... cho phát triển kinh tế nói chung cũng như pháttriểnKhoahọc – Côngnghệ ngành Nông nghiệp nói riêng sẽ gặp nhiều khó khăn.4.2) Thị trường Khoahọc – Côngnghệ và thị trường vốn cho pháttriển ... tư pháttriểnKhoahọc – Công nghệ cho ngành Nông nghiệp Chương II. Thực trạng về vốn đầu tư pháttriển KH-CN ngành Nông nghiệp Chương III. Một số giải pháp nhằm thu hút vốn đầu tư pháttriển ... Yên -Khoa học – Côngnghệ ngành Nôngnghiệp tỉnh Hưng Yên-Vốn đầu tư pháttriển KH– CN ngành Nôngnghiệp tỉnh Hưng Yên2) Mục đích nghiên cứuPhân tích tình hình pháttriển ngành Nông nghiệp...
... của công nghệ, đặc biệt là côngnghệ thông tin.Mối quan hệ giữa khoahọc và côngnghệ còn tuy thuộc vào quan niệm và cách hiểu về khoahọccông nghệ. 2.3.1 Quan niệm thứ nhất: Sự pháttriển ... triển của khoahọc và công nghệ là độc lập tương đối với nhauCó giai đoạn côngnghệ đi trước, có giai đoạn khoahọc vượt trước so với công nghệ. Chỉ cho đến ngày nay, khoahọc và côngnghệ mới ... như côngnghệ sinh học, côngnghệ thông tin, công nghệ vật liệu và côngnghệ tự động hoá đã được ứng dụng trong sản xuất- Lĩnh vực y tế: có những kết quả về miễn dịch học, trình độ khoa học...
... sự pháttriển của khoahọc và công nghệ. 2.2.3 Khoahọc kỹ thuật và công nghệ. Đến năm 2020 đạt trình độ côngnghệ tiên tiến trong khu vực ở các ngành kinh tế trọng điểm như côngnghệ sinh học, ... cường pháttriểnkhoahọccông nghệ. 1. Xu hướng pháttriểnKhoahọccôngnghệ thế giới.Xu hướng pháttriển chung của thế giới trong hiệ tại và tương lai là hướng đến nền kinh tế tri thức, trong ... năm chi cho khoahọc và công nghệtrong tổng chi ngân sách.- Chương trình pháttriểnkhoahọc và côngnghệ phải là một bộ phận quan trọngtrong nội dung của mỗi chương trình pháttriển kinh...
... dụng, nghiên cứu và pháttriểnkhoahọc và côngnghệ theo mục tiêu pháttriển kinh tế xà hội của đất nớc . Đổi mới quản lý khoahọc và côngnghệ là u tiên pháttriểncôngnghệ cao. Đây là một ... nghị TW VI (khoá IX) về pháttriểnkhoahọccông nghệ. Nhận định đó của CacMác ngày càng đợc thực tiễn pháttriểnkhoahọc và côngnghệ xác nhận. Khoa học và côngnghệ hiện đại không chỉ là ... nói đây là cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ mới nhất trongkhoahọc tự nhiên, là cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ hiện đại. Để làm rõ vai trò của khoa họccôngnghệtrong nền kinh tế toàn cầu,...
... nói đây là cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ mới nhất trongkhoahọc tự nhiên, là cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ hiện đại. Để làm rõ vai trò của khoa họccôngnghệtrong nền kinh tế toàn cầu, ... trò dẫn đờng của khoa họccôngnghệtrong toàn bộ chu trình: " ;khoa học - côngnghệ - sản xuất- con ngời - môi trờng ". Có thể nói rằng sự pháttriển của khoahọccôngnghệ đà đa văn ... nh trong nhiều thế kỷ trớc đây khoahọc chỉ pháttriển một cách độc lập riêng rẽ thì tới đầu thế kỷ 20 mối quan hệ mật thiết giữa khoa học- công nghệ đà tạo nên cuộc cách mạng khoahọccông nghệ...
... học, viễn thông vũ trụ) côngnghệ nano, côngnghệ sinh học, công nghệ hạt nhân, côngnghệ không gian, côngnghệ vật liệu mới Sự khởi đầu của cách mạng khoahọccôngnghệ hiện đại đà đa con ... suất lao động cao, gắn côngnghiệp hoá với hiện đại hoá, xác định rõ vai trò của công nghiệp, của khoahọc - côngnghệtrong sự nghiệp công nghiệp hoá. Nh vậy về cơ bản côngnghiệp hoá theo định ... độ trong sự phát triểnkhoahọc và côngnghệ hoàn toàn chỉ dựa trên cơ sở khoahọctrong mọi lĩnh vực của đời sống xà hội và các ngành sản xuất vật chất, biến bản thân khoa học thành nền công...
... thời đại ngày nay, khoahọc và công nghệ thực sự là nền tảng và là động lực của quá trình côngnghiệp hoá hiện đại hoá. Pháttriểnkhoahọc và công nghệ, gắn khoahọc và côngnghệ với sản xuất ... tựu mới về khoahọc và công nghệ; từng bớc pháttriển nền kinh tế tri thức, lấy pháttriển giáo dục và đào tạo, khoahọc và côngnghệ làm nền tảng và động lực của sự nghiệpcông nghiệp hoá ... 3 .Khoa học và côngnghệ là lực lợng sản xuất hàng đầu. 3.1> Khoahọc và côngnghệ là nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Trong thời đại ngày nay, công nghiệp...
... dụng, nghiên cứu và pháttriểnkhoahọc và côngnghệ theo mục tiêu pháttriển kinh tế xà hội của đất nớc . Đổi mới quản lý khoahọc và côngnghệ là u tiên pháttriểncôngnghệ cao. Đây là một ... là, tăng nguồn nhân lực khoahọc và công nghệ. Nguồn nhân lực khoahọc và côngnghệ là lực lợng chủ yếu của côngnghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoahọc và công nghệ. Thiếu nguồn lực ... tự tìm đến khoa học, coi khoahọc và côngnghệ là yếu tố sống còn và pháttriển của doanh nghiệp. Chỉ có nh vậy mới có thể thúc đẩy nhu cầu về khoahọc và công nghệ, các nhà khoahọc mới có...
... tựu mới về khoahọc và công nghệ, từng bớc pháttriển kinh tế tri thức. Phát huy nguồn lực trí tuệ và sức mạnh tinh thần của ngời Việt Nam, coi pháttriển GD và ĐT, khoahọc và côngnghệ là ... thành tựu khoahọc và công nghệ thế giới. Pháttriển các côngnghệ cao, côngnghệ thông tin, viễn thông, sinh học, vật liệu mới, tự động hóa và sản xuất các dạng năng lượng mới. Phát triển hệ ... lực đầu tư cho khoahọc và công nghệ. Đẩy mạnh hội nhập quốc tế trong lĩnh vực khoahọc và công nghệ. Nâng cao chất lượng và khả năng thương mại của các sản phẩm khoa học và công nghệ; đẩy mạnh...
... nớc ta đang trên đà pháttriển các sản phẩm về công – Nông nghiệp ngày càng được chú trọng. Nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội Công ty TNHH Hỗ Trợ Và PhátTriểnKhoaHọccôngnghệ được thành lập ... công ty TNHH Hỗ Trợ PhátTriểnKhoaHọcCông Nghệ 2.1.1 Quá Trình hình thành và pháttriểncông tyTừ một xưởng sản xuất cơ khí nhỏ nằm cạnh trung tâm thành phố Hà Nội trong thời kỳ nền kinh ... TRẠNG CÔNG TÁC KẾ TOÁN BÁN HÀNG VÀ XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ BÁN HÀNG TẠI CÔNG TY TNHH HỖ TRỢ PHÁTTRIỂNKHOA HỌC CÔNG NGHỆ2.1.Khái quát chung về đặc điểm tổ chức kinh doanh và tổ choc công tác của công...