phân tích tiên nghiệm a priori các bài toán thực nghiệm
BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH THAO TÁC PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG CÁCH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... MỘT BÀI TOÁN 03 PHÂN TÍCH CÁC MỐI LIÊN HỆ C A BÀI TOÁN 04 PHÂN TÍCH CÂU HỎI, YÊU CẦU C A BÀI TOÁN THAO TÁC TỔNG HỢP TRONG GIẢI TOÁN KẾT HỢP CÁC YẾU TỐ V A PHÂN TÍCH XEM XÉT TỔNG QUAN BÀI TOÁN ... AB SA ⊥ AD BC ⊥ SB CD ⊥ SD SA ⊥ ( ABC ) SA ⊥ ( ABC ) BC ⊥ ( SAB ) CD ⊥ ( SAD ) BC ⊥ AB BC ⊥ SA CD ⊥ AD CD ⊥ SA SƠ ĐỒ PHÂN TÍCH NGƯỢC Cho hình chóp S.ABC có đáy tam giác vuông B, cạnh SA vuông ... SA vuông góc với mặt đáy Chứng minh mặt bên hình chóp tam giác vuông Tam giác SAB vuông A Các mặt bên tam giác vuông Tam giác SAD vuông A Tam giác SBC vuông B Tam giác SCD vuông D SA ⊥ AB SA...
- 15
- 903
- 6
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
... a diện, khối a diện, mặt tròn xoay khối tròn xoay vào tính toán đối tượng hình học không gian tính toán thể tích khối a diện-khối tròn xoay, diện tích xung quanh khối a diện, khối tròn xoay, ... thể thực tế Các tình huống, vấn đề thực tiễn liên quan Khối a diện Khối tròn xoay thể tích, diện tích, số đo, khoảng cách, góc, Các toán thực tiễn đ a vào dạy học cần đảm bảo yêu cầu sau: ... vụ thực nghiệm sư phạm 3.2 Nội dung thực nghiệm 3.3 Kế hoạch tổ chức thực nghiệm 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm 3.3.2 Phương pháp thực nghiệm 3.3.3 Thời gian thực nghiệm 3.4 Đánh giá thực nghiệm...
- 21
- 1,865
- 2
sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5
... thiếu th a kiện - Lập toán tương tự (hoặc ngược)với toán giải - Lập toán theo cách giải cho sẵn II Biện pháp để tổ chức thực dạy giải số toán cụ thể Ta chia toán chuyển động lớp làm hai loại sau: ... tra giải: kiểm tra số liệu,kiểm tra tóm tắt,kiểm tra phép tính,kiểm tra câu lời giải,kiểm tra kết q a cuối xem có với yêu cầu toán * Rèn luyện lưc khái quát h a giái toán : - Làm quen với toán ... thấy sai lầm học sinh giải toán chuyển động nguyên nhân sau: a) Sai lầm học sinh không đọc kĩ đề bài, thiếu suy nghĩ cặn kẽ kiện điều kiện đ a toán Ví dụ: (Bài trang 140 SGK) Quãng đường AB dài...
- 36
- 4,845
- 17
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng các bài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1 doc
... (1-103) ta có: = ph p h max Tra bảng nớc nớc bão hoà theo: t = 20 0C, tra đợc áp suất pmax = 0,0234 bar t = 10 0C, tra đợc áp suất ph = 0,0123 bar Vậy: = 0,0123 = 0,53 0,0234 Theo (1-104) ta có: ... giải Theo (1-103) ta có: = ph p h max ph = .phmax Từ bảng nớc nớc bão hoà với th = t =25 0C, tra đợc áp suất pmax = 0,03166 bar Vậy phân áp suất nớc: Ph = 0,6.0,03166 = 0,018996 bar = 0,19 bả Từ ... đay sử dụng nhiệt q1 nhiệt độ cao cho trình nh sấy, sởi ): = q l0 = +1 (2-6) 2.1.2 Hiệu suất nhiệt chu trình Carno Chu trình Carno gồm hai trình đẳng nhiệt hai trình đoạn nhiệt xen kẽ nhau,...
- 5
- 780
- 0
khóa luận tốt nghiệp phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5
... giải: + Bài toán có chuyể n đô ̣ng tham gia, toán thuộc dạng + Bài toán yêu cầu tính quãng đƣờng AB Ta dùng công thƣ́c s = v × t + Bài toán cho biết thời gia n lúc là giờ và thời gian lúc ... gian quay định quãng đƣờng nằm ngang Vâ ̣y quang đƣờng nằ m ngang dài là: ̃ : = (km) a p số : km * Kiể m tra và a nh giá lời giải: - Kiể m tra, rà soát lại lời giải phép tính Bài ... tốc 12km/h Hỏi sau họ gặp chỗ gặp cách thành phố A bao xa ? * Phân tích – Tìm lời giải - Bài toán có chuyển động ngƣợc chiều tham gia toán thuộc dạng - Bài toán yêu cầu tìm thời gian xe gặp quãng...
- 57
- 735
- 0
phân tích và hướng dẫn giải các bài tập hóa học hay và khó trong các đề thi đại học năm 2013
... nhóm Ala, ta có : 28,48 n Ala = n Ala-Gly-Ala-Val-Gly-Val + n Gly-Ala-Gly-Glu = 89 = 0,32 144 2444 14243 x = 0,12 x y ⇒ 30 y = 0,08 n = n = 0,4 Gly Ala-Gly-Ala-Val-Gly-Val + n Gly-Ala-Gly-Glu ... n Na + 2n Ba + 3n Al pư = { ⇒ n Na + 2n Ba + 3n Al pư = 0,16 ⇒ n Ba = 0,01 n 0,08 Al pư = 0,04 n Na + 2n Ba − n Al pư = n Na+ + 2n Ba2+ = n[Al(OH) ]− Suy m = m Na + m Ba + m Al ... Ba, Na, Al; ch t oxi h a H2O 0,54 gam ch t r n Al dư, s mol Al dư 0,02 mol Theo gi thi t, b o tồn electron b o tồn n tích, ta có : n Al pư + n Al dư = 6n Ba { 6n Ba − n Al pư = 0,02 n Na...
- 32
- 1,158
- 1
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12
... (SAE), SAHE, SEIH nên góc IHE góc ASE Từ suy hai tam giác vuông SAE IHE đồng dạng Do a IH IE HE ta có AE ; SA AE SE SE 4h 3a a ; HE Từ suy ra: IH ah 3 4h 3a ; IE a2 4h 3a ... gian giao đề) I phần trắc nghiệm (5đ) Thể tích khối lăng trụ đứng tam giác tất cạnh a là: 3 3 a a a (A) a3 (B) (C) (D) 4 Câu 2: Cho hình hộp ABCD .A' B'C'D' tâm O Tỉ số thể tích khối chóp O.ABCD ... a diện, khối a diện, mặt tròn xoay khối tròn xoay vào tính toán đối tượng hình học không gian tính toán thể tích khối a diện-khối tròn xoay, diện tích xung quanh khối a diện, khối tròn xoay,...
- 100
- 1,200
- 3
sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5
... số toán cụ thể Ta chia toán chuyển động lớp làm hai loại nh sau: 1, Loại đơn giản (giải trực tiếp công thức bản) a) Đối với loại này, có dạng toán nh sau: Bài toán 1: Cho biết vận tốc thời gian ... Kiểm tra giải: kiểm tra số liệu,kiểm tra tóm tắt,kiểm tra phép tính,kiểm tra câu lời giải,kiểm tra kết q a cuối xem có với yêu cầu toán * Rèn luyện lc khái quát h a giái toán : - Làm quen với toán ... loại toán mà không áp dụng phơng pháp dạy học tích cực nêu trên) Sau hai lớp học xong quãng đờng, vận tốc thời gian tiết luyện tập Tôi a đề kiểm tra gồm hai nh sau: Bài 1: Lúc ôtô tải từ A đến...
- 17
- 603
- 1
Phân tích khả năng đáp ứng các tiêu chuẩn thực hành tốt phòng kiểm nghiệm thuốc GLP tại trung tâm kiểm nghiệm dược phẩm và mỹ phẩm tỉnh lạng sơn
... EU ( European Union) Liên minh Châu Âu GLP (Good LaboratoryPractices) Thực hành kiểm nghiệm tốt GMP (Good Manufacturing Practices) Thực hành sản xuất tốt GSP (Good Storage Practices) Thực hành ... hành bảo quản tốt FDA (U.S Administration) Food and Drug Cục quản lý thực phẩm dược phẩm Hoa Kỳ ISO (International Organization for Tổ chức tiêu chuẩn hoá quốc tế Standardization) IQ Hồ sơ lắp ... đ a danh mục thiết bị phòng kiểm nghiệm cỡ nhỏ, cỡ v a Khi phân tích đánh giá thực trạng Trung tâm thực xây dựng theo tiêu chuẩn GLP, Trung tâm l a chọn phòng kiểm nghiệm cỡ v a Sau khảo sát thực...
- 108
- 1,957
- 10
PHÂN TÍCH XỬ LÝ ẢNH BÁO CÁO BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẬN DẠNG ĐƯỜNG CẤM Ô TÔ
... cut_circle (a, anh_mau) % nhap % xuat minx = maxx = miny = maxy = : bien doi tuong va anh ban dau : la hinh tron duoc giu nguyen phan ben ngoai mau trang min (a( :,1)); max (a( :,1)); min (a( :,2)); max (a( :,2)); ... (minx+maxx)/2; y0 = (miny+maxy)/2; r = max(maxx-minx,maxy-miny)/2; %tang them ban kinh cua vong tron vi bi giam nho dung strel r = r+r/20; for i = 1:size(anh_mau,1) for j = 1:size(anh_mau,2) if ... 1:size(anh_mau,2) if sqrt((i-x0)^2+(j-y0)^2)>r anh_mau(i,j,:)=255; end end end %cat hinh tron tu anh ban dau l = r; tam = imcrop(anh_mau,[y0-l x0-l 2*l 2*l]); kq = tam; Kiểm tra có phải biển báo cấm ôtô • Tính...
- 4
- 1,098
- 0
PHÂN TÍCH VÀ THẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ BÁN HÀNG MÁY TÍNH VÀ THIẾT BỊ VĂN PHÒNG
... Gi a hai kiểu thực thể A, B ứng với thực thể A có nhiều thực thể B ngược lại ứng với thực thể B có thực thể A Nó biểu diễn nối đoạn thảng hai kiểu thực thể thêm trạc ( hay gọi chan gà ) ph a nhiều ... n): Gi a hai kiểu thực thể A, B ứng dụng với thực thể A có nhiều thực thể B Biều diễn liên kết chân gà hai ph a A B n n Để biều diễn người ta dùng phương pháp thực thể hoá cách bổ xung thực thể ... phải khai báo cách thức sau: Dim/Static/Public/Global As Khai báo với từ khoá Dim, Static dùng để khai báo cho biến cục Khai báo với từ khoá Global dùng để khai báo...
- 46
- 2,657
- 9
Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành luyện tập dạy học toán lớp 4 5 thông qua khai thác các bài toán thực tiễn luận văn thạc sĩ giáo dục học
... tác thực hành Toán học nội khoá ngoại khoá Việc thực nâng cao hiệu HĐ TH-LT Toán TH thông qua khai thác toán thực tiễn đồng thời thực ý 1.4 TH-LT dạy học toán TH thông qua khai thác toán thực ... ngh a rộng, toán vấn đề khoa học hay sống cần giải Theo ngh a hẹp hơn, toán vấn đề khoa học hay sống cần giải phương pháp Toán học Ở TH, toán hiểu theo ngh a này, chí hiểu cách đơn giản n a: Bài ... xắp xếp sau tiết “Diện tích hình tam giác” Hệ thống tập luyện tập SGK bao gồm Tất tuý Toán học Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h: a) a = 30,5dm h = 12dm b) a = 16dm...
- 63
- 2,244
- 9
Tài liệu Luận văn: Khảo sát, phân tích - thiết kế và cài đặt bài toán quản lý khách sạn pptx
... động Thủ công Thủ công CHU KỲ L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay L.ngay Mô hình tổ chức xử lý Là mô hình ... 50 10 30 Validation Rule Len() =3 Len()=10 Mã CQ: Mã quan số thứ tự quan vùng ĐCCQ: Đ a quan Ví dụ: Mã quan Tên quan Đ a quan ĐT_Fax Cơ quan E_mail quan 001 Công ty TNHH Sao Mai Bà R a - Vũng ... Ngày huỷ Giờ huỷ Trang 23 Gvhd: Nguyễn Kim Anh Đồ án tốt nghiệp 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 NGAYNHAN GIONHAN NGAYTRA GIOTRA MATN TENTN SOLUONG MAP LOAIP GIACOBAN NGAYSINH CHUCVUNV SODK...
- 75
- 787
- 0
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
... 1:k=(1+2kcos 2a ):(k+2sin 2a) ta có k=tana k=-tana suy :un +tana.vn=(1+2sina.cosa )un-1 +(tana+2sin 2a) vn-1 un –tana.vn=(1-2sina.cosa )un-1 +(-tana +2sin 2a) vn-1 Vậy : un +tana.vn=(1+sin 2a) (un-1 +tana.vn-1 ... –tana.vn=(1-sin 2a) (un-1 –tana.vn-1 ) Khi : un +tana.vn=(1+sin 2a) n(u0 +tana.v0 )=(1+sin 2a) n sina un –tana.vn=(1-sin 2a) n(u0 –tana.v0 ) =-(1-sin 2a) n sina Ta coi un ;vn nghiệm hệ bậc Vậy giải hệ ta ... trình;tính tích phân, … ta tìm cách lượng giác h a công thức dãy số.Muốn giải tốt ta cần để ý số hạng đầu tương thích hệ thức truy hồi với đặc trưng hàm lượng giác Ta xét số ví dụ minh h a sau Ví dụ...
- 8
- 904
- 7
Dùng tích véc tơ để giải các bài toán cơ học pps
... Nguyễn Đức Giang (Theo P&Y Club) Hiện tượng tự cảm mạch điện 03/11/2007 Trong chương trình vật lý đại cương tượng tự cảm mạch điện hay gọi mạch dao động tập thú vị học sinh phổ thông Sau nghiên ... thú vị học sinh phổ thông Sau nghiên cứu viết chuyên đề P&Y Club Các yếu tố tức thời toán giả cân 18/11/2006 *===* lanovia (Theo Diễn đàn Vật lý & tuổi trẻ) ...
- 27
- 490
- 0
Luận văn: "Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5" ppt
... toán thiếu th a kiện - Lập toán tương tự (hoặc ngược)với toán giải - Lập toán theo cách giải cho sẵn II CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN DẠY GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỤ THỂ Ta chia toán chuyển động ... tra giải: kiểm tra số liệu,kiểm tra tóm tắt,kiểm tra phép tính,kiểm tra câu lời giải,kiểm tra kết q a cuối xem có với yêu cầu toán * Rèn luyện lưc khái quát h a giái toán : - Làm quen với toán ... thấy sai lầm học sinh giải toán chuyển động nguyên nhân sau: a) Sai lầm học sinh không đọc kĩ đề bài, thiếu suy nghĩ cặn kẽ kiện điều kiện đ a toán Ví dụ: (Bài trang 140 SGK) Quãng đường AB dài...
- 41
- 1,023
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25