0

phát triển năng lực giao tiếp tiếng anh

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh

Tiến sĩ

... (period 2-9/2009), pp 50-52 Hoa Anh Tuong (2010), Mathematical creativity in teaching exercises, Journal of Saigon University, ISSN 1859-3208, No 04 (9/2010), pp 54-60 Hoa Anh Tuong (2010), Using lesson ... No (2011), pp 59-60 Hoa Anh Tuong (2011), To look at the problem in different ways, Journal of Science, Saigon University, ISSN 1859-3208, No 07 (9/2011), pp 105-111 Hoa Anh Tuong (2011), Using ... 10 Hoa Anh Tuong (2012), Approaching “Open–ended problem” helps students study geometry actively, Journal of Science, Vinh University, ISSN 18592228, Vol 41, No 1A (2012), pp 85-91 11 Hoa Anh Tuong...
  • 29
  • 915
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo khoa học

... cách khác, phát triển giáo viên trình học tập lâu dài nghiệp giảng dạy Những rào cản để thực chiến lược phát triển giáo viên Tuy nhiên, có nhiều hạn chế tiến hành phát triển nguồn lực giáo viên ... việc đào tạo tiếng Anh bậc đại học”, tác giả Phạm Hoàng Hiệp đề cập đến nhiều trở ngại ngăn cản phát triển chuyên môn giáo viên Vấn đề thứ thương mại hoá chương trình đào tạo tiếng Anh, dẫn đến ... nghiệp họ để chia sẻ mối quan tâm chung giảng dạy va nghiên cứu Phát triển nguồn lực giáo viên quan trọng nhiều lý Thứ nhất, phát triển thu hẹp khoảng cách lý thuyết thực tiễn đào tạo cách tạo...
  • 4
  • 616
  • 2
Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ

Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ

Cao đẳng - Đại học

... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 ... học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp Mục dựa vào Chương trình đào tạo ... hoá lực giao tiếp Canale Swain cách bổ sung lực diễn ngôn vào khái niệm lực giao tiếp họ Theo Savignon, lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội, lực diễn ngôn lực chiến lược độc lập với nhau, không giao...
  • 6
  • 565
  • 1
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " ppt

Báo cáo khoa học

... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 ... học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp Mục dựa vào Chương trình đào tạo ... hoá lực giao tiếp Canale Swain cách bổ sung lực diễn ngôn vào khái niệm lực giao tiếp họ Theo Savignon, lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội, lực diễn ngôn lực chiến lược độc lập với nhau, không giao...
  • 6
  • 561
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " doc

Báo cáo khoa học

... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 ... học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp Mục dựa vào Chương trình đào tạo ... hoá lực giao tiếp Canale Swain cách bổ sung lực diễn ngôn vào khái niệm lực giao tiếp họ Theo Savignon, lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội, lực diễn ngôn lực chiến lược độc lập với nhau, không giao...
  • 14
  • 595
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Năng lực giao tiếpphát triển năng lực giao tiếp trong giảng dạy ngoại ngữ " pdf

Báo cáo khoa học

... phát triển lực giao tiếp thực tế giảng dạy ngôn ngữ Điều dẫn đến đa dạng phơng pháp phát triển lực Một số quan điểm phát triển lực giao tiếp giảng dạy ngôn ngữ Cách hiểu phát triển lực giao tiếp ... khác lực giao tiếp đặt vị trí lực ngôn ngữ tơng quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: lực ngữ pháp; lực ngôn ngữ xã hội; lực chiến lợc Bản chất ba thành tố lực giao ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 2005 Năng lực giao tiếp phát triển lực giao tiếp đề cập thừa nhận lực giao tiếp khái niệm phức tạp, đó, lực ngữ pháp bốn thành tố, mục tiêu tất chơng...
  • 10
  • 2,027
  • 33
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... đẩy học sinh giao tiếp toán học 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp toán học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng, giao tiếp dựa vào cộng ... mục đích phát triển lực giao tiếp toán học học sinh với lý sau: i) Quá trình phát triển giao tiếp toán học có nhiều khía cạnh thúc đẩy tư toán học Theo Isoda (2008) “Con người giao tiếp tư toán ... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC Chúng trình bày xuất xứ giao tiếp toán học, giao tiếp lớp học toán, điểm qua kết nghiên cứu có liên quan, vai trò giao tiếp toán học thang mức đánh giá lực giao...
  • 238
  • 3,161
  • 41
tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... Giao tiếp toán học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng Giao tiếp toán học giao tiếp toán” (Isoda, 2008) 1.2 Giao tiếp lớp học toán Giao tiếp ... Brenner (1994): Giao tiếp toán học có khía cạnh khác nhau: giao tiếp toán, giao tiếp toán, giao tiếp với toán” 1.4 Vai trò giao tiếp toán học lớp học Theo Emori (2008), Giao tiếp toán học ý ... đề cập đến lực: biểu diễn, giải thích, lập luận, chứng minh lực phát triển với giao tiếp toán học 1.5.2 Các phương thức giao tiếp toán học Trong nghiên cứu mình, chọn phương thức giao tiếp toán...
  • 29
  • 1,792
  • 3
xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

Thạc sĩ - Cao học

... thiết cho phát triển lực lời nói người học; kích thích hứng thú giao tiếp Tình giao tiếp giả định khái niệm nhắc đến nhiều việc tạo môi trường, động lực giao tiếp cho học sinh Đó tình giao tiếp nhà ... bazơ 1.1.2 Phát triển lực giao tiếp qua dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa 1.1.2.1 Vài nét quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học Quan điểm dạy học giao tiếp manh nha ... nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển lực giao tiếp Chương 2: Xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa nhằm phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp Chương 3:...
  • 73
  • 3,926
  • 26
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Khoa học xã hội

... lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN phân tích thể hai phương diện lý luận phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN Về phương diện lý luận phát triển ... 1.4.3 Quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN trình đào tạo bồi dưỡng GVMG 1.4.3.1 Khái quát quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN Đặc điểm quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận ... xây dựng biện pháp quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận kĩ nghề Biện pháp quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN hiểu cách làm, cách quản lý phát triển lực GVMG trình đào tạo giai...
  • 27
  • 2,197
  • 18
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã sơn tây trong giai đoạn phát triển mới của thủ đô

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã sơn tây trong giai đoạn phát triển mới của thủ đô

Khoa học xã hội

... thông phát triển giáo viên tiếng Anh 1.3.1 Lí luận phát triển đội ngũ giáo viên THPT Phát triển đội ngũ giáo viên THPT phát triển nguồn nhân lực cho ngành giáo dục – đào tạo 1.3.2 Phát triển ... niệm phát triển, phát triển đội ngũ giáo viên với nội dung phát triển nguồn nhân lực, đồng thời đề cập đến tầm quan trọng môn tiếng Anh, thực trạng yêu cầu mục tiêu dạy - học môn tiếng Anh, từ ... luận phát triển đội ngũ giáo viên THPT môn tiếng Anh, làm sở để phân tích, đánh giá thực trạng từ đề xuất biện pháp phát triển ĐNGV tiếng Anh THPT địa bàn thị xã Sơn Tây giai đoạn phát triển...
  • 21
  • 732
  • 1
quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh tiểu học trên địa bàn tỉnh lạng sơn

quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh tiểu học trên địa bàn tỉnh lạng sơn

Thạc sĩ - Cao học

... dụng ngoại ngữ, đặc biệt Tiếng Anh để giao tiếp ngày cao việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học tỉnh Lạng Sơn có bất cập xây dựng qui hoạch phát triển đội ngũ; tuyển chọn ... hiệu phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học địa bàn tỉnh Lạng Sơn Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học tỉnh Lạng Sơn Khách thể nghiên cứu: Phát triển ... thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học tỉnh Lạng Sơn, điểm mạnh, hạn chế tìm hiểu nguyên nhân hạn chế việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học tỉnh...
  • 9
  • 333
  • 2

Xem thêm