm phát ... đặc điểm dạy học nêu vấn đề, tình có vấn đề dạy học; loại tình có vấn đề Tác giả còn giới thiệu cách thức tạo nên tình có vấn đề; q trình đặt vấn đề giải vấn đề mức độ dạy học nêu vấn đề Trong ... ngồi nước, dạy học nêu vấn đề gọi với nhiều tên khác nhau: dạy học nêu vấn đề, dạy học giải vấn đề, dạy học nêu vấn đề - ơritxtic, dạy học nêu vấn đề – tìm tòi, dạy học tình có vấn đề Những cách...
- 145
- 582
- 0
SKKN Sử Dụng Tình Huống Có Vấn Đề Trong Dạy Hóa Học Chương Đại Cương Kim Loại Lớp 12 THPT
... quy trình dạy học nêu vấn đề Mức độ tương đương với PPNC nêu vấn đề 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Phân loại tình có vấn đề Tình khơng phù hợp, nghịch lý Tình lựa chọn Tình ứng dụng Tình 1.3.2 ... tích cực Phương pháp dạy học Phương pháp trực quan Bài tập hóa học Dạy học nêu vấn đề Phương pháp grap dạy học Dạy học theo hoạt động Dạy học cộng tác nhóm nhỏ Khơng sử dụng 0% 0% 0% 21 21,65% ... luyện cho học sinh khả phát giải vấn đề Những tình có vấn đề hấp dẫn sẽ làm học sinh hứng thú, say mê môn học hơn, giúp học thêm sinh động Nếu áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề đạt kết...
- 39
- 844
- 0
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học di truyền quần thể và ứng dụng di truyền học sinh học 12, trung học phổ thông (tt)
... phú tình có vấn đề dạy học làm cho phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề có khả phù hợp với nhiều đối tƣợng học sinh có lực học tập khác Nhờ tình có vấn đề có mức độ từ dễ đến khó mà dạy học nêu vấn đề ... khác chất dạy học nêu vấn đề tình có vấn đề Nhƣ việc tạo tình huống, sử dụng tình vơ quan trọng, có vai trò định đến thành công học Mặt khác, việc sử dụng tình có vấn đề dạy học khơng giúp học sinh ... chế phƣơng pháp Một số hạn chế phƣơng pháp sử dụng tình có vấn đề nhƣ: Phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề có hiệu dạy Với học, khái niệm có tính chất tiêu đề việc sử dụng phƣơng pháp dạy học xây dựng...
- 41
- 228
- 1
SKKN sử DỤNG TÌNH HUỐNG có vấn đề TRONG dạy học CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM KIM LOẠI KIỀN THỔ NHÔM lớp 12
... mê môn học hơn, giúp học thêm sinh động Nếu áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề đạt kết tốt giúp nâng cao khả sáng tạo giáo viên Khó khăn - Tỉ lệ sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thấp ... khiển HS tự lực thực tồn quy trình dạy học nêu vấn đề Mức độ tương đương với PPNC nêu vấn đề 1.2 Tình có vấn đề 1.2.1 Ngun tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học hóa học Các nguyên tắc xây dựng THCVĐ ... Chỉnh sửa hồn thiện 1.2.3 Quy trình dạy học sinh giải vấn đề học tập Tùy vào hoạt động tìm tòi HS giải vấn đề mà có bước giải vấn đề khác Chúng ta phân bước sau: Đặt vấn đề, làm xuất tình có vấn đề...
- 41
- 438
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... phải chứng minh : Hình thức dạy học : Học sinh : Hướng dẫn : Giải vấn đề : Phát giải vấn đề : Phương pháp dạy học : Sách giáo khoa : Tình có vấn đề : Tình gợi vấn đề : trang : Trường hợp : Tư ... lực giải vấn đề cho em Từ thực tế dạy học đó, với mong muốn nâng cao hiệu việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học giải ... ĐẠI HỌC VINH LÊ HỒNG CÚC PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Thông qua dạy học giải tập chủ đề Bất...
- 123
- 467
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT
... thú học tập cho học sinh thơng qua dạy học dự án có sử dụng tình có vấn đề xây dựng - Thiết kế số giáo án cụ thể có sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học dự án dạy học phần kim loại Hóa học 12 ... Thiết kế kế hoạch dạy có sử dụng PPDH phát giải vấn đề Trên sở tình có vấn đề xây dựng thiết kế kế hoạch dạy cho học có sử PPDH phát giải vấn đề dạy học theo dự án 2.3.1 Kế hoạch dạy – Tiết 50 Bài ... trình vận dụng PPDH phát giả vấn đề 1.3.4 Tình có vấn đề 1.3.4.1 Khái niệm Quan niệm lý luận dạy học Tình có vấn đề tình mà mâu thuẫn khách quan toán nhận thức học sinh chấp nhận vấn đề học tập...
- 17
- 1,573
- 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... Thực dạy học phát giải vấn đề Quá trình dạy học phát giải vấn đề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề • Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy tạo • Giải thích xác hóa tình để ... pháp dùng phương pháp dạy học phát giải vấn đề để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Sau thời gian giảng dạy, nhận thấy giáo viên sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề cách ... cho trước khách thể ta có tốn Một tốn gọi vấn đề chủ thể chưa có tay thuật giải để tìm phần tử chưa biết tốn Tình gợi vấn đề Tình gợi vấn đề, gọi tình vấn đề, tình gợi cho học sinh khó khăn lí...
- 12
- 3,004
- 5
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao - trung học phổ thông
... thức - Dạy học phát giải vấn đề: Khái niệm dạy học nêu vấn đề, tình có vấn đề, quy trình dạy học sinh giải vấn đề sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trƣờng phổ 36 thông - Phƣơng pháp ... tế có liên quan làm tăng hứng thú học tập cho học sinh thông qua dạy học dự án có sử dụng tình có vấn đề xây dựng - Thiết kế số giáo án cụ thể có sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học dự án dạy ... dựng hệ thống tình có vấn đề, nhiệm vụ học tập có liên quan đến thực tiễn dùng dạy học phát giải vấn đề phần kim loại Hóa học lớp 12 nâng cao - Đề xuất phƣơng pháp sử dụng tình có vấn đề thiết kế...
- 121
- 681
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25