... Đổi mới phơng phápdạyhọcmônđịalý ở trờng THCS- Một số vấn đề đổi mới phơng phápdạyhọcmônĐịa lí nhà xuất bản giáo dục ( tháng 7 năm 2008)-Sách giáo khoa, sách giáo viên Địa lí 8 .- ... phơng phápdạyhọcmônđịalý ở trờng THCSdụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá nhân mà có lẽ phơng pháp ... khoa họcĐịa lí . Đối với mỗi giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ môn khoa học này phải có ý thức học tập và thay đổi phơng pháp giảng dạy để bộ môn khoa học này đáp ứng đợc nhu cầu học...
... Tư duy Có phươngpháp trả lời hệ thống, khoa học. Có phươngpháp trả lời khoa học. Có phươngpháp trả khoa học. Phương pháp trả lời chưa khoa học. Chưa có phương pháp. Câu 2 ... dung Tư duy Có phươngpháp trả lời hệ thống, khoa học. Có phươngpháp trả lời khoa học. Có phươngpháp trả khoa học. Phương pháp trả lời chưa khoa học. Chưa có phương pháp. Câu 3 ... duy Có phươngpháp trả lời hệ thống, khoa học. Ví dụ cụ thể, điển hình. Có phươngpháp trả lời khoa học. Ví dụ cụ thể. Có phươngpháp trả khoa học. Ví dụ chưa được điển Phương pháp trả...
... dạyhọc 1Phụ lục 2: Một số vấn đề liên quan đến đổi mới phươngphápdạyhọcđịa lí3Phụ lục 3:Về một số phươngphápdạyhọc mới theo quan điểm đổi mới5Phụ lục 4:Giới thiệu về một số phương ... của học sinh nh năng lực hoạt động, tham 8MỤC LỤC - PHỤ LỤC TrangPHẦN MỘT: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞPhụ lục 1:Một số khái niệm liên quan đến đổi mới phươngphápdạy ... biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học, vừa là một mục tiêu dạy học - Trong các PP học thì cốt lõi là PP tự học. 3. 3. Tăng cờng dạy và học cá thể , phối hợp với dạy và học hợp tác 3. 4. Kết hợp...
... lớp.Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... tạo của học sinh trong học tậpcác bộ môn nói chung và môn vật lý nói riêng.Do vậy khi giảng dạymôn vật lý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ởmỗi đối tợng từ học sinh ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc dạy họcmôn vật lý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về môn vật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
... MT…).-Liên hệ thực tế địa phương Phươngphápdạyhọc phần Địa lý Đặc trưng mônĐịalý trong vận dụng các PPDH-HTTCDH Phương phápdạyhọc phần Địa lý 2. Một số phươngpháp và HTTCDHSD một số ... SGV phần ĐL2. Phươngpháp và hình thức tổ chức dạyhọcĐịa lý 3. Cách đánh giá4. Hướng dẫn dạyhọc nội dung các bài Địa lý. Phương phápdạyhọc phần Địa lý 2. Một số phươngpháp và HTTCDHSD ... bảngTự luận Phương phápdạyhọc phần Địa lý Phương phápdạyhọc phần Địa lý 1. Cấu trúc SGV- Phần 1: HD chung -Phần 2: HD cụ thể từng bài2. Quy trình lập kế họach bài học của mônhọc theo định...
... phươngpháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫn tới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của phương phápdạy ... tiến trình giảng dạy cần có sự kết hợp các phương pháp: + Phươngpháp đàm thoại gợi mở.+ Phươngpháp phân tích, so sánh.+ Phươngpháp giải thích minh họa.+ Phươngphápdạyhọc nêu và giải ... đất.* Phươngpháp giảng dạy: Căn cứ vào mục tiêu yêu cầu của bài học, đặc điểm đối tượng học sinh, giáo viên cần kết hợp một số phươngphápdạy học cơ bản sau: Phươngpháp đàm thoại gợi mở.+ Phương...
... luận 7. Dạyhọc theo dự ánhình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... lớp. Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... giới thiệu 1. Dạyhọc nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được...
... dạy cầncó sự kết hợp các phương pháp: + Phươngpháp đàm thoại gợi mở.+ Phươngpháp phân tích, so sánh.+ Phươngpháp giải thích minh họa.+ Phươngphápdạyhọc nêu và giải quyết vấn đề.+ Phương ... của phươngpháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫntới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của phương phápdạy ... sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theochương trình sách giáo khoa địalý lớp 6.III . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phươngpháp nghiêncứu...
... phươngpháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫn tới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của phương phápdạy ... dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo chương trình sách giáo khoa địalý lớp 6.III . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phươngpháp nghiên ... trường tôi nhận thấy phươngpháp trực quan dùng trong dạyhọcđịalý ở trường chỉ có bản đồ, tranh ảnh, quả - Phươngpháp nghiên cứu lý luận và tổ hợp các phương pháp, khoa học bằng con đường...
... 6.2. Phươngpháp nghiên cứu: - Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạyhọc hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạyhọc tương tác, các phương pháp ... blog dạyhọc chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học sinh. - Lý thuyết về dạyhọc tương tác, xu hướng dạyhọc hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm). - Các phươngphápdạy ... toán học trong khoa học giáo dục. 7. Giả thuyết khoa học Nếu dạyhọc tương tác được với học sinh thông qua blog dạyhọc thì sẽ góp phần đổi mới phươngphápdạy học, nâng cao chất lượng dạy...
... hc. 1.3.4. Ni dung qun lý hong dy hc môn Sinh hc ng THPT 1.3.4.1. Qun lý hong ging dy môn Sinh hc ng THPT, qun lý hong ging dy môn Sinh hc thc hin ... mt còn hn ch trong quá trình qun lý hong dy ha Hing. Chƣơng 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCMÔN SINH HỌC TẠI TRƢỜNG THPT NAM KHOÁI ... chuyên môn ca môn hc. m bo tính k tha Khi xây dng các bin pháp qun lý hong dy hn tham kho, k tha kinh nghim xây dng các bin pháp qun lý hong...
... điểm của quản lýdạyhọc và quản lý đổi mới phươngphápdạyhọcmôn lịch sử ở trường trung học phổ thông 1.4.3.1. Đặc điểm của quản lýdạyhọcmôn lịch sử Lịch sử là một khoa học thuộc lĩnh ... một số phươngphápdạyhọc - Phươngpháp thuyết trình - Phươngpháp vấn đáp, đàm thoại - Phươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Dạyhọc với lý thuyết tình huống - Dạyhọc dự án ... trưng mônhọc 4 Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử THPT Chương 2. Thực trạng công tác quản lý đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử ở các trường trung học...