phân lớp dương xỉ polypodiidae
Phân lớp Dương xỉ - Polypodiidae doc
... chúng chiếm vị trí trung gian Dương xỉ cổ Dương xỉ có túi mỏng Đại diện: Osmunda regalis L + Họ Vọt - Gleicheniaceae Gồm loài Dương xỉ có túi mỏng xưa Lá kép lông chim phân đôi Ổ túi bào tử áo, xếp ... chất đốt + Họ Dương Xỉ - Polypodiaceae Lá hình lông chim, nguyên, có dạng khác nhau, đa số gân hình mạng Ổ túi không áo, tròn Kéo dài theo gân hay rải rác khắp mặt Đại diện: - Dương xỉ thường: Cyclosorus ... scolopendria Ching + Họ Bòng bong - Schizacaceae - Bòng bong Lygodium flexuosum = L.japonicum Sw + Họ Dương xỉ thân gỗ - Cyatheaceae Cây thuộc mộc, rộng hình long chim hay khép lông chim - lần Ổ túi có...
- 4
- 307
- 1
khảo sát sự đa dạng về thành phần loài dương xỉ (polypodiophyta) ở huyện châu thành a và huyện phụng hiệp tỉnh hậu giang
... Việc phân loại Dương xỉ phức tạp khác nhau, tùy theo tác giả Có tác giả chia ngành thành lớp: Lớp Dương xỉ cổ (Sporaiangiantae) lớp Dương xỉ (Leptosporangiatac), có tác giả chia thành lớp (tách lớp ... nước ta, dương xỉ có lớp: Lớp Lưỡi rắn (Ophioglossopsida) Lớp Tòa sen (Marattiopsida) Lớp Dương xỉ (Polypodiopsida) Lớp Lưỡi rắn (Ophioglossopsida) Là đại diện cổ nguyên thủy ngành Dương xỉ Đó ... không phân hóa thành dinh dưỡng mang bào tử Hệ thống phân loại lớp Dương xỉ phức tạp, chưa có thống tác giả Theo Trần Hợp (1968) Phân loại thực vật” chia lớp Dương xỉ thành hai bộ: Bộ Dương xỉ...
- 93
- 607
- 0
khảo sát sự đa dạng về thành phần loài dương xỉ (polypodiophyta) ở thị xã bình minh và huyện bình tân, tỉnh vĩnh long
... ngành dương xỉ thành lớp lớp dương xỉ cổ bao gồm dương xỉ cổ bị tuyệt diệt lớp dương xỉ gồm dương xỉ sống, gồm bộ: rau vi, dương xỉ, rau bợ bèo ong Hoàng Thị Sản nêu cách phân loại dương xỉ dựa ... 2.2.3 Hệ thống phân loại Dương xỉ ngành lớn phức tạp Do theo nhà thực vật học khác có nhiều cách phân loại khác Có tác giả chia ngành thành lớp: lớp Dương xỉ cổ (Sporangiatae) lớp Dương xỉ (Leptosporangiatae) ... làm lớp (tách lớp Dương xỉ cổ thành lớp riêng biệt) Sporne (1966) lại chia thành lớp; Cronquist, Takhtajan Zimmerman để chung vào lớp với nhiều phân lớp khác Gần đây, Takhtajan lại chia thành lớp...
- 83
- 670
- 1
Giải pháp marketing nhằm phát triển thị trường sản phẩm tấm lợp Fibro xi măng của công ty cổ phần Thuận Cường trên địa bàn tỉnh Hải Dương
... 3.3.3.3 Giải pháp phân phối Các kiểu kênh mà công ty sử dụng để phân phối hàng hóa thị trường Hải Dương thời gian qua là: + Kênh trực tiếp: Công ty Khách hàng + Kênh gián tiếp : phân phối thông ... lý nhà phân phối,nhượng quyền thương mại nước Trên địa bàn Hải Dương có 10 đại lý nhà phân phối trực tiếp công ty Bởi số khách hàng chưa biết đến công ty mà phải thông qua trung gian phân phối ... thông qua trung gian phân phối Vì mà dù kênh phân phối chủ yếu công ty kênh phân phối trực tiếp kênh phân phối trực tiếp chiếm tỷ trọng 38% kênh phân phối gián tiếp công ty thu nửa doanh thu...
- 73
- 552
- 1
Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)
... phân tích tổng hợp + Phép phân tích phơng pháp suy luận từ cha biết đến biết [52, tr 20] Phép phân tích bao gồm phép phân tích lên (suy ngợc lùi) phép phân tích xuống (suy ngợc tiến) - Phép phân ... học, tự nghiên cứu nh mức độ nhận thức đợc phân tích thành nhiều cấp độ từ thấp đến cao theo phân loại B.S.Bloom: nhận biết, thông hiểu, ứng dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá, thấy tự học, ... hợp) phải qua phân tích (bằng phép phân tích lên) Cũng lý mà HS tự học thờng gặp khó khăn Vì vậy, DH định lý, tính chất, giải tập toán GV cần hớng dẫn HS tìm cách chứng minh phép phân tích lên...
- 107
- 3,968
- 14
Góp phần bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh thông qua dạy học cơ học lớp 10 THPT chương động lực học chất điểm
... quát phần học lớp 10 THPT ban 2.3.1 Vị trí phần học lớp 10 THPT ban Căn theo phân phối chơng trình HS đợc học trọn vẹn học lớp 26 10 (trừ dao động sóng) Trong chơng trình Vật lí lớp 10 ban bản, ... Nội dung học lớp 10 THPT chơng "Động lực học chất điểm" chứa đựng ý nghĩa triết học phong phú Nội dung học lớp 10 (dành cho HS ban HS ban khoa học xã hội-nhân văn học theo chơng trình phân ban từ ... DVBC qua dạy học học lớp 10 THPT - Thực nghiệm s phạm để đánh giá Đối tợng nghiên cứu - Triết học DVBC - Nội dung chơng trình vật lí THPT học lớp 10, ban - Quá trình dạy học học lớp 10 THPT Phơng...
- 58
- 802
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)
... t cách nguồn tri thức chủ yếu giới T trình phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tợng hoá khái quát hoá đờng tìm Dựa liệu cảm tính, ngời thực thao tác phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá, ... bớc giải BTTN có liên quan với giai đoạn phơng pháp thực nghiệm 2.1.4 Phân loại BTTN vật lý Căn vào yêu cầu phơng thức giải ta phân chia BTTN thành hai loại là: BTTN định tính BTTN định lợng 2.1.4.1 ... có u thí nghiệm Sử dụng tập thí nghiệm dạy học đạt đợc mục đích: phát triển t cho học sinh; kỹ phân tích tợng thao tác thí nghiệm; kỹ tính toán, đo đạc đại lợng cần quan tâm Đó kỹ cần thiết cho...
- 88
- 642
- 0
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... cách phân chia thứ hai tác giả Nguyễn Bá Kim Vũ Dương Thủy ([35]) nêu 1.3.7 Thực dạy học phát giải vấn đề 1.3.7.1 Các bước dạy học phát giải vấn đề Theo quan điểm Nguyễn Bá Kim Vũ Dương Thủy, phân ... văn nêu khái niệm toán phân tích chức tập toán; • Luận văn phân tích làm rõ khái niệm liên tưởng huy động kiến thức cho học sinh THPT; • Luân văn nêu khái niệm lực giải toán phân tích làm rõ đặc ... phân tích trên, chọn đề tài nghiên cứu là, “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Thể dạy giải tập toán lớp...
- 81
- 8,317
- 9
Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường
... HS lớp 10 dạy học phần thơ Đường mà đề xuất đề tài 3.2 Đối tƣợng địa bàn thực nghiệm Đối tượng chọn để tiến hành thực nghiệm HS lớp 10 trường THPT Hoàng Văn Thụ: lớp 10A4 lớp thực nghiệm, lớp ... 20% 15% 10% 5% 0% Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Tỉ lệ điểm Giỏi Tỉ lệ điểm Khá Tỉ lệ điểm TB Tỉ lệ điểm Yếu Biểu đồ 3.1 So sánh kết kiểm tra lớp thực nghiệm lớp đối chứng Với kết này, khẳng định ... người xã hội: Trong thơ Đường, người xã hội chủ yếu tầng lớp nhân dân thấp cổ bé họng phản ánh quan hệ mâu thuẫn, đối lập gay gắt với tầng lớp thống trị 1.1.3.2 Không gian nghệ thuật - Không gian...
- 19
- 1,023
- 4
Bài giảng Ngành quyết: Cây dương xỉ ( lớp 7)
... Kiểm tra cũ Sinh Sinh Dương xỉ Dương xỉ thường sống thường sống môi trường môi trường nào? nào? Sinh Cơ quan sinh Cơ quan sinh dưỡng dưỡng dương xỉ gồm dương xỉ gồm phận nào? Lá già phận ... củathân, Đều rễ, cấu dương xỉ với rêu? dương xỉ với rêu? Khác nhau: Rêu Dương xỉ - Thân, lá, rễ chưa có mạch dẫn - Thân, lá, rễ có mạch dẫn - Rễ giả - Rễ thức Sinh Chọn Dương xỉ già, quan sát mặt ... sau: - Dương xỉ thân láđã có , ., thật rễ Lá non dương cuộn tròn đầu xỉ - Khác với rêu, bên thân, dương xỉ có giữ chức vận mạch dẫn chuyển nước, muối khoáng chất dinh dưỡng - Dương xỉ sinh...
- 17
- 1,191
- 4
Giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 7 Cây dương xỉ - ngành quyết
... bào tử với vòng Ngun tản Cây dương xỉ Cây dương xỉ trưởng thành Hình 39.2 Túi bào tử phát triển dương xỉ THẢO LUẬN: Nêu tác dụng vòng cơ? Viết sơ đồ phát triển dương xỉ? Tói bµo tư vµ sù ph¸t triĨn ... triển rêu dương xỉ tìm điểm giống khác nhau? Cây rêu trưởng thành Rêu Cây dương xỉ trưởng thành Dương xỉ non Túi bào tử Bào tử Túi bào tử Ngun tản Bào tử - So sánh quan sinh dưỡng dương xỉ với rêu ... mặt - Dương xỉ sinh sản bào tử - Sơ đồ phát triển dương xỉ Dương xỉ trưởng thành Túi bào tử Dương xỉ non Ngun tản Bào tử Một vài loại dương xỉ thường gặp: Cây rau bợ; Cây lơng cu li Quyết cổ...
- 25
- 795
- 0
Cây dương xỉ sinh học lớp 7
... phỏt trin ca dng x ? nguyờn tn bo t Quan sát sơ đồ phát triển rêu dương xỉ tìm điểm ging v khác ? Rờu : Cây rêu Cõy dng x : Cây dương x nguyên tản túi bào tử bào tử túi bào tử bào tử Ging: u sinh ... + Cây rêu: Có rễ giả, chưa có to ca cõy dng x Thõn mạch dẫn vi cõy rờu ? Có rễ thật có + Cây dương xỉ: R mạch dẫn - Cõy no cú cu to thớch nghi vi Hỡnh 39.1 Cõy dng x i sng trờn cn hn ? Vỡ ? Tỳi...
- 16
- 672
- 1
Báo cáo đồ án trí tuệ nhân tạo : xây dựng chương trình sử dụng MLP đa lớp để tìm đường phân lớp 2 tập điểm là các điểm trên không gian 2 chiều
... lớp 2, Do đó, lớp xem mạng lớp với R=S đầu vào, S=S2 Neural, ma trận trọng số W2 cấp S2xS1, đầu vào cho lớp a1, đầu a2 Lớp có đầu đầu mạng gọi lớp Các lớp lại gọi lớp ẩn Mạng vẽ hình 2.9 có lớp ... Một mạng lớp biểu diễn hình 1.10 sau: 10 VŨ THỊ THO – TIN 5A Hình 1.10 Mạng lớp Như trên, có R đầu vào, S1 Neural lớp thứ nhất, S2 Neural lớp thứ 2, Các lớp khác có số Neural khác Các đầu lớp 1, ... lớp Neural gồm ma trận trọng số W nó, bias b nó, véc tơ net-input n véc tơ đầu a Ta cần có thêm số ký hiệu để phân biệt lớp Ta dùng ký hiệu kề để phân biệt lớp Theo đó, ma trận trọng số của lớp...
- 22
- 1,126
- 3
Báo cáo đồ án trí tuệ nhân tạo: xây dựng chương trình sử dụng Radial basis functions networks để tìm đường phân lớp 2 tập điểm trên không gian
... Hàm phân lớp tuyến tính đơn (Perceptron) phân lớp số trường hợp Ví dụ hàm XOR: Khả nhớ mẫu học: đầu vào hàm phân lớp “gần giống” với mẫu học biết trước kết phân lớp phải “gần giống” kết phân lớp ... Radial basis functions networks để tìm đường phân lớp tập điểm nói Để giải vấn đề toán dùng nhiều phương pháp khác hàm tuyến tính (hoặc affine), máy phân lớp sử dụng véctơ hỗ trợ (Support Vector ... “gần giống” kết phân lớp học Ý tưởng phân lớp không gian có nhiều chiều hơn: có nhiều ví dụ cho thấy, ánh xạ lên không gian nhiều chiều lúc đầu, toán phân lớp trở nên dễ dàng 2/ Giới thiệu Hàm...
- 10
- 764
- 0
Báo cáo đồ án trí tuệ nhân tạo : xây dựng chương trình sử dụng Radial basis functions neural networds để tìm đường phân lớp 2 tập điểm
... (Perceptron) phân lớp số trường hợp Ví dụ hàm XOR: {(0,0), (1,1)} ∈ ω1 , {(1,0), (0,1)} ∈ ω2 Khả nhớ mẫu học: đầu vào hàm phân lớp “gần giống” với mẫu học biết trước kết phân lớp phải “gần giống” kết phân ... để tìm đường phân lớp tập điểm nói Giáo viên hướng dẫn: Thầy giáo Ngô Hữu Phúc Họ tên: Phạm Hùng Thịnh Lớp: Tin học 5A I Lời nói đầu Động lực thúc đẩy RBF phát triển là: Hàm phân lớp tuyến tính ... lớp phải “gần giống” kết phân lớp học Ý tưởng phân lớp không gian có nhiều chiều hơn: có nhiều ví dụ cho thấy, ánh xạ lên không gian nhiều chiều lúc đầu, toán phân lớp trở nên dễ dàng II Cơ sở...
- 10
- 675
- 0
Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : QUYẾT - DƯƠNG XỈ pptx
... dưỡng dương xỉ có khác với rêu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Quan sát quan sinh dưỡng Các nhóm quan sát dương xỉ dương xỉ đối chiếu tranh vẽ xác định GV yêu cầu HS quan sát dương xỉ phận ... Lá thật Có mạch dẫn 2.Túi bào tử phát triển dương xỉ : Dương xỉ sinh sản bào tử , quan sinh sản túi bào tử +Hoạt động 2:Quan sát vài loài dương xỉ thường gặp Tìm hiểu cổ đại fsự hình thành ... biết thuộc +Tập nhận biết thuộc dương dương xỉ ( vào non) xỉ (Căn non) 2/ Quyết cổ đại hình thành HS nghiên cứu thông tin nêu lên than đá nguồn gốc than đá từ dương xỉ cổ -GV yêu cầu HS đọc thông...
- 5
- 1,232
- 0
Phan Van Duong - Lop Van08B potx
... hoạt động thực tiễn hoạt động vật chất để phân biệt với hoạt động tinh thần Hoạt động thực tiễn, hoạt động vật chất C.Mác gọi hoạt động “cảm tính” để phân biệt với hoạt động nhận thức, hoạt động ... nói, việc phân tích tính tương đối tiêu chuẩn thực tiễn đem lại cho phương pháp luận không nhận thức mà đạo hoạt động thực tiễn Muốn nhìn nhận vật, tượng cách đầy đủ, sai lầm nhất, phải phân tích ... đựng yếu tố gián tiếp Bởi vì, hình thành nhờ có phối hợp, bổ sung lẫn giác quan có tham gia yếu tố phân tích, tổng hợp Cho nên biểu tượng phản ánh thuộc tính đặc trưng trội vật Như vậy, nhận thức...
- 31
- 390
- 1
Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf
... 1: Quan sát dương xỉ a Quan sát quan sinh dưỡng Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan Hoạt động HS - HS hoạt động sát kĩ dương xỉ ghi nhóm ghi lại: lại đặc điểm phận + Quan sát dương xỉ xem có ... mọc dương xỉ con, bào tử, ra…………… nguyên tản) - Dương xỉ sinh sản - GV cho HS đọc lại đoạn ……… rêu, tập hoàn chỉnh khác rêu chỗ có - Rút kết luận ………… bào tử phát triển thành Tiểu kết :Dương xỉ ... sát vài loại dương xỉ thường gặp - Quan sát rau bợ, - Phát biểu nhận xét lông cu li nhận xét: về: + Đặc điểm chung? + Sự đa dạng hình +Nêu đặc điểm nhận biết thái một thuộc dương xỉ? + Đặc điểm...
- 7
- 7,866
- 11
Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 47: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf
... động học sinh HĐ 1(18’): Quan sát I.Quan sát dương xỉ dương xỉ Học sinh đặt mẫu vật - Giáo viên yêu cầu học sinh dương xỉ lên bàn quan sát quan sát dương xỉ - Thảo luận nhóm trả lời câu - Đặt câu ... thái + Đặc điểm chung nhóm + Đặc điểm chung dương xỉ? - Tập nhận biết thuộc + Nêu đặc điểm nhận biết dương xỉ (căn vào non) thuộc dương xỉ? Các loại dương xỉ thường gặp: Rau bợ sống nước, lông cu ... túi bào tử - Bào tử nguyên tản Hoạt động giáo viên dương xỉ Hoạt động học sinh HĐ2(7’): Tìm hiểu thêm II.Một vài loại dương xỉ số loài dương xỉ thường thường gặp: gặp - Học sinh quan sát rau Yêu...
- 7
- 799
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25