0

phân tích nội dung các bài thuộc chương ii phần 6 sgk 12 cơ bản để giúp giáo viên hiểu được nội dung chính của các bài từ đó đưa ra phương pháp dạy học phù hợp

Nghiên cứu về khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh lứa tuổi 17, 18 trường THPT lê qúy đôn   hải phòng

Nghiên cứu về khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh lứa tuổi 17, 18 trường THPT lê qúy đôn hải phòng

Sinh học

... 9.7  0.18 Nữ (II) n 65 41 1 06 X  SD 9 .68  0.14 8.73  0.28 9.10  0.13 So sánh Chung (III) n 102 94 1 96 X  SD p (I -II) p (IIII) p (IIIII) 9 .6 < < <  0.18 0.05 0.05 0.05 9. 16 < < <  0.18 ... 90 X  SD 9.01  0 .65 9. 86  0.1 9. 36  0.27 Nữ (II) n 65 41 1 06 X  SD 9. 86  0.08 8.71  0.03 9. 16  0.18 Chung (III) n 102 94 1 96 So sánh p I- p I- p II- X  SD II III III 9.38 < < <  0.22 ... Nam 53 13.2 69 .8 13.2 3.8 Nữ 41 12. 2 70.7 14 .6 2.4 Chung 94 12. 8 70.2 13.8 3.2 Nam 90 12. 2 58.9 26. 7 2.2 Nữ 1 06 8.5 65 .1 23 .6 2.8 Chung 1 96 10.2 62 .2 25.0 2 .6 Nam 38 5.3 60 .5 31 .6 2 .6 Nữ 54 3.7...
  • 54
  • 440
  • 0
Nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và khả năng ức chế ăn mòn kim loại của một số hợp chất hữu cơ

Nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và khả năng ức chế ăn mòn kim loại của một số hợp chất hữu

Công nghệ - Môi trường

... -8.507971 66 Cl H4 -9. 061 312 -0 .64 0198 -8.421114 63 Br H5 -9. 066 148 -0 .67 7 912 -8.3882 36 59 NO2 H6 -9.187815 -1. 467 859 -7.7199 56 56 Quan hệ khả ức chế ăn mòn Delta dãy Hidrazol Z% bv 80 60 69 70 66 63 ... 715.7 96 123 0 .63 2 T3 93. 264 -8.7 96 -1.74 3.923 29.54 75.8 46 511.311 809.15 T4 90.914 -7.92755 0.08 166 4 .62 9 39.1 26 99.175 61 7. 765 1023.83 T5 87.184 -9. 068 21 -1 .60 54 6. 075 42.459 111.793 67 3.393 1121 .13 ... Độ phân cực ( A3) 9.725 11. 56 11. 56 11 .65 3 15.23 12. 351 11 .64 6 12. 197 10. 362 Độ khúc xạ (A3) 27.3 86 33.173 31 .66 8 32.29 41.932 34.921 32. 46 33.201 28.992 Diện tích (A2) 231.593 260 . 967 258. 061 ...
  • 57
  • 1,426
  • 3
đồ án kỹ thuật cơ khí  Mối quan hệ giữa áp lực và biến dạng của cao su

đồ án kỹ thuật khí Mối quan hệ giữa áp lực và biến dạng của cao su

Cơ khí - Vật liệu

... nh Tram en trng hoc mu : trờn khuụn in offsột , din in (60 x80)cm , in nh Tram 60 ng k /cm (bng khong 360 0 im Tram /cm2) v s im Tram trờn din in l 60 x 80x 360 0=17280000) in cn truyn y tng th Tram ... khụng in a nc , nhn ẩm v k mc.Trc tr mc , khuụn in phi c tr ẩm ng u Phần in Phần không in đế Hình 1: vị trí phần tử in phần tử im khỏc bit ca phng phỏp in offset vi cỏc phng phỏp khỏc l ... theo mu in vựng sỏng thng quỏ sỏng , cỏc im tram 5% khụng hin rừ , vựng ti thng b mt chi tit nột , v sõu , cỏc im tram trờn 90% nht l cỏc im tram cú mn cao thng b nhoố ,b m nh in nn *Quỏ...
  • 77
  • 377
  • 0
khai thác mối quan hệ giữa kiến thức và kỹ năng qua các thao tác thực hành trong học phần thực tập quang học sp140 bài khảo sát hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng qua một khe hẹp

khai thác mối quan hệ giữa kiến thức và kỹ năng qua các thao tác thực hành trong học phần thực tập quang học sp140 bài khảo sát hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng qua một khe hẹp

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức sinh viên nguyên nhân lỗ hỏng Trang 36 + Khảo sát sinh viên tích lũy học phần SP140 học kỳ II năm học 2013-2014 sinh viên tích lũy học phần học lỳ I năm học 2014-2015 - Để đáp ứng tiêu ... tham gia học phần SP140 sinh viên phải tích lũy xong học phần SP139 Học phần SP139 học phần Quang học xem điều kiện tiên học phần SP140 - Học phần thực theo thời khóa biểu trường Sinh viên tiến ... Quang học SP140 - Khảo sát sinh viên tham gia học phần SP140 học kỳ I năm học 2014-2015 sinh viên tích lũy học phần SP140 học kỳ II năm học 2013-2014 PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU - Phương...
  • 52
  • 801
  • 0
Mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của bộ phận sinh dục Nam

Mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của bộ phận sinh dục Nam

Báo cáo khoa học

... nam, giúp phần hiểu rõ chúng, hiểu rõ cấu tạo chúng, chúng lại cấu tạo Cấu tạo phù hợp với chức để từ chứng ta nắm bắt chế hoạt động làm việc tuyến nam giới, Ngoài việc tìm hiểu nghiên cứu này, giúp ... tập II, Nhà xuất Trường ĐH Y Hà Nội, năm 1/8/2007, trang 598 -60 4 Trần Thúy Nga, Giải Phẫu Người, Nhà Xuất Giáo Dục,năm 15/01/2001, trang 201-207 trang 243,trang 250-251 Nguyễn Thị Tường Vy, Bài ... (meiosis) (thực chất phân bào giảm nhiễm nguyên phân xảy nhanh, giảm phân 1) tế bào sinh nửa số nhiễm sắc thể (n) 23 nhiễm sắc thể, tinh bào II, trình giảm phân tạo tinh bào II phát triển thành...
  • 13
  • 1,425
  • 2
Nghiên cứu mối liên hệ giữa nợ xấu và khả năng sinh lời của Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn chi nhánh Thừa Thiên Huế

Nghiên cứu mối liên hệ giữa nợ xấu và khả năng sinh lời của Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn chi nhánh Thừa Thiên Huế

Khoa học tự nhiên

... 1.4.2 Phương pháp xử lý số liệu thứ cấp - Tác giả sử dụng phương pháp tính toán tiêu, phương pháp so sánh đồ thị nhằm đánh giá diễn biến nợ xấu khả sinh lời - Sử dụng phương pháp phân tích logic ... làm sở so sánh 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng 1.4.1 Phương pháp thu thập số liệu Tác giả sử dụng phương pháp thu thập liệu thứ cấp để phục vụ cho trình ... LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA i LỜI CAM ĐOAN .ii LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH...
  • 94
  • 935
  • 3
Phạm trù mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học - 3 potx

Phạm trù mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học - 3 potx

Cao đẳng - Đại học

... công tác giáo dục Ngày nay, với việc đổi công nghệ, phải ý đổi công tác giáo dục, với phương châm: "Giáo dục mà đất nước cần, giáo dục mà ta có" Mặc khác, giáo dục toàn diện: giáo dục trị, giáo dục ... gia đặt giáo vào hệ thống ba chiến lược: giáo dục khoa học mở cửa thể nói, ngày nay, lạc hậu giáo dục phải trả giá đắt chạy đua kỷ XXI mà thực chất chạy đua trí tuệ phát triển giáo dục cách mạng ... nghiệp, giáo dục đạo đức, phải sử dụng nhiều hình thức giáo dục đào tạo đa dạng phong phú, tạo điều kiện cho người tự giác, tự giáo dục, chủ động sáng tạo Đầu cho giáo dục coi đầu bản, đầu...
  • 7
  • 503
  • 1
Phạm trù mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học - 2 docx

Phạm trù mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học - 2 docx

Cao đẳng - Đại học

... sử, từ đó, họ đưa dự đoán khoa học thiên tài chủ động tổ chức quần chúng hoạt động thống tiếp nhận thực xu hướng lịch sử - Lãnh tụ người giáo dục, thức tỉnh, tổ chức, tập hợp quần chúng đấu tranh, ... qua khó khăn, đưa phát triển phát triển nhanh chóng Và, quần chúng chuyển hoạt động từ tự phát sang tự giác, từ kinh nghiệm sang khoa học, từ phân tán sang tổ chức thống nhất, từ nhu cầu hàng ... đặc thù tuỳ thuộc vào chế độ xã hội trình độ văn minh khác Lịch sử phát triển loài người lịch sử đấu tranh để giành tự ngày cao Trong xã hội giai cấp đối kháng, tự người thực cách tước đoạt...
  • 7
  • 437
  • 0
QUAN NIỆM VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC (ĐỨC VÀ TÀI) CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC NGÀY NAY

QUAN NIỆM VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC (ĐỨC VÀ TÀI) CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC NGÀY NAY

Khoa học xã hội

... hiệu quả; - lực tự học, biết cách tự học biết dạy cách học; - lực NCKH ứng dụng kết nghiên cứu; - lực sử dụng ngoại ngữ, sử dụng máy tính phương tiện thiết bị dạy học khác (2) Năng lực ... cố vấn hỗ trợ người học phát triển; - Làm chủ chiến lược dạy học, giáo dục; - khả nắm bắt, phân tích phản ánh thực tiễn dạy học; - khả làm chủ kiến tạo tri thức khoa học (3) Năng lực xã ... TÀI) CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC NGÀY NAY” Do thời gian lực hạn, đa phần thể quan điểm cá nhân nên tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp quý anh chị bạn, để tiểu luận hoàn thành tốt II...
  • 11
  • 3,265
  • 6
MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG GIẢNG ĐƯỜNG ĐẠI HỌC

MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG GIẢNG ĐƯỜNG ĐẠI HỌC

Khoa học xã hội

... thái độ hoạt động giảng viên việc lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy, kết hợp giữ nội dung học tập thực tiễn sống phương pháp xử lý đánh giá họat động, biểu tâm lý sinh viên Như vậy, nói lực ... cố vấn hỗ trợ người học phát triển; - Làm chủ chiến lược dạy học, giáo dục; - khả nắm bắt, phân tích phản ánh thực tiễn dạy học; - khả làm chủ kiến tạo tri thức khoa học  Năng lực xã hội ... hoàn cảnh sinh viên, để từ người thầy hiểu đồng cảm với sinh viên Sẽ lĩnh vững chắc, phong thái chủ động giúp sinh viên cách giải tốt vượt qua khó khăn Thế giới quan giảng viên chi phối...
  • 14
  • 2,919
  • 9
giảng viên đại học ngày nay quan niệm như thế nào về mối quan hệ giữa phẩm chất và năng lực

giảng viên đại học ngày nay quan niệm như thế nào về mối quan hệ giữa phẩm chất và năng lực

Khoa học xã hội

... thành công được Để bước lên bục giảng dạy, người giảng viên trẻ phải đặt cho nhiều yêu cầu làm để học viên thích học, làm để truyền đạt phương pháp giảng dạy hiệu cho học viên, làm để học viên hứng ... giá đường học tập giúp giáo Ban nỗ lực học hỏi, tìm tòi mạnh dạn áp dụng đổi ứng dụng phương pháp, nội dung giảng hợp lý, vừa bảo đảm kiến thức chương trình vừa phù hợp với cách học, tiếp ... không từ sách vở, từ xã hội bên mà từ đồng nghiệp sinh viên Được giảng viên uyên thâm chuyên môn nghiệp vụ mà giàu tình yêu thương, đức vị tha, hiểu người học để phương pháp dạy phù hợp Nâng...
  • 20
  • 665
  • 1
Phân tích tác dụng của từng lực lượng thúc đẩy sự thay đổi kinh doanh và quản lý .Mối quan hệ giữa các lực lượng ấy và sự cần thiết phát hiện kịp thời chúng đối với các doanh nghiệp .doc.DOC

Phân tích tác dụng của từng lực lượng thúc đẩy sự thay đổi kinh doanh và quản lý .Mối quan hệ giữa các lực lượng ấy và sự cần thiết phát hiện kịp thời chúng đối với các doanh nghiệp .doc.DOC

Kế toán

... Phần I I Khái niệm chung Trong đời sống hàng ngày Tổ chức từ ngữ thờng gặp, với t cách danh từ thực thể ,một động từ hành động tổ chức diện vật tự nhiên xã hội ,từ đơn giản đến phức tạp ,từ ... xây dựng chủ định vai trò chức (đợc hợp thức hoá),trong thành viên thực phần việc đợc phân công với liên kết hữu nhằm đạt tới mục tiêu chung II .phân tích khái niệm Tổ chức không xuất tự phát ... tổ chức đợc khái quát từ nhiệm vụ phải làm thờng xuyên để thực mục tiêu tổ chức cấu phơng tiện để thực chức bao gồm phận hợp thành tổ chức chế phơng thức vận hành để cấu hoạt động chức...
  • 11
  • 1,474
  • 1
Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Khoa học tự nhiên

... nghiệm để học sinh quan sát, phán đoán để từ rút kết luận cần thiết cho học Cách tiếp cận giúp học sinh dễ dàng hiểu chất khái niệm parabol Tổ chức để học sinh bước tìm phương trình tắc parabol Giáo ... word giáo án điện tử ”Parabol” Hình học lớp 10 dựa cở sở xây dựng tình đây) 12 a) Mục đích yêu cầu: 12 b) Phương phápPhương tiện dạy học: 12 c) Chuẩn bị học sinh giáo viên: ... trình tắc parabol Biết áp dụng kiến thức học gặp toán liên quan đến parabol Rèn luyện học sinh thao tác duy: phân tích, so sánh, tổng hợp b) Phương phápPhương tiện dạy học: Phương pháp: Vấn...
  • 21
  • 1,621
  • 7
Mối  quan  hệ  giữa  cá  nhân  và  xã  hội  theo  triết học Mác  – Lênin  và  thực  tiễn  xây  dựng  lối  sống mới   của Đoàn  thanh  niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh An Giang từ năm 2002 đến nay

Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học Mác – Lênin và thực tiễn xây dựng lối sống mới của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh An Giang từ năm 2002 đến nay

Báo cáo khoa học

... [ 16, tr 26] Theo số liệu thống kê đến năm 20 06, dân số An Giang 2.209.238 người Trong đó, niên ( từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi ) khoảng 66 5.515 người chiếm khoảng 30 ,12% dân số [ 16, tr. 26] ... lớn, nhanh vấn đề xã hội quan tâm Để làm tốt công tác này, phải nghiên cứu cách toàn diện lý luận thực tiễn để biện pháp phù hợp Trong đó, yêu cầu định hướng nội dung cho việc xây dựng lối sống ... trào đó, Đoàn TNCS HCM tỉnh An Giang tổ chức 16. 850 tuyên truyền giáo dục, thu hút 1 .62 5.191 lượt thiếu niên Riêng giáo dục pháp luật tổ chức cho 1. 061 .825 lượt tham gia Đã tổ chức cho 1.0 86. 056...
  • 52
  • 1,976
  • 9
MỐI QUAN HỆ GIỮA TÔN GIÁO VÀ VĂN HỌC ẤN ĐỘ, NHẬT BẢN

MỐI QUAN HỆ GIỮA TÔN GIÁO VÀ VĂN HỌC ẤN ĐỘ, NHẬT BẢN

Khoa học xã hội

... Ravana Tưởng Rama Sita đoàn viên hạnh phúc lại gặp trở ngại: làm Rama đón nhận Sita hợp tình hợp lí nhất? - Thự xét hoàn chinh sử thi khiết Rama kết thúc chương 78 Rama tiêu diệt Ravana Nhưng ... Độ văn học đa ngữ Nhiều học giả dùng dạng thức số nhiều: văn học Ấn Độ để văn học Ấn Độ Văn học Ấn Độ in dấu sâu đậm tôn giáo nhà nghiên cứu nói rằng: Ấn Độ, tôn giáo đọc cho văn học chép ... + Apsara Menaka Vâyu Kama giúp sức phá phép tu Visuamitra mà sinh gái đẹp trần gian Sakuntala => tâm hồn AD chao đảo phần đời phần đạo Phần thắng thuộc tình yêu, khát vọng nhân người III Thời...
  • 30
  • 2,584
  • 19
Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành

Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành

Ngữ văn

... theo lời dạy cảu La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp phương pháp học hữu ích áp dụng vào thời điểm : khứ, tương lai Các bạn thấy không? ...
  • 2
  • 229,196
  • 1,204
Tiểu luận triết học - Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội

Tiểu luận triết học - Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội

Báo cáo khoa học

... hội NỘI DUNG Triết học phải trả lời cách hay cách khác câu hỏi: Con người gì? Con người sinh từ đâu, hoạt động phát triển sao? Trước học thuyết Mác, cố gắng triết học nhằm đạt tới hiểu ... nghệ, phải ý đổi công tác giáo dục, với phương châm: "Giáo dục mà đất nước cần, giáo dục mà ta có" Mặc khác, giáo dục toàn diện: giáo dục trị, giáo dục lao động nghề nghiệp, giáo dục đạo đức, phải ... qua khó khăn, đưa phát triển phát triển nhanh chóng Và, quần chúng chuyển hoạt động từ tự phát sang tự giác, từ kinh nghiệm sang khoa học, từ phân tán sang tổ chức thống nhất, từ nhu cầu 13...
  • 21
  • 2,962
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25