0

phí bình quân và các loại chi phí khác

Tìm hiểu một số nét đặc trưng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS  thông qua phân môn vẽ tranh

Tìm hiểu một số nét đặc trưng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông qua phân môn vẽ tranh

Trung học cơ sở - phổ thông

... hình khối, vẽ chi là một mảng bẹt, thiếu chi ̀u sâu cho không gian Thực tế các em vẽ người hay cảnh vật chi chú ý diễn tả chi ̀u rộng và cao của nhân vật, chi ̀u sâu định ... sự sắp xếp các mảng chi nh – phụ cho hợp lý, các mảng không đều nhau, mảng chi nh trước mảng phụ sau; làm bài lại bỏ qua một bên không cần biết chi nh – phụ là gì Điều ... các em chọn để vẽ còn chung chung, thiếu cái động, tĩnh; thiếu chi ̀u sâu bức tranh Các em vẽ trnh đơn giãn chi là kể, tả lại những hoạt động, động tác của nhân vật, người...
  • 12
  • 1,233
  • 24
việc giáo dục giới tính cho học sinh THCS

việc giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Khoa học xã hội

... với bạn khác giới cần tránh điều gì? Tình bạn khác giới khác với tình yêu nào? - Nhóm 4: Ở tuổi em nên yêu chưa ? Vì sao? Các nhóm ghi lại ý kiến nhóm lên bảng phụ Bước 2: Hoạt động lớp Các nhóm ... LUẬN KIẾN NGHỊ Nên đưa nội dung giáo dục giới tính vào giảng dạy cho em học sinh bậc học THCS Giáo dục nhiều hình thức khác nhau, lồng ghép nhiều nội dung vào môn sinh học hay đưa nội dung vào ... bạn người giới người khác giới Nhiều người bạn tốt người khác hai giới Tình bạn khác giới nhiều có giá trị riêng đặc biệt, khiến người bạn cảm thấy may mắn có người bạn khác giới Tuy nhiên có...
  • 20
  • 2,480
  • 10
Giải pháp hữu ích:

Giải pháp hữu ích: "Rèn kỹ năng bản đồ địa lí cho học sinh THCS"

Tư liệu khác

... & tùy vào nội dung học, HS phải áp dụng & thực kó cách xác  tạo tiền đề cho em kó xảo thành thục áp dụng vào học tập môn mà áp dụng vào thực tế 1 Kó đối tượng đòa lí đồ ( HS phải dựa vào hệ ... Địa lí 7) HS dựa vào thang màu: + Dãy núi trẻ t-lát nằm rìa phía Bắc, dãy Đrêkenbec nằm rìa phía Đông Nam ( có màu đỏ cam ) + Các cao nguyên xen bồn đòa Bắc Phi ( chủ yếu màu vàng cam ) + Khối ... 210B ) 4 Kó đo tính khoảng cách đồ ( HS dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước ) + Dựa vào tỉ lệ số: Đo trực tiếp khoảng cách đồ nhân với tỉ lệ đồ( nhân với mẫu số tỉ lệ) + Dựa vào tỉ lệ thước: lấy thước...
  • 14
  • 1,667
  • 20
Chuyên đề máy tính bỏ túi cho học sinh THCS

Chuyên đề máy tính bỏ túi cho học sinh THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... phần d phép chia 19052002:20969 B i84: Tìm số nguyên dơng nhỏ thoả m n điều kiện: Chia d 1, chia d 2, chia d 3, chia d 4, chia d 5, chia d 6, chia d 7, chia d 8, chia 10 d Nguyễn Hồng Chi n-THCS ... Tìm số nguyên dơng nhỏ thoả m n điều kiện: Chia d 1, Chia d 2, Chia d 3, Chia d 4, Chia d 5, Chia d 6, Chia d B i71: Viết quy trình tìm phần d phép chia 19052002:20969 x x + 3x x + B i72: Cho ... i 26: Chia 143946 cho 23147 Viết quy trình bấm phím để tìm số d phép chia Tìm số d phép chia B i 27: Tính giá trị H= 1 x + x B i28: Cho P(x) = 3x +17x-625 Tính P( 2 ) x x + Nguyễn Hồng Chi n-THCS...
  • 19
  • 1,870
  • 7
Chuyên đề máy tính bỏ túi Casio cho học sinh THCS

Chuyên đề máy tính bỏ túi Casio cho học sinh THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiện : Chia d 1, Chia d 2, Chia d 3, Chia d 4, Chia d 5, Chia d 6, Chia d 15) Tìm số nguyên dơng nhỏ thoả mãn điều kiện : Chia d 1, Chia d 2, Chia d 3, Chia d 4, Chia d 5, Chia d 6, Chia d , Chia ... cách theo hai chi u Biết , hàng cách cạnh đám đất khoảng cách hai hàng liên tiếp Nếu chọn khoảng cách hai liên tiếp m số trồng toàn đám đất nhiều số đợc trồng theo cách chọn khoảng cách hai liên ... số d chia 15325 - cho Bài 3.3 A.5: 1) Tìm số d chia 10! cho 11 2) Tìm số d chia 17762003 cho 4000 Bài 3.3 A.6: a) Tìm số d chia 13! cho 11 Các chuyên đề casio lớp 8+9 17 b) Tìm số d phép chia:...
  • 48
  • 2,564
  • 41
skkn một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh  thcs

skkn một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh thcs

Giáo dục học

... hoạt hàng ngày, nhà trường đã tích cực chi đạo các đồng chi giáo viên toàn trường giáo dục học sinh thông qua các giờ lên lớp chi nh khóa lồng ghép các chương trình giáo ... một số giải pháp mang tính khả thi việc rèn kỹ sống cho học sinh THCS Đây chi nh là nội dung chi nh mà đề tài quan tâm Phạm vi nghiên cứu đề tài trường THCS Đáp Cầu, địa ... của đời sống và chi có được được rèn luyện, tích lũy kinh nghiệm và biết lựa chọn một cách hợp lý để giải quyết các vấn đề tự nhiên, xã hội và chi nh cá nhân người...
  • 24
  • 2,566
  • 5
một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với lứa tuổi học sinh thcs

một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với lứa tuổi học sinh thcs

Giáo dục học

... cha mẹ và người thân gia đình thiếu lành mạnh đến mức chi nh các em có cảm giác nghẹt thở chi nh nhà của mình, thậm chi không còn kính trọng cha mẹ và người thân nữa Đến ... Quang Loan Năm học 2013 - 2014 HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH PHIẾU THẨM ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SÁNG KIẾM ĐĂNG KÝ CÁC CẤP Họ và tên tác giả SK:…………………………………… Đơn vị…………………… Tên SK (ghi đầy ... học đường đối với lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Quang Loan Năm học 2013 - 2014 lứa Chi ủy chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường và toàn thể giáo viên trường THCS Đáp Cầu xác...
  • 28
  • 1,524
  • 6
một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học văn cho học sinh thcs

một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học văn cho học sinh thcs

Giáo dục học

... ỏi, thậm chi cá biệt có em không thu hoạch được Chi nh điều dẫn đến kiến thức thực tế văn học của các em còn nghèo nàn, dùng từ ngữ giao tiếp một cách thiếu chi nh xác, ... không Đường Các em so sánh buổi chi u thơ xưa và buổi chi u thơ Bác, giống nhau, khác cảm hứng, thi pháp, tư tưởng người làm thơ Bức tranh chi u tối không buồn bã, thê lương, ... dễ mất hứng thú, không chi u bất kì sự gò ép, lệ thuộc nào Các em lại chưa có ý thức rõ ràng tầm quan trọng của việc học để có thể kiên trì, chi u khó Với các em học...
  • 28
  • 2,439
  • 9
skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh thcs tinh dong nai

skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh thcs tinh dong nai

Giáo dục học

... sử dụng chưa có đề tài: - Đề chi tiêu trì sĩ số học sinh chưa có giải pháp kèm theo - Giao chi tiêu về chất lượng cho GVCN lớp và GV bộ môn chi một lần hội nghị CCVC chưa ... đồng giáo dục góp ý, bản thân đã bổ sung, điều chi nh và hoàn chi nh văn bản của đề tài Như vậy, các giải pháp đề tài chi nh thức vào thực nghiệm là các giải pháp thay ... điểm số là sở để đánh giá lực học tập của từng em, điều đó chi đúng điểm số thật sự là của mình, chi nh kiến thức của mình mang lại Từ đó giáo dục học sinh ý...
  • 10
  • 387
  • 0
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS

Khoa học tự nhiên

... 1: Nhúm i chiu A trc thc nghim ca Nam chim t l sai lm l 50 % cũn sau thc nghim bng thnh tớch trung bỡnh cao nht ca Nam chim t l sai lm l 30% Nh vy s chờnh lch v t l sai lm nhúm i chiu A l 20% ... phng phỏp luyn bng 1: Nhúm i chiu A trc thc nghim ca N chim t l sai lm l 60% cũn sau thc nghim bng i vi N chim t l sai lm 40% Nh vy s chờnh lch v t l sai lm nhúm i chiu A l 20% cha ỏp dng bi v ... chi ng l mt nhng hỡnh thc u tiờn cú tỏc dng kớch thớch luyn v phự hp vi tõm - sinh lý la tui hc sinh cn c s dng nhiu ( Giỏo viờn nờn thay i trũ chi di nhiu hỡnh thc, trỏnh trng hp lp li trũ chi, ...
  • 35
  • 921
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh THCS

SKKN Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh THCS

Giáo dục học

... hoạt hàng ngày, nhà trường đã tích cực chi đạo các đồng chi giáo viên toàn trường giáo dục học sinh thông qua các giờ lên lớp chi nh khóa lồng ghép các chương trình giáo ... một số giải pháp mang tính khả thi việc rèn kỹ sống cho học sinh THCS Đây chi nh là nội dung chi nh mà đề tài quan tâm Phạm vi nghiên cứu đề tài trường THCS Đáp Cầu, địa ... của đời sống và chi có được được rèn luyện, tích lũy kinh nghiệm và biết lựa chọn một cách hợp lý để giải quyết các vấn đề tự nhiên, xã hội và chi nh cá nhân người...
  • 28
  • 2,718
  • 19
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học Văn cho học sinh THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học Văn cho học sinh THCS

Giáo dục học

... nghèo nàn, dùng từ ngữ giao tiếp cách thiếu xác, đặc biệt Tập làm văn thường mắc lỗi tả, câu văn viết chưa ngữ pháp, cách diễn đạt vụng về, sáo mòn, lệ thuộc vào sách tham khảo, nhất là các ... tạp của tư người đọc, chi dựa những kí hiệu ngôn từ Phải thông qua hoạt động khai thác hệ thống hình tượng nghệ thuật, người đọc mới khám phá được chi ̀u sâu tư tưởng, ... với môn Văn Bên cạnh đó, mặc dù là môn học chi nh với các em, việc học Văn chưa xuất phát từ sự say mê, hứng thú thực sự Các em chi học mang tính thụ động, đối phó Vì...
  • 24
  • 456
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH THCS TẠI TRƯỜNG THCS – THPT TÂY SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH THCS TẠI TRƯỜNG THCS – THPT TÂY SƠN

Khoa học xã hội

... Phải có đánh giá chất lượng giảng dạy của từng giáo viên cách chi nh xác, có chế độ khen thưởng, phê bình, khiển trách cách công minh, rạch ròi Bên cạnh đó, nhà trường phải làm ... bổ sung, điều chi nh, tính đến cuối năm học 2013-2014, kết quả đạt được cụ thể sau: Thời điểm Cuối năm học 2012-2013 Cuối năm học 2013-2014 T.số HS Loại giỏi Loại Loại TB 621 TS 71 ... phải làm cho học sinh thấy được muốn học giỏi không có cách nào khác ngoài việc nổ lực học tập Học ở trường, mới chi hiểu được những kiến thức bản Còn muốn hiểu sâu, nhớ...
  • 13
  • 488
  • 0
BÀI dự THI dạy học TÍCH hợp LIÊN môn LỊCH sử địa lý GIÁO dục CHO HỌC SINH THCS về GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG NÉT văn HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA dân tộc

BÀI dự THI dạy học TÍCH hợp LIÊN môn LỊCH sử địa lý GIÁO dục CHO HỌC SINH THCS về GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG NÉT văn HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA dân tộc

Báo cáo khoa học

... kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm môn dạy mà phải không ngừng trao dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn ... giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu Đồng thời thấy “tích hợp” khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học ... sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống - Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu...
  • 14
  • 1,311
  • 0
Giải pháp nâng cao thành tích chạy bền  của học sinh trường THCS Thạnh Đức

Giải pháp nâng cao thành tích chạy bền của học sinh trường THCS Thạnh Đức

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp so sánh đối chi ́u: Có số liệu so sánh đối chi ́u trước và sau thực hiện + Áp dụng kinh nghiệm giải pháp mới lớp học + Đánh giá kết quả bước và điều chi nh bổ sung ... sung + Kiểm tra đánh giá cuối cùng và hoàn chi nh công việc - Giả thiết khoa học: a Có người cho rằng ở trường học, học sinh chi chạy bền hình thức bắt buộc cho có chứ ... hoạt động của người hướng dẫn người tập được hoạch định tổ chức và điều chi nh một cách chi tiết, sự định mức một cách hợp lý, việc cải tiến phương pháp dạy học,...
  • 21
  • 2,419
  • 8
Chuyên đề bồi dưởng học sinh giỏi THCS

Chuyên đề bồi dưởng học sinh giỏi THCS

Toán học

... số hàng chục chữ số lẻ 6- Số phơng chia hết cho chia hết cho Số phơng chia hết cho chia hết cho Số phơng chia hết cho chia hết cho 25 Số phơng chia hết cho chia hết cho 16 III- Một số dạng tập ... cách thức thực hành động trí tuệ, đảm bảo việc nắm vững tri thức khoa học thực đối tợng Các tri thức loại đợc phản ánh SGK, tri thức loại hai đợc hình thành chủ yếu HS đờng tự phát tri thức loại ... thực hệ thống hành động phù hợp với chi tiết cụ thể BTT - Sử dụng thao tác t lập luận logic để thực kế hoạch - Có thể giải BTT theo nhiều cách giải khác nhau, tìm cách giải tối u - b ớc thao tác...
  • 80
  • 501
  • 3
PPDH SINH HỌC Ở THCS

PPDH SINH HỌC Ở THCS

Tư liệu khác

... III PPDH loại loại kiến thức SINH HỌC trường THCS: Loại : Dạy kiến thức hình thái – giải phẫu : Bài : PPDH SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS III PPDH loại loại kiến thức SINH HỌC trường THCS: 1- Loại : 1.1 ... quan : + Các vật thật bao gồm :các mẫu tươi ( tim, phổi,thận ), mẫu ngâm, tiêu hiển vi + Các vật tượng mô hình, tranh vẽ, hình chụp, hình vẽ sơ đồ cấu tạo, phim đèn chi u … III PPDH loại loại kiến ... Trên sở hiểu rõ cấu tạo mà có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh đảm bảo cho phát triển bình thường thể III PPDH loại loại kiến thức SINH HỌC trường THCS: 1.1.2 Phương pháp dạy kiến thức hình thái –giải...
  • 27
  • 359
  • 0
giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thcs

giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thcs

Tin học văn phòng

... cú s hiu N l ngi cú s hiu Theo chiu kim ng h thỡ ngi B ng sau ngi A cú ngha l B ng bờn tay trỏi ca A H chi mt trũ chi nh sau: bt u t ngi cú s hiu m t -> K theo chiu kim ng h thỡ ngi th K bc vũng ... hỡnh tng, hiu, tớch, thng, ca s ú 1: 1/ Nhp chiu di (a) cnh hỡnh vuụng t bn phớm Tớnh chu vi (P) v din tớch (S) ca hỡnh vuụng ú 2/ Nhp chiu rng (a) v chiu di (b) ca mt hỡnh ch nht Tớnh chu vi v ... SHORTINT INTEGER WORD LONGINT b Cỏc phộp toỏn s hc i vi s nguyờn: +, -, *, /, DIV (Chia ly phn nguyờn), MOD (Chia ly phn d), SUCC (n) (ly n + 1), PRED (n) (ly n 1), ODD (n) (TRUE nu n l v FALSE...
  • 24
  • 1,038
  • 2
các bài toán ôn thi học sinh giỏi môn vật lý thcs

các bài toán ôn thi học sinh giỏi môn vật lý thcs

Vật lý

... Điểm Bài Cùng chi u Ngược chi u - Khi chi u khoảng cách xe tăng, chứng tỏ V >V Ta có: S –S = 15 V T – V T = 15 (V –V ).T = 15 V –V = 45 3/1 1515 == T V –V = 45 (1) - Khi ngược chi u Ta có: S ... = 3Ω Khi đặt hiệu điện U vào hai điểm A,B, thấy vôn kế 12V, am pe kế 0.5A a Tính điện trở R ? b Đèn có sáng bình thường không ? Vì ? c Xác định giá trị R để đèn sáng bình thường, U AB không đổi ... bẩy cân Ta có 2 10 10 l l D D = 5200 7800 == l l Vậy điểm tựa O phải đặt cách đầu A đòn bẩy đoạn AB - Khi nhúng cầu vào nước, cầu chịu lực đẩy Ác si mét Nhưng V =V => F A1 =F A2 - Để đòn bẩy...
  • 13
  • 538
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose