0

phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề tự chọn thông qua hoạt động nhóm

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề vật lý tự chọn thông qua hoạt động nhóm

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề vật lý tự chọn thông qua hoạt động nhóm

Thạc sĩ - Cao học

... tích cực, tự lực học sinh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC VẬT LÝ THEO ĐỊNH HƯỚNG “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ VẬT LÝ TỰ CHỌN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NHÓM“ ... vấn đề đặt cách bảo vệ ý kiến Đây mẫu người lao động mà xã hội cần Xuất phát từ vấn đề chọn đề tài : “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ VẬT LÝ TỰ CHỌN THÔNG QUA ... lý luận việc dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Nghiên cứu sở lý luận PPDH thông qua hoạt động nhóm - Thiết kế dạy học chủ đề tự chọn thông qua hoạt động nhóm - Tìm hiểu...
  • 153
  • 2,417
  • 12
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

skkn sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Giáo dục học

... giảng dạy môn Hoá học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh học tiếp kiến ... hướng dẫn học sinh tích cực tham gia hoạt động nhận thức theo hướng tich cực, chủ động sáng tạo kết học sinh tiếp thu cách thụ động, hứng thú với học kiến thức mau quên; nhiều học sinh không ... Vì chọn giải pháp thay là: Sử dụng đồ giảng dạy môn hoá học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ duy: Bản đồ (BĐTD)...
  • 11
  • 2,278
  • 0
Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... luận vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Hoạt động dạy học hoạt động dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy người thầy hoạt động học học sinh Hai hoạt động có ... từ học tập thụ động sang tự học chủ động Tổ chức hướng dẫn học sinh cách tự học, cách đọc sách, cách lấy thông tin, cách phân tích hiểu thông tin, cách quan sát tượng xung quanh… Tự học kó quan ... Quản lý hoạt động dạy học quản lý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học nhằm...
  • 112
  • 3,215
  • 11
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thạc sĩ - Cao học

... luận vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Hoạt động dạy học hoạt động dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy người thầy hoạt động học học sinh Hai hoạt động có ... từ học tập thụ động sang tự học chủ động Tổ chức hướng dẫn học sinh cách tự học, cách đọc sách, cách lấy thông tin, cách phân tích hiểu thông tin, cách quan sát tượng xung quanh… Tự học kó quan ... Quản lý hoạt động dạy học quản lý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học nhằm...
  • 112
  • 2,459
  • 5
đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... từ phát huy tính sáng tạo học sinh qua tích cực hóa hoạt động học tập Vậy vai trò giáo viên giúp học sinh học tập cách hiệu quả, thúc đẩy học sinh tự giác học tập phát huy cao độ TTCNT thân, qua ... luận thực tiễn 1.1 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.1.1 Quan niệm tính tích cực nhận thức (TTCNT) học sinh 1.1.2 Vì phải phát huy TTCNT học sinh? 1.1.3 Các cấp độ TTCNT 1.1.4 ... dạy học cho kích thích tính chủ động, tự quyết, khả tự thể hiện, đánh giá ,trong học tập, phát triển hội học tập, động học tập, xây dựng mối quan hệ tơng tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh...
  • 102
  • 1,389
  • 1
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... biết, muốn hoạt động học sinh, lôi học sinh tự giác tham gia nhiệt tình vào hoạt động, phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Hoạt động ngoại khoá góp phần rèn luyện lực cho học sinh lôgic, ... dành hoạt động thân Học sinh thông hiểu ghi nhớ trải qua trình hoạt động nhận thức tích cực thân b) Các biểu tính tích cực học tập Có trường hợp tính tích cực học tập biểu thị hoạt động bên quan ... chức dạy học cách hiệu Các dạng tổ chức dạy học thực thông qua hình thức dạy học cụ thể b) Các hình thức tổ chức dạy học trường THPT 10 Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt động dạy học...
  • 96
  • 787
  • 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... biết, muốn hoạt động học sinh, lôi học sinh tự giác tham gia nhiệt tình vào hoạt động, phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Hoạt động ngoại khoá góp phần rèn luyện lực cho học sinh lôgic, ... dành hoạt động thân Học sinh thông hiểu ghi nhớ trải qua trình hoạt động nhận thức tích cực thân b) Các biểu tính tích cực học tập Có trường hợp tính tích cực học tập biểu thị hoạt động bên quan ... chức dạy học cách hiệu Các dạng tổ chức dạy học thực thông qua hình thức dạy học cụ thể b) Các hình thức tổ chức dạy học trường THPT 10 Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt động dạy học...
  • 96
  • 697
  • 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Khoa học xã hội

... pháp dạy học để phát huy tính tích cực học tập học sinh Và thực tế nhiều tác giải đa vào số biện phát huy tính tích cực học sinh qua môn học, song tính tích cực với đặc điểm vùng khác Trong đề ... tạo lực tự học học sinh hoạt động học tập Dạy học giải vấn đề đặt cho học sinh tình có vấn đề, khuyến khích học sinh tích cực động não, huy động tri thứcm kỹ vốn có để giải vấn đề đồng thời dạy ... nội dung nh yêu cầu dạy học đề Thực tế có nhiều biện pháp để phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung Nhng theo để phát huy tính tích cực học sinh dạy học thông qua biện pháp sau: Sử...
  • 47
  • 1,734
  • 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Hóa học

... động hóa người học Định hướng hoạt động hoá người học trọng đến việc giải vấn đề dạy học thông qua hoạt động tự giác tích cực sáng tạo người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc ... trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác ... sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học Đã có số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói chung,...
  • 21
  • 2,609
  • 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... động hóa người học Định hướng hoạt động hoá người học trọng đến việc giải vấn đề dạy học thông qua hoạt động tự giác tích cực sáng tạo người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc ... trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác ... sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học Đã có số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói chung,...
  • 21
  • 1,464
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

Mầm non - Tiểu học

... thức hình học 10 Các tậ dụng vào thực tế dạy học: Nhóm : Các tậ có tính chất lý thuyết : a Xây dựng công thức nhân đôi, hạ bậc hạm vi không vượt góc vuông b Xây dựng số công thức biến đổi tích thành ... nhằm đạt kết học tậ khả quan Tầm dụng công thức xây dựng rộng ví dụ nêu hần nhỏ -Tin em học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệ tìm nhiều dụng hay hơn, làm hong hú thêm việc dạy học hình học 10 trường ... cộng nhờ việc khai thác 4C, ôn tậ chương hình học 10 mà điểm nhấn việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán học sinh lớ 10B5, giú em có thêm công cụ để giải...
  • 10
  • 745
  • 1
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10B5 doc

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10B5 doc

Mầm non - Tiểu học

... giác xây dựng hoàn toàn áp dụng 4c kiến thức hình học 10 (5),BC CÁC BÀI TẬP CÓ THỂ ÁP DỤNG VÀO THỰC TẾ DẠY HỌC: Nhóm : Các tập có tính chất lý thuyết : a Xây dựng công thức nhân đôi, hạ bậc phạm ... kết học tập khả quan Tầm áp dụng công thức xây dựng rộng ví dụ nêu phần nhỏ -Tin em học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệp tìm nhiều áp dụng hay hơn, làm phong phú thêm việc dạy học hình học ... cộng nhờ việc khai thác 4C, ôn tập chương hình học 10 mà điểm nhấn việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tập toán học sinh lớp 10B5, giúp em có thêm công cụ để giải...
  • 11
  • 489
  • 1
Tổ chức dạy học bài tập phần nhiệt học vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học bài tập phần nhiệt học vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... chức hoạt động dạy học vật lí theo hướng phát huy tính tích cực , sáng tạo học sinh Chƣơng II: Tổ chức hoạt động dạy học số tập phần: “Nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh ... hoạt động dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Qua việc phân tích vấn đề rút số kết luận sau: Đƣa đƣợc quan điểm đại dạy học vật lí, khái niệm hoạt động dạy hoạt động học, ... Hoạt động dạy, học Vật lí Vai trò tập Vật lí 1.2.1 Hoạt động học Vật lí Hoạt động học: [10], [12] Là hoạt động học tập học sinh, bao gồm hành động thể lực trí tuệ họ Hoạt động học vật lí học sinh...
  • 146
  • 841
  • 0
Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên

Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên

Sư phạm

... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ việc phát huy tính tích cực chủ động HS nói lên nhiều biện pháp, phát huy tính tích cực nhận thức Trong kỷ XX, nhà giáo dục Đơng, Tây tìm kiếm đường tích cực hố hoạt động dạy học Đó tưởng ... phát huy tính tích cực, sáng tạo HS cần nghiên cứu khái niệm biểu chúng q trình hoạt động 1.2.1 Tính tích cực HS hoạt động ngoại khóa a) Khái niệm tính tích cực HS học tập Tích cực hóa tập hợp hoạt ... nhà lý luận dạy học GS Hà Thế Ngữ, GS Đặng Vũ Hoạt viết nhiều tính tích cực hoạt động nhận thức Vấn đề đặt làm để phát huy tính tích cực nhận thức HS? Các biện pháp nâng cao tính tích cực nhận...
  • 153
  • 1,195
  • 3
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... lối dạy học theo cách thức phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Vì thường gọi phương pháp phương pháp dạy học tích cực (PPDHTC) PPDHTC hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động ... 1.3 Phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh [8], [9],[12] 1.3.1 Tính tích cực 1.3.1.1 Khái niệm tích cực [9] Tính tích cực khái niệm biểu thị nỗ lực chủ thể tương tác với đối tượng Tính tích cực ... phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong phương pháp tổ chức người học hút vào hoạt động học...
  • 139
  • 843
  • 3
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình khi dạy mội số kiến thức về dòng điện trong các môi trường ( Vật lý 11) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình khi dạy mội số kiến thức về dòng điện trong các môi trường ( Vật lý 11) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Sư phạm

... cho học sinh hoạt động tích cực nhiều Các nha nghiên cưu cho phương pháp dạy học sử dụng phương ̀ ́ tiện dạy học, phương pháp hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, có nhiều ưu để phát huy lực ... Nói cách khác, thái độ cải tạo chủ thể khách thể thông qua huy động mức độ cao chức tâm lí nhằm giải vấn đề học tập - nhận thức " 27 Tính tích cực học sinh có mặt tự phát mặt tự giác Mặt tự phát ... pháp dạy học Phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh ”[27] Điều 28 luật giáo dục qui định “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; ...
  • 128
  • 1,421
  • 3
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về dao động (vật lý 12) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh miền núi

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về dao động (vật lý 12) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh miền núi

Sư phạm

... pháp dạy học tích cực [14] Các phương pháp dạy học tích cực có đặc trưng sau: a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tổ chức người học hút vào hoạt động học tập ... người ta nhấn mạnh mặt hoạt động học trình dạy học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực Vì vậy, dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh nhiệm vụ quan trọng giáo dục phổ thông Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy trường phổ thông cho thấy:...
  • 125
  • 637
  • 0
bài tập thí nghiệm vật lý với việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học cơ sở

bài tập thí nghiệm vật lý với việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Bài tập thí nghiệm tạo học sinh động học tập, hăng say tò mò khám phá xây dựng kiến thức mới, gây cho học sinh hứng thú, tự giác độc lập, tích ... nghiệm góp phần phát huy tốt tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh Để nâng cao chất lượng dạy học trường THCS đề nghị: - Một là: Xác định rõ vai trò thí nghiệm dạy học vật lý, đề cập mạnh đến ... thức, kết hợp vận dụng lý thuyết vào thực tế, làm phát triển học sinh sáng tạo, logic phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trình học vật lý - Đối với học sinh lớp thực nghiệm, tiếp...
  • 5
  • 572
  • 5
skkn phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

skkn phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Giáo dục học

... phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh, hc sinh khụng nhng cm th v p tranh Trang Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân ... phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh cú mt s u v nhc im sau: a) u im Trang Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn ... theo phng phỏp i mi, phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh ch: Trang Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn...
  • 20
  • 672
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25