... Xavier Castellani – Ý tưởng: Phân hoạch trình phântích thành giai đoạn: – Ưu điểm: – Phântích vĩ mơPhântíchsơPhântích quan niệm Phântích chức Phântích cấu trúc Khá hữu hiệu, ... đạo phântíchthiếtkế có cấu trúc iv Sử dụng cơng cụ, mơhình diễn tả có tăng cường hình vẽ – – – Phântíchthiếtkế hệ thống nhận thức mô tả hệ thống (HTTT KT&QL) Người ta thường dùngmơ hình, ... thống b Tư tưởng chủ đạo phântíchthiếtkế có cấu trúc iii Phântích top-down: Phântích từ đại thể đến chi tiết Thể phântích hệ thống xử lý; phân rã chức biều đồ phân cấp chức biểu đồ luồng...
... 16] Một yếu tố dạy học hiệu môn Toán đợc đa là: Quan tâm mức tới tính thực tiễn môn Toán đặc biệt ý đến tính ứngdụng nó: ứngdụng vào giải toán nội môn Toán, toán thực tế Bản thân môn Toán tập ... quan tâm nhiều ứngdụng nội toán có hẳn ứngdụnghình học vật lí tíchphân (Đ4 Tr.143 - 154) Cụ thể có toán áp dụng phép tính tíchphân để giải tập vật lí 12 - Sách giáo khoa Hình học 10, 11, ... sinh thông qua dạy học môn Toán THPT 2.3 Mộtsốmôhìnhdạy học môn Toán theo hớng hình thành phát triển t kinh tÕ cho häc sinh 2.4 Mét sè ®Ị xuất đổi cách trình bày nội dungdạy học môn Toán nhằm...
... hợp diện tíchthiếtkếtrồng rừng sản xuất năm 2008 Số hộ gia đình đƣợc giao đất, giao rừng áp dụng phƣơng thức trồng rừng phòng hộ Mức đầu tƣ thu nhập rừng trồng (Keo tai tƣợng) theo mơhình sản ... nêu sốmơhình thực nhƣ sau: Tại châu Phi: gồm nƣớc Zambia, Tanzania, Zambabuwe Các mơhình thực hiện: - Mơhình thảm cỏ ln phiên (Rotation woodlost) nhằm phủ xanh đất thời kỳ bỏ hố Trongmơhình ... 100m tùy theo địa hình cho phép Để thu thập số liệu thảm thực vật áp dụng ô tiêu chuẩn (OTC) 400m2 (20x20m) cho tất trạng thái Để thu thập số liệu tái sinh OTC thiết lập hệ thống dạng có kích thƣớc...
... sử dụng miền Bắc thờng đợc liên kết với động D6, D8, D10, nhng phổ biến l loại liên kết với động D8 Tuy nhiên, ba loại sử dụng chung phần hộp số v phần di chuyển Vì việc tính toán liên kết phần ... D10 đợc sử dụng phổ biến đồng Bắc Để tính toán v lựa chọn số thông số lm sở cho thiếtkế chế tạo môhình máy gặt lúa, liên hợp với máy kéo nhỏ, thực trạng đồng ruộng, giống lúa v tập quán canh ... chọn số thơng số làm sở cho thiếtkế chế tạo mơhình máy gặt lúa, o 68 2.6 Ø5.5 R3 11 25 10 Ø5.5 30 48 27 32 50 35 50 Hình Các thông số bé phËn c¾t Vp y V'p Vm V mt V'' p Vd Vt V dt x Hình Sơ...
... xuất tập 4,5 (Tr.66) • Trong chương III, lại lần sách giáo khoa quan tâm nhiều ứngdụng nội tốn có hẳn ứngdụnghình học vật lí tíchphân (§4 Tr.143 - 154) Cụ thể có tốn áp dụng phép tính tíchphân ... Giải tích 12 - Sách chỉnh lí hợp năm 2000, §4 .Ứng dụnghình học vật lí tíchphân (chương III - Trang 143) hầu hết giáo viên khơng dạy mục Ứngdụng vào Vật lí” Chúng tơi cho rằng, nguyên nhân ... (Tr.205-206), §3 có tập 37 (Tr.213), §4 có tập 44 (Tr.219), tập 57 (Tr.222) phần ôn tập chương V tập 25 (Tr.227) phần ôn tập cuối năm - Đại số giải tích 11 (Cơ bản) [13]: • Trong chương I, từ trang đến trang...
... 1SZ-FE 47 Hình 4.3: Hình chiếu tr c đo hình chiếu đ ng khung mơhình 51 Hình 4.4: Hình chiếu hình chiếu cạnh khung mơhình 51 Hình 4.5: Sa bàn mơhình 52 xiii Hình 4.6: Đ ng ... 34 Hình 3.4: T o hình nh Bitmap 35 Hình 3.5: T o chuyển đ ng liên túc đ i t Hình 3.6: Xử lý hình nh đ i t ng mô ph ng 36 ng mô ph ng 37 Hình 3.7: T o lệnh dừng đo n phim mô ... 109 Hình 5.47: Cấu t o kim phun 111 Hình 5.48: Kiểm tra điện tr kim phun 112 Hình 5.49: Kết n i b d ng c đo vào kim phun 112 Hình 5.50: Kết n i dây kiểm tra vào kim...
... XÂY DỰNGMỘTSỐMƠHÌNHVÀ CÁC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG V “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” CĨ SỬ DỤNGMƠHÌNH 2.1 Phântích chương V “cảm ứng điện từ” 2.1.1 Vị trí yêu cầu việc giảng dạy chương V “Cảm ứng điện ... giảng dạy vật lý không phụ thuộc vào thiết bị dạy học, vào chất lượng mơhình mà phụ thuộc vào giáo viên Tâm lý ngại sử dụngthiết bị giáo viên Có thực tế việc nâng cao hiệu sử dụngthiết bị dạy ... chứng,… Mơhình sử dụng nhiều giai đoạn khác học: thực thí nghiệm mơhình để đặt vấn đề, sử dụngmơhình để kiểm chứng lý thuyết học, sử dụngmơhình để củng cố kiến thức hay chí mơhình sử dụng...
... THPT 2.3 Mộtsốmôhìnhdạy học môn Toán theo hớng hình thành phát triển t kinh tế cho học sinh 2.4 Mộtsố đề xuất đổi cách trình bày nội dungdạy học môn Toán nhằm tạo thuận lợi cho việc hình thành ... tâm nhiều ứngdụng nội toán có hẳn ứngdụnghình học vật lí tíchphân (Đ4 Tr.143 - 154) Cơ thĨ lµ chØ cã bµi toán áp dụng phép tính tíchphân để giải tập vật lí 12 - Sách giáo khoa Hình học 10, ... khoa Giải tích 12 - Sách chỉnh lí hợp năm 29 2000, Đ4 .ứng dụnghình học vật lí tíchphân (chơng III - Trang 143) hầu hết giáo viên không dạy mục ứngdụng vào Vật lí Chúng cho rằng, nguyên nhân sau...
... chuẩn bị sẵn) để đạt kết cần thiết đề tài 2.2.1.2 Phương pháp phân loại hệ thống NLKH - Trong đề tài phân loại hệ thống NLKH dựa vào thành phần cấu thành hệ thống dựa vào thành phần trồng, vật nuôi ... [16], [21] Kết nghiên cứu điều tra, phân loại hệ thống NLKH điển hình khu vực huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên dựa vào thành phần sản xuất hệ thống sau: Bảng 1.1: Kết thống kêphân loại dạng hệ thống ... Kết thống kêphân loại dạng hệ thống NLKH 27 Bảng 1.2: Đánh giá dạngmôhình NLKH có tham gia Võ Nhai .29 Bảng 3.1 Hiện trạng diện tích đất lâm nghiệp xã khu vực nghiên cứu 39 Bảng 3.2 Kết...
... hình sử dụng đất đai huyện Đồng Hỷ Diện tích đất năm 2008 phân theo loại đất xã, thị trấn Tổng hợp diện tíchthiếtkếtrồng rừng sản xuất năm 2008 Số hộ gia đình đƣợc giao đất, giao rừng áp dụng ... trồngmơhình * Đề xuất giải pháp phủ xanh đất trống đồi trọc: Thực theo mục đích sử dụng đất sởphântích tính hiệu mơhình địa - Tổng thu nhập mơhình phƣơng, kết hợp tham khảo mơhình điển hình ... hợp diện tíchthiếtkếtrồng rừng sản xuất năm 2008 đến năm 2010 50% độ che phủ, góp phần giải việc làm, ổn định đời Đơn vị (xã) TT số hộ (hộ) số lơ (lơ) Diện tích (ha) sống kinh tế cho nhân dân...
... hình chiếu ứng khung mơhình 51 Hình 4.4: Hình chiếu hình chiếu cạnh khung mơhình 51 Hình 4.5: Sa bàn mơhình 52 xiii Hình 4.6: Động 1SZ-FE lắp đặt khung mơhình 52 Hình 4.7: ... chế tạo mơhình phục vụ cho việc giảng dạy nghiên cứu quy mơ nhỏ, phần lớn nhu cầu cấp thiết công tác giảng dạy nên tự thiếtkế thi công thiết bị sẵn có Mộtsố cơng ty sản xuất đồ dùngdạy học nước ... điện tử có hệ thống VVT-i, phần mềm mô Macromedia Flash lý thuyết dạy học tích hợp để thiết kế, chế tạo mơhìnhdạy học, mô hệ thống điện điều khiển động biên soạn giảng tích hợp cho động phun xăng...
... rẫy - Mơhình nơng lâm kết hợp để cải tạo thảm Cỏ tranh (Imperata cylindrica) - Môhìnhtrồng đỉnh đồi để chống xói mòn - Mơhìnhtrồng họ đậu việc phủ xanh cải tạo đất - Mơhình sử dụng độ tàn ... hợp diện tíchthiếtkếtrồng rừng sản xuất năm 2008 Số hộ gia đình đƣợc giao đất, giao rừng áp dụng phƣơng thức trồng rừng phòng hộ Mức đầu tƣ thu nhập rừng trồng (Keo tai tƣợng) theo mơhình sản ... trống trọc Những mơhình thực gồm: - Mơhìnhtrồng trọt cải tạo vƣờn nhà (Homgarden) Mơhình nông lâm kết hợp đa tầng, nhiều sản phẩm (Multistrata), trồng ăn với lấy gỗ theo môhình đa lồi nhiều...
... xuất nhập Trong có 24 chân có tác dụng kép mỏi đường hoạt động đường xuất nhập hoặt đường điều khiển thành phần cảu bus dử liệu bus địa Port 0: port có chức chân 32-39 8951 Trongthiếtkế cở nhỏ ... 3BYTE HIỂN THỊ SỐ THÙNG ĐÃ ĐONG, 1BYTE ON/OFF, 2BYTE ANALOG KHỐI NHẬN DỮ LIỆU TỪ MÁY TÍNH VÀ XỬ LÝ: 4BYTE ON/OFF, 6BYTE KHỐI LƯỢNG CHO 3THÙNG KHỐI NHẬN BIẾT THÙNG VÀ GÁN SỐ KG VÀ LƯU VÀO BẢNG NHỚ ... dùng cho giao tiếp với thiết bị cần Port khơng có chức khác chúng dùng cho giao tiếp với thiết bị Port 2: có tác dụng kép chân 21-28 dùng đường xuất nhập Port 3: có tác dụng kép chân 10-17...
... dụng biết cần loại PLC đặc trưng loại để dễ dàng lựa chọn Các nhà thiếtkếphân PLC thành loại sau: LOẠI 1: Micro PLC Micro PLC thường ứngdụngdây chuyền sản xuất nhỏ, ứngdụng trực tiếp thiết ... 3: PLC cỡ trung bình PLC ứngdụng thuật tốn thay đổi đặc tính PLC nhờ vào hoạt động phần cứng phần mềm (nhất phần mềm) thông số PLC trung bình sau: Có khoảng 1024 ngõ vào/ra Dùng vi xử lý bít ... động đời đáp ứng ngày tốt u cầu sống “ MƠHÌNH THI CƠNG ĐÓNG GÓI VÀPHÂN LOẠI SẢN PHẨM GẠO THEO KHỐI LƯỢNG DÙNG PLC S7_200 VÀ GIAO TIẾP MÁY TÍNH ” củng thiếtkế dựa tảng tự động hoá CHƯƠNG GVHD...
... xuất nhập Trong có 24 chân có tác dụng kép mỏi đường hoạt động đường xuất nhập hoặt đường điều khiển thành phần cảu bus dử liệu bus địa Port 0: port có chức chân 32-39 8951 Trongthiếtkế cở nhỏ ... 3BYTE HIỂN THỊ SỐ THÙNG ĐÃ ĐONG, 1BYTE ON/OFF, 2BYTE ANALOG KHỐI NHẬN DỮ LIỆU TỪ MÁY TÍNH VÀ XỬ LÝ: 4BYTE ON/OFF, 6BYTE KHỐI LƯỢNG CHO 3THÙNG KHỐI NHẬN BIẾT THÙNG VÀ GÁN SỐ KG VÀ LƯU VÀO BẢNG NHỚ ... dùng cho giao tiếp với thiết bị cần Port khơng có chức khác chúng dùng cho giao tiếp với thiết bị Port 2: có tác dụng kép chân 21-28 dùng đường xuất nhập Port 3: có tác dụng kép chân 10-17...
... Phần Nội dung – – Vẽ môhình trường hợp sử dụng (MHCTHSD) – Giải thích cần thiết việc sử dụng THSD – 2/36 Mô tả Trường hợp sử dụng (THSD) Các câu hỏi phát triển ... khái niệm (2) Trường hợp sử dụng (Use Case) – Một tình Tác nhân Sử dụng (tương tác) hệ thống Kích hoạt chuỗi hoạt động hệ thống cung cấp Phải tương ứng với một/ một_chuỗi hoạt động Tên THSD ... hạn vấn đề Tìm tác nhân THSD Vẽ mơhình THSD Kiểm tra tính tồn vẹn mơhình Chi tiết mơhình với biến thể Phát triển mơhình với quan hệ mở rộng, sử dụng Viết mô tả cho THSD 37/36...