0

phương pháp dạy học nghiên cứu tình huống

Tài liệu Các Phương Pháp Phân Tích Nghiên cứu tình huống:Nghèo đói và chính sách tác động doc

Tài liệu Các Phương Pháp Phân Tích Nghiên cứu tình huống:Nghèo đói và chính sách tác động doc

Quản lý dự án

... thực tế Ninh Thuận, 2004 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-2007 Học kỳ Thu Các Phương Pháp Phân Tích Nghiên cứu tình huống Nghèo đói và chính sách tác động Ngày ... “con gái học cao làm gì”. Nhà ở quá xa trường học cũng là yếu tố ngăn trở việc học tập của các em. Hậu quả là trẻ em nghèo ở Ninh Thuận thường không đi học, mà có đi học thì cũng chỉ học đến ... nghèo có thể cho con đi học lên đến 225.000 đồng/ 1 năm/ 1 học sinh đối với cấp tiểu học và 450.000 đồng đối với cấp trung học cơ sở. Đối với một gia đình nghèo có hai con đi học trở lên thì chi...
  • 7
  • 1,029
  • 1
Sử dụng một số phương pháp thông kê nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê nước ta giai đoạn 1996 – 2006.DOC

Sử dụng một số phương pháp thông kê nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê nước ta giai đoạn 1996 – 2006.DOC

Kế toán

... gian hoặc sự khác biệt về không gian đối với hiện tượng nghiên cứu. Trong nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê của nước ta sử dụng phương pháp chỉ số để giúp cho các nhà quản lý, lãnh đạo đánh ... của nước ta.II. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ1. Dãy số thời gian.Dãy số thời gian là dãy các số liệu thống kê của hiện tượng nghiên cứu được sắp xếp theo ... −−−+Υ∇=Υ∇ttttaaθφCHƯƠNG III. VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.I. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÃY SỐ THỜI GIAN ĐỂ PHÂN TÍCH SỰ BIẾN...
  • 51
  • 1,152
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức

Toán học

... phá thì phương pháp dạy học này rất gần với phương pháp dạy học đàm thoại Ơrixtic và dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề, dạy học kiến tạo, chỉ khác nhau về cách tổ chức các hoạt động học tập. ... Giả thuyết khoa học 3 3. Mục đích nghiên cứu 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 4 6. Cấu trúc luận văn 4 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 6 1.1. Dạy học bằng các hoạt ... và nâng cao chất lượng dạy và học ở trường phổ thông. 3. Mục đích nghiên cứu Xây dựng một số giáo án dạy học bất đẳng thức ở trường THPT vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn...
  • 118
  • 2,342
  • 23
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... đa phương tiện để giải quyết vấn đề, minh họa cho học sinh tìm tòi từ tình huống, nghiên cứu, phát hiện vấn đề … - Bồi dưỡng phương pháp tự học, phương pháp đọc sách. - Đổi mới phương pháp ... thú. Những phương pháp này chủ yếu dựa vào các hoạt động của HS do thầy giáo tạo ra trên lớp; trong đó phải kể đến phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn. Đó là phương pháp dạy học thông ... động hoá người học [6]. Đổi mới phương pháp dạy học môn toán theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, nhằm khơi dậy và phát triển khả năng tự học, hình thành cho học sinh tư duy...
  • 118
  • 1,505
  • 9
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH)

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH)

Khoa học xã hội

... của giáo viên trong từng tiết dạy. Do vậy việc lựa chọn phương pháp dạy học sao cho phù hợp chương trình gây được hứng thú sạy mê học từ đó phát huy tối đa các phương pháp, các bài tập mà giáo viên ... hơn, học sinh cóthói quen, niềm hứng khởi khi bài tập về nhà mình đã hoàn thành.CHƯƠNG II: Thực trạng đề tài nghiên cứu 1. Khái quát phạm vi nghiên cứu. - Phạm vi nghiên cứu ở toàn bộ học sinh ... điểm nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu đề tài là học sinh THCS- Địa điểm: Trường THCS Trung Sơn- Thời gian thực hiện đề tài 2 năm. (2006 – 2007, 2007 – 2008) 3 .Phương pháp nghiên cứu. - Phân...
  • 8
  • 829
  • 9
PHƯỚNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO

PHƯỚNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Tiến sĩ

... tượng nghiên cứu. Như vậy phương pháp thống kê nghiên cứu tình hình GD-ĐT ở các trường SQQĐ được hiểu là: Là một hệ thống các phương pháp thu thập tài liệu và xây dựng HTCT phản ánh tình hình ... sỹ quan quân đội 1.1.4.1. Khái niệm về phương pháp thống kê nghiên cứu tình hình giáo dục - đào tạo ở các trường sỹ quan quân đội Phương pháp nghiên cứu thống kê là một thuật ngữ bao gồm hai ... cập các phương pháp phân tích số liệu thống kê. Mặt khác phạm vi nghiên cứu của luận văn chỉ nghiên cứu các chỉ tiêu quản lý đội ngũ GV. Luận văn Thạc sỹ quản lý giáo dục: " ;Nghiên cứu việc...
  • 226
  • 523
  • 0
vận dụng phương pháp thống kê nghiên cứu ảnh hưởng của mức sinh, mức chết đến phát triển ở Việt Nam

vận dụng phương pháp thống kê nghiên cứu ảnh hưởng của mức sinh, mức chết đến phát triển ở Việt Nam

Khoa học xã hội

... thu đợc ởtrong gần 4 năm qua học đợc tại trờng ĐH KTQD, kết hợp thời gian thực tậpvừa qua, em xin lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phơng pháp thống kê nghiên cứu ảnh hởng của mức sinh, mức ... có thể biết đợc tình hình biến động dân số của mỗi vùng hay quốc gia nghiên cứu. Qua đó chúng ta cũng có thể nhận định đợc trình độ phát triển củamỗi vùng, quốc gia cần nghiên cứu. Đây cũng là ... nhiều so vớiviệc phải đầu t để có những phát minh mới, phải đi từ đầu t giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, tổng kết các tri thức, kinh nghiệm và tự mày mò chế tạorồi mới có thể ứng dụng vào...
  • 70
  • 1,182
  • 6
MỘT SỐ CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

MỘT SỐ CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

Kế toán

... với mục đích nghiên cứu và đảmbảo đạt được mục đích nghiên cứu một cách hiệu quả nhất. Vì mục đích nghiên cứu quyết định nhu cầu thông tin của những mặt nào đó của hiện tượng nghiên cứu, nó giúp ... của nước ta.II. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNHXUẤT KHẨU CÀ PHÊ1. Dãy số thời gian.Dãy số thời gian là dãy các số liệu thống kê của hiện tượng nghiên cứu đượcsắp xếp theo ... gian hoặc sự khác biệt về khônggian đối với hiện tượng nghiên cứu. Trong nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê của nước ta sử dụng phương pháp chỉ số để giúp cho các nhà quản lý, lãnh đạo đánh...
  • 18
  • 702
  • 0
VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

Kế toán

... VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨUTÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.I. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÃY SỐ THỜI GIAN ĐỂ PHÂN TÍCHSỰ BIẾN ... GIAN ĐỂ PHÂN TÍCHSỰ BIẾN ĐỘNG CỦA SẢN LƯỢNG CÀ PHÊ XUẤT KHẨU VÀ GIÁ TRỊXUẤT KHẨU.Vận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động củalượng cà phê xuất khẩu và giá trị xuất khẩu...
  • 2
  • 458
  • 0
HỆ THỐNG CHỈ TIÊU VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH SỬ DỤNG TÀI SẢN CỐ ĐỊNH

HỆ THỐNG CHỈ TIÊU VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH SỬ DỤNG TÀI SẢN CỐ ĐỊNH

Tài chính - Ngân hàng

... đến các phương pháp thống kê (như phương pháp chỉ số, phương pháp dãy số thời gian…). Vì vậy, việc nghiên cứu TSCĐ về mọi mặt nhất thiết phải sử dụng đến hệ thống chỉ tiêu và các phương pháp phân ... biết thông tin về tình hình biến động TSCĐ theo công dụng và theo nguồn hình thành tài sản. * Hệ số đổi mới TSCĐ:HỆ THỐNG CHỈ TIÊU VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH SỬ DỤNG ... việc nghiên cứu về TSCĐ là rất cần thiết mà trong đó chủ yếu sử dụng hệ thống chỉ số và phương pháp phân tích thống kê. Đó là những thành phần quan trọng và có tính chất quyết định trong việc nghiên...
  • 15
  • 749
  • 0
Phương pháp học thông qua nghiên cứu tình huống

Phương pháp học thông qua nghiên cứu tình huống

Quản trị kinh doanh

... biểu trong suốt học kỳ sẽ nhận điểm trượt cho dù bài tập và bài thi đạt điểm cao. Chuẩn bị nghiên cứu tình huống Nội dung nghiên cứu tình huống: Ứng dụng kiến thức đã học trong bài giảng ... Thảo luận nghiên cứu tình huống Ba nội dung chính:Sự kiện:Những gì đã xảy ra?Phân tích:Tại sao lại như vậy?Giải pháp: Ta phải làm gì? Đánh giáNội dung nghiên cứu tình huống chiếm ... trước.Không sử dụng thông tin ngoài nghiên cứu tình huống Lịch làm việcPhát tài liệu và câu hỏi chuẩn bị:Chậm nhất là sáng thứ ba trong tuầnChuẩn bị nghiên cứu tình huống: Thứ tư và thứ nămNộp...
  • 6
  • 627
  • 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học khu vực công  nghiên cứu tình huống 5 tài chính công và mô hình phát triển kinh tế xã hội ở địa phương

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học khu vực công nghiên cứu tình huống 5 tài chính công và mô hình phát triển kinh tế xã hội ở địa phương

Chuyên ngành kinh tế

... dựa trên những nghiên cứu và nguồn thông tin đã được công bố. Các nghiên cứu tình huống của Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright được sử dụng làm tài liệu thảo luận trên lớp học, chứ không ... Bình Dương và Đà Nẵng, từ đó rút ra bài học cho các địa phương khác về huy động và phân bổ nguồn lực tài chính công một cách bền vững. 1 Tình huống này do Đặng Thị Mạnh biên soạn dưới ... KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG1 TÓM TẮT Tình huống chính sách này xem xét (1) sự tương thích giữa mô hình tài chính công và mô hình phát triển kinh tế của hai địa phương là Bình Dương và...
  • 25
  • 680
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25