... dẫn đến biểu kiểu hình khác thường Để xây dựng đồ di truyền người, bên cạnh sử dụng phươngpháp lai phân tử axit nuclêic, phươngpháp dùng phân đoạn khuyết, người ta dùng phươngpháp lai tế bào ... hiệu kiểu hình Phươngpháp truyền thống nghiên cứu NST kiểu nhân tiêu bạch cầu nuôi cấy, kích thích phân chia nguyên phân va` xử lý consixin để làm ngừng phân li NST Những năm gần đây, phươngpháp ... dõi có mặt tính trạng * Phươngpháp nghiên cứu trẻ đồng sinh: + Khi so sánh trẻ đồng sinh trứng, sống môi trường giống môi trường khác cho phép phát ảnh hưởng môi trườngkiểu gen đồng + So sánh...
... giảng dạy Phần II: Nội dung Chơng 1: sở lí luận dạy học giải vấn đề I/ đặc điểm dạy học giải vấn đề: khái niệm bản: 1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề: ~3~ Dạy học giải vấn đề phân hệ phơng phápdạy ... cực, phơng phápdạy học giải vấn đề nhanh chống trở thành phổ biến nhà trờng Mục đích nghiên cứu: + Góp phần nâng cao chất lợng dạy học (ở trờng THCS) + Góp phần phổ biến phơng phápdạy học giải ... phơng pháp giáo dục đào tạo, thân chọn đề tài: Vận dụng dạy học giải vấn đề để dạy quy luật di truyền Men Đen chơng trình Sinh học nhằm góp phần làm cho phơng pháp dạy...
... đó, tìm kiểu gen hệ trường hợp 2/ Đem lai trường hợp lai với thứ ngô chưa biết kiểu gen thu đời sau từ kiểu tổ hợp kiểu hình Hảy xác đònh kiểu gen, kiểu hình kiểu gen, kiểu hình có chúng? Bài 6/ ... màu lông hạt dẻ F1? Bài 5/ Cho thứ ngô lùn lai với F1 người ta thấy có hai trường hợp sau: - Trường hợp 1: Tỉ lệ kiểu hình lùn: cao - Trường hợp 2: Tỉ lệ kiểu hình lùn: cao - Trường hợp 3: 100% ... tử cái? Thanh.GV trường THPT Tân Khánh Hoà II/ PhươngPháp Giải Toán Dạng 1: Cho biết kiểu hình , tỉ lệ phân li kiểu hình đời -> Xác đònh phép lai Bước 1: Viết sơ đồ lai dạng kiểu hình, xác đònh...
... 24 Bài 20: Men đen di truyền học: Bài 21: Lai cặp tính trạng: Bài 22: Lai hai nhiều cặp tính trạng: Bài tập chơng: Bài 23: Liên kết gen: Bài 24: Hoán vị gen : Bài 25: Tác động qua lại gen: Bài ... thể mang kiểu hình trội với thể có kiểu hình lặn để kiểm tra kiểu gen thể mang kiểu hình trội + Nếu Fb đồng tính thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp + Nếu Fb phân tính thể mang kiểu hình ... cách hợp lý hoạt động học Hai là: Thay đổi cách nội dung phơng pháp hoạt động dạy học 1.1.2.1 Hớng tăng cờng cách hợp lý hoạt động học Những ngời theo trờng phái khẳng định vai trò giáo dục dạy...
... dụng phươngphápdạy học giải toán sử dụng quy luật xác suất giải tập di truyền Vì với mong muốn tìm phươngphápdạy học tốt cách giải vấn đề nhanh nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Phươngpháp ... Bb -> có kiểu tổ hợp , kiểu gen, kiểu hình Xét màu sắc : dd x Dd -> có kiểu tổ hợp , kiểu gen, kiểu hình 3a.Số kiểu tổ hợp giao tử xuất từ phép lai : 4x4x4 = 32 đáp án D.32 3b.Số loại kiểu gen ... chọn Quá trình dạy học không đơn dạy học mà đòi hỏi phải có kết hợp ,vận dụng tổng hợp nhiều hình thức, phương pháp, dạy học để phù hợp với đối tượng học sinh Với phươngphápdạy giải toán sử...
... Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen giải, phải tìm tòi, tự lực tìm Bài toán phơng pháp yếu, chủ đạo dạy học giải vấn đề + Bài toán tái - tìm tòi: Đứng trung gian hai kiểu Đó ... dụng dạy học giải vấn đề để dạy quy luật di truyền Men Đen chơng I, sách giáo khoa lớp nhằm mục đích sau: + Góp phần nâng cao chất lợng dạy học (ở trờng THCS) + Góp phần phổ biến phơng phápdạy ... tài: Sử dụng dạy học giải vấn đề để dạy quy luật di truyền Men Đen chơng trình sinh học nhằm góp phần làm cho phơng phápdạy học tích cực, phơng phápdạy học giải...
... thể rút kết luận kiểu gen hạt trơn sử dụng Bài : Như Menđen phát hiện, màu hạt xám đậu Hà Lan trội so với hạt trắng Trong thực nghiệm sau, bố mẹ có kiểu hình biết chưa biết kiểu gen, sinh đời ... 2009-2010 MỘT SỐ BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN (PHẦN 1) Bài : Khi lai gà trống trắng với gà mái đen chủng, người ta thu lai đồng loại có lông xanh da trời Tính trạng di truyền theo kiểu ? Cho gà lông ... thường, có hai người con: người trai bị bệnh máu khó đông, người gái bình thường Kiểu gen người mẹ phải nào? Kiểu gen kiểu hình bố mẹ phải gia đình sinh với tỉ lệ bình thường : bệnh máu khó đông...
... nói chung phươngpháp giáo dục nước ta Mâu thuẫn làm nảy sinh thúc đẩy vận động đổi phươngphápdạy học tất cấp ngành giáo dục với định hướng đổi phươngphápdạy học là: Phươngphápdạy học cần ... tập cách dạy học phươngpháp thuyết trình: thầy giảng, trò nghe Phươngpháp làm cho HS tiếp thu cách thụ động thiếu hứng thú học tập Các nhà nghiên cứu giáo dục, nhà giáo quan tâm tới phươngpháp ... tòi, khám phá phươngphápdạy học gần với phươngphápdạy học đàm thoại - Ơrixtic dạy học phát hiện, giải vấn đề, dạy học kiến tạo, khác cách tổ chức hoạt động học tập 1.2.3 Phƣơng pháp tổ chức...
... loại kiểu hình ; loại kiểu gen B loại kiểu hình ; 27 loại kiểu gen C loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen D loại kiểu hình ; loại kiểu gen Câu 30: Ở bò, kiểu gen AA qui định tính trạng lơng đen, kiểu ... hồn tồn số loại kiểu gen kiểu hình đời là: A 40 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình B 20 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình C 40 loại kiểu gen, loại kiểu hình D 20 loại kiểu gen, loại kiểu hình Câu ... 29: Kiểu tương tác sau kiểu gen có loại gen trội loại gen trội biểu kiểu hình giống trường hợp kiểu gen hồn tồn lặn? A Át chế kiểu 13:3 B Bổ trợ kiểu 9:7 23 C Bổ trợ kiểu 9:6:1 D Át chế kiểu...
... dụng phươngpháp DHKP Bản thân giáo viên chưa nhận thức đầy đủ đắn phươngphápdạy học, họ thường đồng đổi phươngphápdạy học với sử dụng phương tiện dạy học đại mà chưa ý đến hiệu qủa dạy Mặt ... cứu có hệ thống sở lý luận phươngphápdạy học khám phá quy trình phươngphápdạy học khám phá nói chung dạy học khám phá dạy học "Các quy luật di truyền" SGK SH – THCS nói riêng 10 Số hóa Trung ... việc sử dụng phươngphápdạy học“ Các quy luật di truyền" Sinh học GV trườngTHCS thuộc huyện Đơng Hưng tỉnh Thái Bình 25 Bảng 1.2: Các biện pháp sử dụng dạy học nội dung “ Các quy luật...
... động qua lại gen không alen trình hình thành kiểu hình b Cáckiểu tương tác gen không alen: + Tương tác bổ sung: gen không alen diện kiểu gen tạo kiểu hình riêng biệt Tỉ lệ biểu F2= 9:3:3:1 ; ... 1aabb * Phươngpháp 2: Lai phân tích tính trạng, Fa phân li KH tương đương kiểu tổ hợp giao tử 1:1:1:1 ; 1:2:1 ; 3:1 ta suy tính trạng di truyền theo quy luật tương tác gen không alen * Phươngpháp ... 10-11-12 nâng cao Đỗ Mạnh Hùng- NXB GD Bài tập sinh học 12 NXB GD Phươngpháp giải lý thuyết tập trắc nghiệm sinh học 12 Huỳnh Quốc Thành NXB ĐHQG HN Phươngpháp giải tập sinh học - Phan Kỳ Nam...
... 2Aa : aa đỏ : hồng : trắng Ở trường hợp đồng trội, lai F1 biểu tính trạng giống bố mẹ Trong trường hợp tính trội không hoàn toàn tỉ lệ phân ly kiểu gen tỉ lệ phân ly kiểu hình Phép lai hạt đậu ... trạng thái khác gen Các thể có alelle giống AA aa gọi đồng hợp tử (homozygote), cá thể mang hai alelle khác gọi dị hợp tử (heterozygote) - Kiểu gen: tập hợp nhân tố di truyền thể - Kiểu hình: biểu ... nghiên cứu nằm cặp NST đậu Hà lan Các gen xác định tính trạng màu nhân hạt vỏ hạt, hình dạng vị trí hoa thuộc nhóm liên kết gen, chúng nằm cách xa nên kết thu trường hợp không liên kết Hinh 4.2...
... có nhiều phươngpháp giải vấn đề định: phươngpháp thử sai, phươngpháp tập kích, phươngpháp đối tượng tiêu điểm, phươngpháp phân tích hình thái, phươngpháp câu hỏi kiểm tra, phươngpháp kết ... có phươngpháp giải tập tổng quát Một phận GV giải tập cụ thể sau rút phươngpháp giải chung hướng dẫn HS giải tập nhà Với thực trạng dạy tập không theo phươngpháp hệ thống nên hiệu dạy tập trường ... nhằm bao quát phương án bất ngờ, độc đáo mà chúng bị bỏ quên phươngpháp thử sai Song kiểu kết hợp nên phươngpháp có nhiều phương án mà đánh giá hết [3], [6], [15] 1.2.1.5 Phươngpháp câu hỏi...
... a Dạng 1: Bài toán thuận Giả thiết cho biết kiểu hình P Xác định kiểu gen kiểu hình đời Phươngpháp giải: Bước Xác định tương quan trội lặn tính trạng Bước Quy ước gen Bước Xác định kiểu gen P ... lệ kiểu gen: : : Tỷ lệ kiểu hình: 75% đỏ : 25 % vàng Để luyện tập cho học sinh thành thạo phươngpháp giải giáo viên thay đổi kiện toán cho học sinh làm tương tự * Dạng 2: Bài toán nghịch Phương ... F2: ¼ AA : 2/4 Aa : ¼ aa Tỉ lệ kiểu gen: : : Tỉ lệ kiểu hình: 75% đỏ : 25% vàng Nếu học sinh lúng túng xác định kết kiểu gen F2, giáo viên hướng dẫn học sinh phươngpháp nhân đa thức với đa thức...
... 12A2 áp dụng cách giải theo phươngpháp truyền thống Nhóm thứ gồm 12A3 12A4 hướng dẫn cách giải tập theo phươngpháp đề tài Trong số ví dụ có trình bày cách để thấy việc giải theo cách sử dụng ... I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xuất phát từ thực tiễn dạy học phổ thông học phải đôi với hành, tình hình đổi phươngphápdạy học ngày Việc dạy học sinh học lớp 12 quy luật di truyền, đặc biệt ... tỉ lệ kiểu gen : 2 x x = 4 64 Tương tự cho kiểu hình lại Vậy tỉ lệ kiểu di truyền cá thể dị hợp cặp gen, cặp gen lại đồng hợp là: ( x 24 x )x6= x6= 4 64 64 Chọn đáp án C Cách 2: Tuy nhiên trường...
... môn, tìm tòi đổi phươngphápdạy học , đặc biệt phát huy hiệu phươngphápdạy học tích cực giảng Khi giảng dạy môn sinh học bậc THPT, thầy cô áp dụng nhiều phươngpháp :phương pháp thuyết trình ... tích cực phươngphápdạy học nêu giải vấn đề ( gọi phươngphápdạy học đặt giải vấn đề ) , áp dụng giảng sinh học bậc THPT, đặc biệt áp dụng nhiều giảng quy luật di truyền thấy phươngphápdạy học ... dung phươngpháp giảng dạy thành viên tổ , chưa khuyến khích phát huy nhiều phươngphápdạy học tích cực Xuất phát từ nhận thức thân thực trạng nêu , chọn đề tài : “PHÁT HUY PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC...
... BÀI TẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH Trường hợp gen quy định tính trạng nằm phần tương đồng NST X Y 5.1 Phươngpháp giải: Với sở lý thuyết tập di truyền liên kết với giới tính có phươngpháp ... 5.2 Bài tập minh họa: Bài 1: Cho lai ruồi giấm, lai chủng có kiểu hình bình thường với đực chủng có kiểu hình dại thu F1 100% kiểu hình dại Cho F1 giao phối với thu kết F2 sau: 100% đực có kiểu ... hình dại 50% có kiểu hình bình thường 50% có kiểu hình dại Biện luận, viết sơ đồ lai từ P → F2 Bài giải Theo ra, bố mẹ chủng, F1 100% có kiểu hình dại→ kiểu hình dại trội so với kiểu hính bình...
... giải vấn đề: Dạy học giải vấn đề phân hệ phươngphápdạy học tập hợp Giáo viên: Võ Thị Liễu – TrườngTHCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen nhiều phươngpháp cụ thể ... lượng dạy học (ở trường THCS) + Góp phần phổ biến phươngphápdạy học giải vấn đề nhà trườngTHCS + Nhằm rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho thân III Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận dạy ... cho phươngphápdạy học tích cực, phươngphápdạy học giải vấn đề nhanh chống trở thành phổ biến nhà trường II Mục đích nghiên cứu Tôi nghiên cứu đề tài: “Sử dụng dạy học giải vấn đề để dạy quy...