... đoạn pháttriển cụ thể. II/ Nội dung của lý thuyết 2. Các quan điểm về pháttriểntrítuệcủa một số nhà tâm lý học: * Theo LX. Vưgốtxki sự pháttriểntrítuệ chia làm 2 mức:- Trítuệ ... công cụ tâm lý trong các thao tác trítuệ (đặc biệt là tư duy). 3. Học thuyết pháttriểntrítuệ của Piaget: Piaget chia quá trình pháttriểntrítuệcủa trẻ thành 4 thời kỳ lớn:-Thời ... nghiệp.II/ Nội dung lý thuyết: 1. Thế nào là trí tuệ? 2. Các quan điểm về pháttriểntrítuệcủa một số nhà tâm lý học 3. Lý thuyết pháttriểntrítuệcủa Piaget III/ Bình luận.IV/ Vận dụng lý...
... như vật chất kiềm tính bị giảm sẽ ảnh hưởng đến sự phân tiết của hoocmon và hoạt động của hệ thần kinh. N hư vậy chỉ số trítuệcủa trẻ sẽ thấp. Có thể bổ sung các thực phNm có chứa nhiều vitamin ... trẻ nghe nhạc, người mẹ nên thường xuyên vuốt ve thai nhi. Hành động này rất tốt cho thai nhi phát triển. Các thực phNm có tính kiềm rất tốt cho trẻ nhỏ: Trong cơ thể có một hàm lượng nhỏ tính...
... thuyết hình thành trítuệ theo giai đoạn. - V.Valon: Nghiên cứu cảm xúc trong trítuệ và ảnh hưởng của nó đến sự pháttriểntrítuệ con người. - J .Piaget: Nghiên cứu trítuệcủa trẻ trong các ... pháttriểntrítuệ vì: + Từ thời cổ đại môn toán được sử dụng dạy học với mục đích phát triểntrí tuệ. + Qua các thời kỳ pháttriểncủa xã hội môn toán vẫn được xem là công cụ để pháttriển ... sự có ý nghóa 22 1.2.2. Sự pháttriểntrítuệcủa học sinh lớp 6. 1.2.2.1. Khái niệm về sự pháttriểntrí tuệ. - Có nhiều ý kiến về sự pháttriểntrítuệ như: S.L Rubinstêin B.G.Ananhiep,...
... VÂN.I VÂN.2.3.2. Nhận thức của giáo viên về quản lí HVBT của trẻ CPTTT.Bảng 4: Nhận thức của giáo viên về tính cần thiết của việc sử dụng các phương pháp ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp ... Nguyên nhân gây HVBT.2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập.Bảng 6: Hiểu biết của giáo viên về phương pháp giải ... ccủủaatrtrẻẻCPTTT.CPTTT.744,44%44,44%4/94/955,56%55,56%5/95/9TLTLSLSLTLTLSLSLĐĐúúngngChưaChưaññúúngngHiHiểểuubibiếếttvvềềquyquytrtrììnhnhththựựcchihiệệnnphươngphươngphphááppgigiảảiiquyquyếếttvvấấnnññềềBảng 8: Nhận thức của giáo viên về những yếu tố ảnh hưởng ñến việc sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻCPTTT.33,34%4/9Tất cả các yếu tố trên622,22%2/9Môi...
... Bài giảng ñại cương trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa tâm lý giáp dục, ... thức của giáo viên về HVBT của trẻ CPTTT 2.3.2. Nhận thức của giáo viên về quản lí HVBT của trẻ CPTTT 2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ ... DSM-IV sử dụng chỉ số trítuệ làm tiêu chí ñể phân loại mức ñộ CPTTT. Có 4 mức ñộ CPTTT là: + Nhẹ : Chỉ số trítuệ từ 50-55 tới xấp xỉ 70. + Trung bình : Chỉ số trítuệ từ 35-40 tới 50-55....
... tả của học sinh chậm pháttriển học hòa nhập, ñể từ ñó có những biện pháp khắc phục. Đây chính là lý do khiến chúng tôi chọn ñề tài “Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát triển ... nghiệm trítuệ IQ, theo mức ñộ thích ứng xã hội, theo nguyên nhân, theo quan ñiểm tổng hợp.[17] Theo kết quả trắc nghiệm trítuệ IQ: A.Binet và T.Simon, 1905 ñã công bố “trắc nghiệm trítuệ ... khi còn trong bào thai hoặc trong những năm tháng ñầu ñời; Bệnh cản trở sự pháttriểncủa não do vậy nó gây ra sự pháttriển không bình thường về tinh thần; Khả năng lĩnh hội ý tưởng và tiếp...
... BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁTTRIỂN TRÍTUỆ TRẺ VIỆT NAM.1.1. Lịch sử hình thành và pháttriểncủa Công ty Cổ phần pháttriển trí tuệ trẻ Việt Nam.Với sự sáng lập của 4 cổ đông với ... và kết quả kinh doanh của công ty Cổ Phần Phát TriểnTríTuệ Trẻ Việt Nam. Tình hình tài chính và kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của Công tyCổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam trong ... doanh của mình.1.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất kinh doanh và tổ chức sản xuất kinhdoanh của Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam.1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần Phát Triển...
... không được cho trẻ bú. đối với sự pháttriểntrítuệ và thị lực của trẻ ngay từ khi trẻ còn nằm trong bụng mẹ và đặc biệt trong những giai đoạn pháttriển đầu đời. DHA và RAA được cung cấp ... trẻ sinh thiếu tháng. - Khi trẻ bắt đầu ăn dặm cho tới 5 tuổi. Vai trò của DHA và RAA đối với sự pháttriểntrítuệ Sau 4 đến 6 tháng tuổi, sữa mẹ ít đi nên cần phải cho trẻ ăn bổ sung, ... thần kinh trung ương pháttriển nhất thì nhu cầu cung cấp DHA và RAA lại càng quan trọng. Đối với trẻ sinh non, nhu cầu về 2 chất này càng cao để giúp cho não và thị giác pháttriển tốt. Tổ chức...
... chậm pháttriểntrítuệ 3.4.1. Khái niệm giáo viên dạy trẻ chậm pháttriểntrítuệ Giáo viên dạy trẻ chậm pháttriểntrítuệ là những người tổ chức hoạt động học và hướng dẫn trẻ chậm pháttriển ... bị chậm pháttriểntrítuệ sẽ lệ thuộc vào sự trợ giúp, kèm cặp và hỗ trợ lâu dài. 3.3.2.Các mức độ chậm pháttriểntrítuệ Có nhiều cách phân loại về mức độ chậm pháttriểntrítuệ khác ... -Sự pháttriểntrítuệ chịu ảnh hưởng của các yếu tố sinh học và sự quy định của các yếu tố văn hóa- xã hội. 3.3.1.2.Khái niệm trẻ chậm pháttriểntrí tuệ (CPTTT) Khái niệm trẻ chậm phát triển...
... THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍTUỆ TRẺ VIỆT NAM 31.1. Lịch sử hình thành và pháttriểncủa Công ty Cổ phần pháttriển trí tuệ trẻ Việt Nam 31.2 Đặc điểm ... PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍTUỆ TRẺ VIỆT NAM 172.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam 172.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ ... doanh của Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam 41.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ Việt Nam 41.2.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh của...
... phở tự bê bát 1.1.2. Trẻ chậm pháttriểntrí tuệ 1.1.2.1. Khái niệmChậm pháttriểntrítuệ là một khiếm khuyết của sự pháttriểntrí não.Trẻ có hoạt động trítuệ dưới mức trung bình,hạn chế ... pháttriểntrí tuệ. Trẻ có chỉ số thông minh IQ dưới 40 mức độ chậm pháttriểntrítuệ nặng có thể học các kỹ năng tự phục vụ bản thân.1.1.2.2. Một số đặc điểm của trẻ chậm pháttriểntrí tuệ * ... quan trọng của việc dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trítuệ ở tiểu họcTrẻ chậm pháttriểntrítuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan. Trẻ chậm pháttriểntrítuệ cũng...