phân tích mức độ hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ thẻ

dạy học theo hướng tích cực hóa người học theo hướng môn kinh tế gia đình lớp 6 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố đà lạt

Ngày tải lên : 29/10/2016, 15:58

... tuyệt đối áp dụng phương pháp tích cực buộc phải chấp nhận phân hóa cường độ, tiến độ hoàn thành nhiệm vụ học tập, học thiết kế thành chuỗi công tác độc lập Áp dụng phương pháp tích cực trình độ ... hành động [19] 10 1.2.7 Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa chuyển vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối ... hoạt động GV - Tập trung vào hoạt động học sinh hướng thực - Hoạt động dạy Hoạt động học -Hoạt động học GV Thông tin HS Họat động dạy - GV HS Kiến thức - HS HS Phương pháp - Học sinh hoạt động...

156
397
1

Đánh giá kết quả học kỳ I, phương hướng nâng cao chất lượng bộ môn học kỳ II

Ngày tải lên : 23/02/2013, 17:12

... Song song với dạy học tích hợp phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực giúp học sinh chủ động việc học tập, lĩnh hội kiến thức… Học sinh xem tích cực em tham gia trực tiếp vào hoạt động thông ... thức… Có thể tích hợp đơn vị kiến thức phân môn, môn, kĩ năng… Có nhiều cách tích hợp: kiểm tra cũ; giới thiệu mới, hệ thống câu hỏi tìm hiểu học, phần tiểu kết, tổng kết luyện tập Tích hợp ngang( ... pháp tích hợp tích cực cần thiết môn ngữ văn trường THCS nói chung trường THCS Hưng Thạnh nói riêng Thứ nhất, phương pháp tích hợp Đây yêu cầu phương pháp dạy học văn theo tinh thần đổi Sự tích...

6
655
0

CHẾ ĐỘ CHO ĐIỂM CÁC MÔN HỌC THEO TT 40 BGD&ĐT THCS

Ngày tải lên : 29/09/2013, 07:10

2
2.6K
19

Đồ án : Quản lý đăng ký môn học theo quy chế tín chỉ

Ngày tải lên : 04/05/2014, 10:35

103
1.8K
7

minh họa dạy học theo chủ đề ví dụ chủ đề oxit hóa học lớp 9

Ngày tải lên : 08/10/2014, 08:44

... động 4: Giải số loại Luyện tập oxit tập đặc trưng mức độ vận dụng (thấp, cao) oxit Hoạt động 5: Tìm HS hệ thống hóa hiểu phương phương pháp điều chế oxit pháp phổ biến để điều chế oxit Hoạt động ... Kỹ năng: Thái độ: PT Năng lực: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực ... DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Học sinh làm tập, nghiên cứu SGK, Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học chung oxit NỘI DUNG HÌNH THỨC TÀI LIỆU THỜI LƯỢNG Khái niệm oxit: Định nghĩa: Phân loại;...

6
2.7K
89

một số kinh nghiệm xây dựng đề cương môn học theo cdio

Ngày tải lên : 08/11/2014, 21:25

... kỹ thuật với đào tạo kỹ thái độ - Tích hợp kiến thức lý thuyết kỹ thực hành Chương trình đáp ứng khía cạnh tích hợp thứ hai, chưa đạt khía cạnh tích hợp thứ Vấn đề để xác định kỹ thái độ cần thiết ... trình học tích hợp thực theo hai cách: Từ xuống (top-down): với giả định từ tiêu chuẩn đầu ra, xác định khối lượng tri thức, kỹ thái độ cần chuyển đển sinh viên phân khối tri thức dây chuyền tích ... đảm đạt chuẩn đầu nêu Một chương trình học tích hợp gồm nhiều môn học (Course) liên hệ với chặt chẽ để cung cấp tri thức, kỹ năng, thái độ theo mức độ khác (cấu trúc chương trình), theo thứ tự...

9
841
5

hướng dẫn viết đề cương chi tiết môn học theo tín chỉ và tổ chức thực hiện giờ tín chỉ

Ngày tải lên : 22/01/2015, 23:25

... A .Với câu hỏi theo cấu trúc 28 B .Với báo cáo viết tự kèm điểm số cho phần Ví dụ- Bài tập cá nhân tuần 1.Mục tiêu đánh giá -Sinh viên nêu phân biệt khái niệm đánh giá giáo dục -Sinh viên phân tích ... +Nêu nhận định thân +Có ý tưởng đề xuất dộc đáo, sáng tạo, gắn liền với nội dung câu hỏi - Đối với phần trả lời tự do: + Phân tích thực trang kiểm tra đánh giá giáo dục +Nêu kế hoạch (khả thi, ... nội dung đánh giá cuối kì mức độ nhận thức tương ứng) 2.Dàn thi Nội dung ND1 Mục tiêu ND2 … NDn 1.Nhớ Tổng 10% 2.Hiểu, vận động -Khái niệm 50% -Giải thích -So sánh 3 .Phân tích, tổng hợp, đánh giá...

59
632
1

danh sach ma hoa mon hoc 2dai hoc quy nhon

Ngày tải lên : 07/06/2015, 16:00

1
138
0

skkn một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học theo hướng chuẩn kiến thức kỹ năng không để HS ngồi sai lớp

Ngày tải lên : 27/12/2015, 19:09

... yếu sau đây: Đối với giáo viên: Vận dụng phương pháp dạy học chưa phù hợp với đối tượng học sinh nên chất lượng chưa cao, số giáo viên chưa nhiệt tình giúp đỡ HS Đối với học sinh: Một phân HS bị ... pháp dạy phù hợp với đối tượng HS; giáo viên cần nhiệt tình quan tâm, giúp đỡ HS 1.1 Phương pháp dạy học theo nhóm đối tượng: -u cầu giáo viên phân loại học sinh lớp thành nhóm đối tượng sau: • ... gian thực tơi nhận thấy em có chuyển biến tích cực, viết tả sai hơn, đọc hơn, làm tốn Như giáo viên cần có lòng nhiệt tình, kiên trì với học sinh 2.2 Đối với học sinh có hồn cảnh gia đình mồ cơi,...

21
445
0

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5 bài CÂY CON mọc lên từ một số bộ phận cay mẹ

Ngày tải lên : 31/03/2016, 15:27

... Nách + Lá Hoạt động nối tiếp (1 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Về nhà xem lại làm tập tập; sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng đẻ - Chuẩn bị 55 Sự sinh sản động vật ... HS làm việc nhóm - PP thảo luận nhóm - Các nhóm thực - HS so sánh kết nhóm cá nhân so với vật thật b) Hoạt động 2: Thực hành trồng số loại mọc lên từ số phận mẹ Mục tiêu: HS biết cách trồng loài ... xuống đất, từ rãnh mọc lên + Cây gừng (nghệ) : bẻ đoạn củ gừng có chồi đặt xuống đất (đất có độ ẩm nhiệt độ thích hợp) Sau thời gian, đoạn củ gừng phát triển thành + Củ hành (tỏi): đặt củ hành (tỏi...

4
2.3K
51

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5 bài cao su

Ngày tải lên : 31/03/2016, 15:28

... nhóm trình bày lại thí nghiệm sau trình bày thí nghiệm -GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu -Theo dõi bước để khắc sâu kiến thức - GV kết luận tính chất cao su: cao su...

2
3.7K
102

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5 bài CÂY CON mọc lên từ hạt

Ngày tải lên : 31/03/2016, 15:28

... mầm cần điều kiện gì? - GV chốt ý -Đại diện nhóm trả lời KL: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm có nhiệt độ thích hợp ( không nóng không lạnh) Cần chọn hạt giống tốt để gieo * GD học sinh biết ... 6p - Cho HS quan sát trình phát triển thành hạt hình - Y/c hs đọc thông tin đặt khung chữ để nối với hình cho phù hợp - HS trình bày vào bảng nhóm GV chốt ý 1- b ; – a ; - e ; - c ; - d - KL: Đây ... quanh rễ mầm mọc nhiều rễ Cây bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều * Cho HS xem phim mọc lên từ hạt Hoạt động 3: Trò chơi MT: HS mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa kết TH: - Y/c hs quan sát hình...

3
1.5K
12

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5 bài CÂY CON mọc lên từ hạt

Ngày tải lên : 31/03/2016, 15:28

... Giáo án lớp + GV cho HS so sánh , đối chiếu + Cho HS nhắc lại cấu tạo hạt +HĐ2: Thảo luận *MT: HS nêu điều kiện nẩy mầm hạt + Giới ... kết gieo hạt nhà *Cth: -Cho HS làm việc theo nhóm : -GV gợi ý cho HS làm việc + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có khơng ? + Vài HS nhắc lại cấu tạo hạt -Nhóm trưởng điều ... SGV: +Giới thiệu kết gieo hạt +Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm +Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu với lớp -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt nhóm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV...

2
971
8

Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột bài thủy tinh lớp 5

Ngày tải lên : 31/03/2016, 15:28

... không?Thủy tinh vỡ không ? Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? - Lần lượt HS nêu câu hỏi - GV nêu: với câu hỏi em đặt ra, cô chốt lại số câu hỏi sau (đính bảng): - HS đọc lại câu hỏi - Thủy tinh ... (Kết luận em), nhóm tổng hợp ghi giấy A4 - HS nêu cá nhân - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước có khác * Lưu ý: GV nhận xét nhóm trùng, nhóm không trùng ý kiến ban đầu; ... sống ? - Để bảo quản sản phẩm làm thuỷ tinh cần tránh va - Chúng ta có cách bảo quản để đồ chạm với vật rắn, để nơi chắn dùng thủy tinh không bị vỡ ? để tránh làm vỡ… - Cát *GDBVMT: Thủy tinh...

5
4.4K
76

Quản lí hoạt động giáo dục ngoài môn học theo tiếp cận tham gia ở các trường trung học phổ thông huyện bảo thắng tỉnh lào cai

Ngày tải lên : 14/04/2016, 08:32

... Quản lí không trực tiếp sản xuất hàng hóa, dịch vụ, sản phẩm cụ thể nào, mà tác động vào nguồn lực người vật chất-kĩ thuật để trực tiếp sản xuất hàng hóa, dịch vụ sản phẩm cách tập trung hiệu ... tâm tỉnh có nhiều điều kiện thuận lọi cho phát triển thương mại dịch vụ, dịch vụ vận tải, tài chính, tín dụng ngân hàng, dịch vụ văn hóa giáo dục 2.1.1.1 Kinh tế Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ ... ngưòi quản lý, giáo viên học sinh hoạt động giáo dục NMH - Nội dung hoạt động giáo dục NMH - Mức độ thực công tác quản lý hoạt động giáo dục NMH - Tác động hoạt động giáo dục NMH đến chất lượng giáo...

142
432
3

VIỆC ĐĂNG KÝ MÔN HỌC THEO TÍN CHỈ QUA MẠNG, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Ngày tải lên : 08/05/2016, 23:34

... viện tài có hiệu Nâng cao trình độ cán quản lý, đặc biệt cán chuyên trách hệ thống đào tạo đăng kí môn học theo tín Cho phép sinh viên sử dụng triệt để quyền chủ động việc xếp môn học, học, lớp ... phục vụ cho sinh viên đăng ký học tín chỉ, nâng số lượng đáp ứng khoảng 500 lượt truy cập thời điểm Cải thiện chất lượng phòng máy dùng để đăng ký tín chỉ, tăng băng thông đường truyền lên mức ... phục tình trạng tắc nghẽn mạng, trường nên có kế hoạch cho sinh viên đăng ký tín qua mạng sớm, phân chia khoảng thời gian rộng rãi thực theo khoa, lớp Như khắc phục phần tình trạng trên, có đường...

3
657
1

Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 20/08/2016, 00:28

... c khớ I Mục tiêu 1.Kiến thức - Biết cách phân loại vật liệu khí - Biết đợc tính chất vật liệu khí Kĩ - Sử dụng loại vật liệu khí cách hợp lí sống Thái độ - Cẩn thận, ham học hỏi II Chuẩn bị Giỏo ... kim loại đen kim loại màu - Chỉ rõ gang, thép - Yêu cầu học sinh phân loại gang thép - HS trình bày - Nhận xét kết luận bổ - Phân loại xung nhóm khác - Yêu cầu học sinh quan sát nêu khái niệm ... dụng dụng cụ khía cách đơn giản Thái độ - Cẩn thận, xác gia công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm...

10
2.9K
0

Mô hình phân tích và lượng hóa lưu lượng số liệu ở mức gói, mức phiên và theo ứng dụng tiểu luận môn học MẠNG BĂNG RỘNG

Ngày tải lên : 07/01/2014, 10:51

... server với tôc độ phục vụ trung bình μ - Gọi : - Công thức Erlang C: cho biết xac suất yêu cầu phải đợi hàng đợi trước phục vụ: Hàng đợi M/M/c/0 - Trình tới tiến trình phục vụ: Poisson Hệ thống hàng ... Poisson với tốc độ λ cụm gối lên phân bố Pareto Trong cụm trình đến số với tốc độ r Chu kỳ chiều dài cum có phân bố Pareto với tham số 1x} = mô hình tạo lưu lượng LRD với tham ... End-to-end + tăng độ tin cậy 2.3 Trễ hàng đợi - Trong điều kiện tải cao, gói vào nút mạng phải đợi hàng đợi trước gửi đầu - Hệ thống mạng mô hình hóa thành hàng đợi kết nối với - Đối với kết nối xác...

19
1.3K
13

Nâng cao chất lượng dạy học môn tin học quản lý theo hướng tích cực hóa người học tại trường đại học tây đô

Ngày tải lên : 22/08/2015, 11:02

... sát th c ti n c aăđ tài - Giaiăđo n 3: Phân tích n i dung thi t k h c môn THQL theo ph ngă pháp d y h c tích c c - Giaiăđo n 4: T chức d y th c nghi m, phân tích, ăđánhăgiá k t qu Đóngăgópăm i c ... ngăphápăd y h c tích c c hoá ngăphápăd y h c tích c c ngăphápă d y h c tích c c (PPDH tích c c) m t thu t ng rút g n,ă đ nhi uăn căđ ch nh ngăph ngăphápăgiáoăd c, d y h cătheoăh huy tính tích c c, ... c c, ch đ ng, sáng t o c aă ng tích c căđ c ng phát i h c "Tích c c" PPDH - c dùng v iănghĩaălƠăhoạt động, chủ động, tráiănghĩaăv i không ho t đ ng, th đ ng PPDH tích c căh c aăng khôngă dùngă...

150
392
0

Thí điểm đánh giá môn học tại trường Đại học Thủy Lợi

Ngày tải lên : 20/04/2014, 18:22

19
519
0