... I. Đổi mớiphươngphápdạy học I. Đổi mớiphươngphápdạy học 1. Đổi mớiphươngphápdạyhọc là gì ?2. Thế nào là phươngphápdạyhọc tích cực ? 3. Vận dụng đổi mớiphươngphápdạyhọc như ... lưu ý trách nhiệm của cá nhân trong nhóm . I. Đổi mớiphươngphápdạy học I. Đổi mớiphươngphápdạy học 1. Đổi mớiphươngphápdạyhọc là gì ?2. Thế nào là phươngphápdạyhọc tích cực ? 3. ... thường hay nhận thức sai lệch củahọc sinh hay không ? I. Đổi mớiphươngphápdạy học I. Đổi mớiphươngphápdạy học 4. Một số phươngphápdạyhọc .A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn...
... Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 3Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật Công Nghiệp CHNG 1TNG QUAN VỀ MÔN HỌC KỸ THUẬT TIỆN1.1: Vai trò, v ị trí c ủ a ... trong quá trình thựchành và thực tiễn sau này. Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật Công NghiệpSVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 1 NHN XẫT CỦA ... sử dụng để lồng vào dạy phương pháp nhận thức:Trong chương học được thiết kế ta cần phải tiến hành lồng vào phương pháp nhận thức đối với...
... luận môn họcPhươngpháp day học kỹ thuật công nghiệp “nghiên cưu về phươngphápdạyhọcmới và các ứng dụng của nó và trên quan điểm đó em xây dựng tiêt giảng 84 trong giáo trình “Kỹ thuật ... thu kiến thức của chương học bằng cách kiếm tra học sinh: yêu cầu chỉ rõ các bộ phận của máy và chức năng nhiệm vụ của nó. Lồng ghép vào Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật Công Nghiệp ... nhiên để học tốt được môn học thì yêu cầu học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ sở. Đó cũng là các môn có vai trò “Cho” đối với môn kỹ thuật Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật...
... Mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩthuật được biên soạn cho đối tượng sinh viên Cao đẳng sư phạm tiểu học với mục đích trang bị một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật và phươngphápdạyhọcmĩ ... phươngphápdạyhọcmĩthuật theo hướng tích cực để khi ra trường có thể dạy tốt môn mỹ thuật ở bậc tiểu học. Mô đun Mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩthuật do khoa Sư phạm Mĩthuật Trường Cao đẳng ... ương 3 biên soạn, cấu trúc của mô đun gồm bốn tiểu mô đun là: Vẽ theo mẫu, Vẽ trang trí, Vẽ tranh - Tập nặn và tạo dáng, Thường thức mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩ thuật. Trong mỗi tiểu mô...
... mới đánh giá kết quả học tập môn GDCD của HS THCS.II. Nội dung tập huấn 1. Đặc trưng môn GDCD ở THCS2. Đổi mớiphươngphápdạyhọc môn GDCD ở THCS2.1. Một số thuật ngữ: Phươngphápdạyhọc ... trình dạy học. Các kĩ thuậtdạyhọc chưa phải là các PPDH độc lập mà là những thành phần của PPDH. Ví dụ, trong phươngpháp thảo luận nhóm có các kĩ thuậtdạyhọc như: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật ... đổi mớiphươngphápdạy học. Điều đó dựa trên những cơ sở sau:2.1. Cơ sở pháp lí Về đổi mớiphươngphápdạy học, nghị quyết 4 của Trung ương Đảng khoá VII đã xác định “phải khuyến khích tự học ,...
... trong dạyhọc mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc mỹ thuật 64Bài 7. Một số kỹ thuậtdạyhọc trong dạyhọc mỹ thuật 87Bài 8. Thực hành phươngpháp và kỹ thuậtdạy ... bài vẽ củahọc sinh, Dạy - họcmĩthuật thường dạy và học trên ĐDDH. Do vậy ĐDDH ở mĩthuật là nội dung, là kiến thức của bài học. Đồ dùng dạy - học còn phản ánh mức độ kiến thức của bài học, ... trình học tập và ở trình độ nhất định củahọc sinh. 3.4.2 Phươngpháp luyện tập trong dạyhọc mỹ thuật Để vận dụng phươngpháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình mĩ thuật, ...
... *J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc vàcách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!;@%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M@#>;_JA/QN/>7*Z>?./g8U>/%A/J/rV/B?,,`8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/> ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BVtb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/- Chuẩn bị về phươngpháp và phương tiện dạy học: ... %:PT,)/F%l!e%^:m@%7.//F%AP//^P*Z/,Z/D*Z/B**Z///TY*Zkk?9X8./H/./*):A///>?@;A//F%GU@%7E//:?U/M&/^,6UHX,>?)/-%/6T`/^U,NGb&8?)B/W9X/B-A//M%c\]%^@%A@:?XPE/^C,N7@;-*):A/'eJ/?*):A//M=H>?@:8/W9XB-A/E//9,E/?>?B>/^O//F%B/Z=,T%b/9,E/?>?B- Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năngvà yêu cầu về thái độ trong chương trình. ,E/:,N/(%9`7/j/XZ/D/F%9A/CB>^@%AM%c.^>...
... mi phng pháp giáo dc, phng pháp dy hc. S đi mi v phng pháp s đem li hiu qu cao trong giáo dc và đào to. S đi mi v phng pháp giáo dc nói chung và phng pháp dy hc ... đng c hc tp tt hn, có tính t chu trách nhim cao hn. II. KIU PHNG PHÁP DY HC GII THÍCH VÀ KIU PHNG PHÁP DY HC M MANG TÍNH THIT K TRONG DY K THUT 1. Kiu dy hc gii ... đi mi phng pháp dy hc là con đng chính đ đáp ng đc các mc tiêu giáo dc trong vic đào to k thut và ngh nghip. Trong dy lý thuyt k thut hin nay, kiu phng pháp dy hc...
... điện tử bằng những modul phần mềm theo phươngpháp tổ chức tiến hành bài giảng của giáo viên. 2. Tạo sự tương tác giáo viên - tư liệu điện tử - học sinh để học sinh chủ động chiếm lĩnh và khắc ... hc t n nhau Tm: Thông tin thng kê Trong giờ học, người học sử dụng CNTT vào: Có Không Nhn xét Vic tn, tài liu (VD: tài liu phát ... huấn nâng cao năng lực quản lý trường PT DTNT năm 2012 Page 24 a) Bộ máy tổ chức và nhân lực dạyhọc - ...
... Mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩthuật được biên soạn cho đối tượng sinh viên Cao đẳng sư phạm tiểu học với mục đích trang bị một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật và phươngphápdạyhọcmĩ ... phươngphápdạyhọcmĩthuật theo hướng tích cực để khi ra trường có thể dạy tốt môn mỹ thuật ở bậc tiểu học. Mô đun Mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩthuật do khoa Sư phạm Mĩthuật Trường Cao đẳng ... ương 3 biên soạn, cấu trúc của mô đun gồm bốn tiểu mô đun là: Vẽ theo mẫu, Vẽ trang trí, Vẽ tranh - Tập nặn và tạo dáng, Thường thức mĩthuật và Phươngphápdạyhọcmĩ thuật. Trong mỗi tiểu mô...
... các thời đại - NXB Mĩthuật Hà Nội. - Đặng Bích Ngân (Chủ biên): Từ điển thuật ngữ Mĩthuật phổ thông –NXB Giáo dục 2002. - Nguyễn Quốc Toản: Giáo trình Mĩthuật – NXB Đại học Sư phạm 2004 (Trung ... dụng và giá trị thẩm mĩ. Trang trí cơ bản là một trong những môn học chính của nghệ thuật tạo hình, nhằm cung cấp cho người học những kiến thức, kỹ năng cơ bản của nghệ thuật trang trí. STT ... CĐSP của Nguyễn Thế Hùng, Nguyễn Thị Nhung, Phạm Ngọc Tới. Từ trang 107 đến trang 116 sách “Tự học vẽ” của Phạm Viết Song. Trang 67, 68. Giáo trình Mĩthuật - Nguyễn Quốc Toản - NXB Đại học...
... CĐSP). - Các trang 115, 116, 117, 122, 123 sách Mĩthuật lớp 6 để tìm hiểu thêm về phương pháp tiến hành bài trang trí cơ bản, phần phươngpháp tiến hành bài trang trí ở mỗi tài liệu có thể ... và đẹp mắt. - Trang 67, 68 Giáo trình Mĩthuật (Trung tâm đào tạo từ xa) NXB Đại học sư phạm 2004 của Nguyễn Quốc Toản, trước trang 145 sách “Tự học vẽ” của Phạm Viết Song) sẽ giúp các bạn ... và dẻo với những móng cong nhọn sắc như móng chim như đang bơi giữa không gian” (theo Chu Quang Trứ – sách mĩ thuật thời Lý- NXB Mĩthuật 2001). Thông tin phản hồi cho hoạt động 2 Dựa...
... Nghệ thuậthọc – NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 2001 - Đàm Luyện: Bố cục – NXB Đại học Sư phạm 2004. - Nguyễn Quốc Toản, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Lăng Bình: Mĩthuật và phươngpháp dạy họcmĩ thuật ... Đại họcMĩthuật TP. HCM 1998 - Chu Quang Trứ, Phạm thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai: Lược sử Mĩthuật và Mĩ thuật học – NXB Giáo dục 1998. - Đặng Bích Ngân (chủ biên): Từ điển thuật ngữ Mĩthuật ... TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN CĐSPMG TW3 19 20 - Sách Từ điển Thuật ngữ Mĩthuật Phổ thông (các trang 40, từ 127 đến 143) có những thông tin về chất liệu. - Sách Lược sử Mĩthuật và Mĩ thuật...
... và làm bài tập nhỏ. Bạn có thể tìm hiểu thông tin này trong sách: - Mĩthuật và phươngphápdạy học, trang 134 đến 168 của Nguyễn Quốc Toản, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Lăng Bình – NXBGD năm 2000. ... Chủ đề học tập – 4 tiết / bài (hoàn thành bài thực hành ngoài giờ) (Bạn có thể vẽ về các hình thức học tập như: Học ở lớp, học nhóm, học cá nhân, học ở phòng thí nghiệm… với các cấp học: Mầm ... thực hành đúng phương pháp. Chúc các bạn thu được nhiều thành công trong học tập. Đánh giá hoạt động: Sản phẩm của bài thực hành chép phù điêu đơn giản sẽ đánh giá hoạt động 3 của bạn Hoạt...
... mĩthuật thế giới 6 (5, 1) 159 Môn MT ở trường tiểu học và phương pháp dạy- họcmĩthuật 15 (10, 5) 177 2 Phương pháp dạy - học mĩ thuật Thực hành sư phạm 15 (5,10) 205 III. TÀI LIỆU ... Phươngphápdạy - họcmĩthuật (30 tiết ) TT Phần Chủ đề Số tiết Trang Giới thiệu mĩthuật Việt Nam 9 (6, 3) 108 1 Thường thức mĩ thuật Giới thiệu sơ lược một số hoạ sĩ tiêu biểu củamĩthuật ... hoá - nghệ thuậtcủa một số hoạ sĩ tiêu biểu Việt Nam và thế giới. - Hiểu được vẻ đẹp một số tác phẩm mĩthuật và tranh thiếu nhi. - Nắm được phươngpháp dạy- họcmĩthuật ở tiểu học. Kĩ...