... tạo khóa học thích nghi để thích ứng với nhu cầu họctập người học vấn đề quan tâm nghiên cứu Với khuôn khổ luận văn này, tập trung vào việc tìm hiểu cách thức phânloạiđốitượnghọctập nhằm ... việc họctập từ ví dụ tương ứng Nội dung luận văn tổ chức thành chương có nội dung mô tả Chương 1: Trình bày tổng quan phânloạiđốitượnghọctập đào tạo điện tử Chương nêu phương pháp phânloại ... Áp dụng mạng nơ ron logic mờ cho việc phânloại người học Chương tập trung vào việc áp dụng lý thuyết logic mờ mạng nơ ron cho toán phânloạiđốitượnghọc tập, bước thực Chương 4: Cài đặt chương...
... 1: PHÂNLOẠIĐỐI TƢỢNG HỌCPhânloạiđốitượnghọcphân chia người học thành nhóm xác định trước Mục đích công việc nhằm giúp giáo viên hay chương trình đào tạo trực tuyến biết khả họctậphọc ... thích hợp cho học sinh Theo kết thống kê [1] có số phương pháp phânloạiđốitượnghọc sau: 1.1 Tạo mẫu cố định Người họcphânloại hệ thống đáp ứng dựa phânloại Ví dụ, người họcphânloại thành ... phânloạiđốitượnghọctập đào tạo điện tử 23 Chƣơng 3: ÁP DỤNG MẠNG NƠ RON VÀ LOGIC MỜ CHO VẤN ĐỀ PHÂNLOẠIĐỐI TƢỢNG HỌC 3.1 Ứng dụng mạng nơ ron logic mờ cho vấn đề phânloạiđối tƣợng học...
... LƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÙ HỢP ĐỐITƯỢNGHỌC SINH Tự chủ nắm bắt đốitượngphânloạihọc sinh Điều chỉnh nội dung thời lượng dạy học phù hợp đốitượnghọc sinh Lựa chọn ... họcphân môn Tập đọc theo hướng phân hóa đốitượnghọc sinh GV cần phải thực vấn đề sau: GV phải nhận thức vấn đề điều chỉnh nội dung lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp đốitượnghọc sinh Phân ... chức dạy học cách hợp lí, khoa học, linh hoạt phù hợp với đốitượnghọc sinh học II CƠ SỞ THỰC TIỄN Nguyên nhân Qua tìm hiểu thực tế số trường, biết đạo việc thực dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh...
... phát đối tượng: đưa vùng đối tượng, lọc nhiễu, trích rút đường viền đối tượng, … phân biệt đối tượng: phânloạiđốitượng người, xe cộ Đặc biệt module phânloại xe, phân biệt loại ô tô Theo vết đối ... nhằng chưa tốt, đốitượng nhập nhằng nhiều việc phân chia không xác, dẫn đến không phânloạiđối tượng, theo vết đốitượng không tốt có nhập nhằng đốitượng Việc phânloạiđốitượng xử lý nhập ... tiếp tục nghiên cứu: hoàn thiện module phânloạiđốitượng để phát nhiều loạiđối tượng, cải tiến lại module xử lý nhập nhằng để xử lý nhanh theo dõi vết đốitượng xác Đồng thời, cải tiến lại tốc...
... hướng phân hoá đốitượnghọc sinh 35 2.2.1 Dạy họcphân hóa lớp 35 2.2.1.1 Dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh kiểm tra cũ 35 2.2.1.2 Dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh dạy học ... họcphân hóa đốitượnghọc sinh củng cố, luyện tập 46 2.2.1.4 Dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh qua việc giao tập nhà 61 2.2.2 Dạy họcphân hóa nhà (phân hóa ngoài) 65 2.2.2.1 Dạy học ... hướng phân hoá đốitượnghọc sinh 2.2.1 Dạy họcphân hóa lớp 2.2.1.1 Dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh kiểm tra cũ Đối với giáo viên học sinh, kiểm tra cũ nhằm cung cấp thông tin kết dạy học, ...
... 19 Câu 2: Tìm m để phương trình x − 3x − m = có nghiệm phân biệt Suy : x1 + x2 = ∆ = (-3)2 – 4.(-m) = + 4m (0,5 đ) Để pt có hai nghiệm phân biệt ∆ > + 4m m > −9 ( 1,5 đ) B Bài tốn : (8đ) ... tích nghiệm PT bậc hai : 19x2 + 5x – 2009 = Câu 2: Tìm m để phương trình x − 3x − m = có nghiệm phân biệt B Bài tốn : (8đ) Bài 1:(3đ) Giải phương trình sau : a) x2 + x + = ; b) 2x2 – 16x + 32 ... pt có nghiệm kép x1 = x2 = = 0,5 đ c) x2 + 2x – = ∆’= 12 – 1.(-8) = > 0,25 đ Vậy pt : có nghiệm phân biệt ( 0,25 đ) x1 = -1 + = 0,25 đ x2 = -1 – = -4 0,25 đ Bài : Vẽ đồ thị hàm số y = x (P) lập...
... chúng Phân tích, phân loại, nghiên cứu, điều tra, so sánh, đối chiếu, tách biệt, lựa chọn, phân biệt,… II.Thống cách thức thực tinh giảm dạy họcphân hóa đốitượng HS Khai thác kiến thức - Đối ... Đánh giá, đề xuất, chứng xác định giá minh, xếp loại, nhận xét, xếp trị thông tin, hạng,… bước sâu vào chất đốitượng Cấp độ tư Động từ Phân tích: khả phân chia thông tin thành thông tin nhỏ để hiểu ... I.Thống nội dung dạy học theo đốitượng qua việc xác định mục tiêu Việc xác định mục tiêu: Cần vào cấp độ tư (sử dụng động từ) để xác định KT, KN dành cho đốitượng HS - HS Tb, Yếu: Tư cấp...
... thiểu) Ở Tiểu học, lớp học có nhiều đốitượnghọc sinh Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ thực chủ yếu tiết khoá Do đó, thực chất việc dạy học theo chuẩn dạy họcphân hoá đốitượnghọc sinh Vì thế, ... dạy học cho đảm bảo tính "vừa sức" để học sinh phát huy khả chủ động, sáng tạo thân, cho học sinh họchọc được, tránh nhàm chán tiết họcĐối với học sinh lớp 4- 5, việc dạy phân hoá đốitượnghọc ... dụng tập môn họchọc sinh làm theo kiểu dạy học đại trà, loại luyện tập, thực hành Hiện nay, việc dạy học buổi môn Tiếng Việt thực số hình thức sau: - Dạy theo lớp: Mỗi lớp có đủ đốitượng học...
... nhằm dạy phân hóa đốitượnghọc sinh” PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY PHÂN HÓA ĐỐITƯỢNGHỌC SINH Học sinh: Đa số học sinh học có khả họcHọc sinh chăm học, thích học thích ... gà nòi” Phân hóa đốitượnghọc sinh phân hóa học sinh giỏi chưa ý đến học sinh Học sinh học theo kiểu hướng dẫn giáo viên Một số học sinh chủ yếu tiếp thu qua tài liệu họctập theo kiểu học toàn ... dạy phân hóa đốitượnghọc sinh dạy phân hóa cụ thể theo buổi học riêng chưa ý đến tận học sinh để phân hóa đốitượng sát với học sinh Đại đa số chưa có ý thức chuẩn bị tình sư phạm xẩy lớp học...
... tất học sinh lớp nguyên nhân tượng khiến cho học sinh chán học, lười học dẫn đến bỏ học, ảnh hưởng đến hiệu qủa đào tạo Như phân hoá đốitượnghọc sinh dạy học chắn khắc phục tượng Dạy họcphân ... thú họctập cho đốitượnghọc sinh, xoá bỏ mặc cảm tự ti đốitượnghọc sinh có trình độ nhận thức thấp tham gia tìm hiểu nội dung, yêu cầu học Kích thích gây hứng thú họctập cho đốitượnghọc ... động Đốitượng hoạt động phức tạp hoạt động khó thực Vì vậy, dựa vào phức tạpđốitượng để phân bậc hoạt động 50 b/ Sự trừu tượng, khái quát đối tượng: Mức độ trừu tượng khái quát đốitượng để phân...
... tiết học Qua thời gian áp dụng số giải pháp phân hóa đốitượnghọc sinh trung bình, yếu giúp cho cho lớp đạt số hiệu trình dạy họcphân hoá đốitượnghọc sinh trung bình, yếu - Đa số em đồng trình ... hóa theo lực họctậphọc sinh chủ trương nhằm giúp cho đốitượnghọc sinh vào tiết học cách hứng thú, em không cảm thấy chán với kiến thức dễ, không mệt mỏi kiến thức khó ôm đồm tiết học Qua thời ... chất học ; đặc điểm trình độ HS ; thời lượng dạy học điều kiện dạy học cụ thể trường Trên số nội dung báo cáo tham luận Hiệu việc phân hóa đốitượnghọc sinh trung bình yếu đơn vị Rất mong đóng góp...
... dạy họcphân hóa đốitượnghọc sinh (Tân Huê) Việc tổ chức dạy họcphân hóa hai môn Toán Tiếng việt khối lớp học kì qua định hướng thời gian tới (Phường 7) Hiệu đạt dạy họcphân hóa cho đốitượng ... đơn vị trường học (Các đơn vị phân công) Các giải pháp hỗ trợ nhà trường việc thực dạy phân hóa (Phường 8A) Nội dung hình thức biện pháp tổ chức dạy họcphân hóa theo lực họctậphọc sinh môn ... phân hóa cho đốitượnghọc sinh trung bình, yếu (Thuận Hòa 4) Kính thưa quý thầy cô! Phân hóa đốitượnghọc sinh theo nhiều mức độ Giỏi, khá, trung bình, yếu Những lớp học sinh trung bình, yếu...
... để dạy phù hợp với đốitượng HS 3.1.2 Phânloạitập để có phương pháp giải loạitập 3.1.3 Phải xác định tập yêu cầu đốitượng HS cần phải bắt buộc phải làm 3.1.4 Xác định tập dành riêng cho HS ... khuôn, máy móc làm cho học sinh họctập cách thụ động Nếu dạy học việc họctậphọc sinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết họctập không cao Vì người giáo viên phải gây hứng thú họctập cho em cách lôi ... động học tập, rèn luyện học sinh Xuất phát từ hoàn cảnh mà thực sáng kiến: Góp phần nâng cao hiệu dạy - học toán theo chuẩn kiến thức, kĩ phân hóa đốitượnghọc sinh Điều kiện, thời gian, đối tượng...
... cho học sinh, chưa chủ động đưa hệ thống câu hỏi, tập thể phân hóa đốitượng Vì chưa khơi gợi hứng thú họctập tất học sinh, chất lượng cuối kỳ, cuối năm chưa cao Cụ thể năm học 2012-2013 sau học ... Phải đảm bảo đủ điều kiện giảng dạy họctập bàn ghế, bảng, tài liệu giảng dạy, họctập 6.2 Đồ dùng họctậphọc sinh Học sinh phải có đủ sách giáo khoa Đặc biệt học sinh lớp 4, cần có sách Từ điển ... 6.3 Về ý thức họctậpHọc sinh phải say mê, chịu khó tìm tòi, sáng tạo Có ý thức học tập; biết học hợp tác theo nhóm, tổ 6.4 Môi trường họctập Cần tổ chức nhiều đợt thi đua, hội học, rung chuông...
... - Kết quả: Các đốitượngtương ứng với giá trị thể kiểu khác Phânloại theo ngưỡng giá trị: Các đốitượng nằm khoảng giá trị quy định cách thể ThS Võ Quốc ... ThS Võ Quốc Thành, BM Tài nguyên Nước, Khoa Môi trường Tài nguyên Thiên nhiên, ĐH Cần Thơ Page Phânloại dựa nguyên tắc (Rule-based): Ví dụ: Thể cống có độ rộng >3 cao trình
... thể • Mức độ phản xạ đốitượngPHÂNLOẠI KHÔNG GIÁM SÁT– Unsupervised Classfication Trường hợp sử dụng: - Không có thông tin đốitượng - Phân nhóm sơ đốitượng Nguyên tắt phân loại: - Các phần tử ... Cài đặt phần mềm Tải ảnh Hiển thị ảnh Hiệu chỉnh hình học Cắt ảnh theo ranh giới Lập ảnh tỉ số Kỹ thuật phânloại Kỹ thuật sau phânloại Tạo đồ Báo cáo CÀI ĐẶT ENVI TẢI ẢNH VỆ TINH GIỚI THIỆU ... NIR Choose: chọn nơi lưu OK KỸ THUẬT PHÂNLOẠI 03 - Giải đoán liệu viễn thám việc trích xuất thông tin có ảnh - Xác định ranh giới đốitượngtương đồng theo vùng cảnh quan - Cơ sở để...
... dạy học hóa học nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học cho học sinh trung bình - yếu, định chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao kết họctậpphần kim loại hóa học lớp 12 ban với đốitượnghọc ... giúp học sinh trung bình – yếu nâng cao kết họctậpphần hóa kim loại hóa học lớp 12 THPT Khách thể đốitượng nghiên cứu • Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hoá học trường THPT • Đốitượng ... kiến thức học Các em thường phương pháp họctập thiếu ý thức tự học nhà - Thiếu tập trung, ý học tập; khả ý, tập trung chưa bền vững, dễ bị phân tán tư tưởng - Lười suy nghĩ, thụ động học tập, phát...