0

phát huy phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn 12

skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự  để phát huy  tính tích cực của hs thpt lương thế vinh

skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của hs thpt lương thế vinh

Giáo dục học

... V PHÁT HUY PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ - TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 11 1.Khái niệm vấn đề giải vấn đề 11 Cấu trúc trình giải vấn đề 12 VI.PHƯƠNG ... thức giảng dạy thích ứng V PHÁT HUY PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ - TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 Khái niệm vấn đề giải vấn đề Vấn đề câu hỏi hay nhiệm vụ đặt mà việc ... giới hạn việc “vận dụng phương pháp nêu vấn đề việc giảng dạy tác phẩm tự sự chương trình Ngữ Văn 12 để phát huy tính tính cực chủ động học sinh việc học tác phẩm tự nói riêng học môn Ngữ Văn nói...
  • 43
  • 1,996
  • 1
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ  ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Giáo dục học

... V PHÁT HUY PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ - TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 11 1.Khái niệm vấn đề giải vấn đề 11 Cấu trúc trình giải vấn đề 12 VI.PHƯƠNG ... thức giảng dạy thích ứng V PHÁT HUY PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ - TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 Khái niệm vấn đề giải vấn đề Vấn đề câu hỏi hay nhiệm vụ đặt mà việc ... giới hạn việc “vận dụng phương pháp nêu vấn đề việc giảng dạy tác phẩm tự sự chương trình Ngữ Văn 12 để phát huy tính tính cực chủ động học sinh việc học tác phẩm tự nói riêng học môn Ngữ Văn nói...
  • 43
  • 685
  • 5
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ

Giáo dục học

... cảm thụ văn sâu sắc III Phần kết luận Kết thành công việc giảng dạy tác phẩm tự nói riêng nh việc giảng dạy tác phẩm văn học nói chung tùy thuộc vào mức độ cảm thụ hiểu ngời thầy tác phẩm, mặt ... phức tạp nh vấn đề giảng dạy tác phẩm tự sự, mong quan niệm kinh nghiệm ỏi trình bày gợi ý bạn bè tập thể ngời thầy thiết tha suy nghĩ tìm tòi nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy tác phẩm tự nhà trờng ... nhận văn học B Phần nội dung Chơng I : Tổng quan Dạy tác phẩm tự đòi hỏi cách tiếp cận riêng khác với dạy văn trữ tình hay văn nghị luận Cho nên chơng II, nội dung vấn đề nghiên cứu đề tài đề...
  • 25
  • 1,946
  • 3
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ Ở THCS (THÚY)

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ Ở THCS (THÚY)

Tư liệu khác

... pháp dạy tác phẩm tự sựvới mong muốn ứng dụng hiệu phơng pháp dạy tác phẩm tự để dạy tốt văn tự chơng trình Ngữ văn THCS Trớc hết tìm hiểu thực trạng việc dạy học Ngữ văn nói chung tác phẩm tự ... hiểu đợc văn tự giảng dạy tác phẩm văn tự thành công Muốn giáo viên phải tìm hiểu đặc trng tác phẩm tự phơng pháp dạy tác phẩm tự Trong khuôn khổ cho phép đề tài nghiệp vụ s phạm định chọn đề tài ... Tạp chí Văn học tuổi trẻ Vấn đề giảng dạy tác phẩm theo loại thể Trên đờng bình văn Nâng cao kĩ làm văn nghị luận Vẻ đẹp văn chơng Phân tích tác phẩm Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn THCS...
  • 15
  • 515
  • 3
Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa  của Nguyễn Minh Châu và  Mùa lá rụng trong vườn  của Ma Văn Kháng

Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu và Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng

Sư phạm

... CHIC THUYN NGOI XA CA NGUYễN MINH CHU V MA L RNG TRONG VN CA MA VN KHNG 35 2.1 Ph-ơng pháp giảng dạy văn xuôi từ đặc tr-ng thể loại 40 2.2 Ph-ơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy tác phẩm văn xuôi ... HC GIO DC NGUYN TH THANH Phát huy ph-ơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy hai tác phẩm thuyền xa Nguyễn minh châu Mùa rụng v-ờn ma văn kháng Luận văn thạc sỹ s- phạm NG VN Chuyờn ngnh: Lí LUN V PHNG ... khin Nh khụng õn hn xút xa Trong chng trỡnh Ng 12, nh Nguyn Minh Chõu c gii thiu vi tỏc phm truyn ngn Chic thuyn ngoi xa (thi lng ging dy tit) Trong truyn ngn Chic thuyn ngoi xa ca Nguyn Minh...
  • 112
  • 1,036
  • 2
Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu và Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng

Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu và Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng

Sư phạm

... Ma văn Kháng… Vấn đề đặt phương pháp giảng dạy tác phẩm văn xuôi sau 1975 trang bị cho em phương pháp để tiếp cận, lĩnh hội vấn đề đổi văn học thời kỳ này, có lực đánh giá giải vấn đề đặt tác phẩm ... 1.1 Phương pháp dạy học định hướng đổi phương pháp dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 11 1.2.1 Dạy học vấn đáp, đàm thoại 12 1.2.2 Dạy học phát giải vấn đề theo tình 13 1.2.3 Dạy học hợp tác ... hiểu tác phẩm văn học này, phương pháp giảng dạy tác phẩm văn xuôi từ đặc trưng thể loại, phương pháp phát huy ưu nâng cao lực giải quyết, đánh giá, tìm hiểu vấn đề cho học sinh phương pháp thảo...
  • 11
  • 525
  • 4
Vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy vào việc giảng dạy tác phẩm đoàn thuyền đánh cá của huy cận ngữ văn 9 tập 2

Vận dụng phương pháp sơ đồ duy vào việc giảng dạy tác phẩm đoàn thuyền đánh cá của huy cận ngữ văn 9 tập 2

Ngữ văn

... thể phần giải vấn đề Cơ sở lí luận đề tài Chứng minh phương pháp qua tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá a Tìm hiểu tác giả Huy Cận tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá b Tìm hiểu tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá ... tác phẩm “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận - Ngữ Văn tập 1”.Qua đề tài mong muốn góp phần kinh nghiệm, nhỏ bé vào trình đổi phương pháp giáo dục ngành để làm cho đổi phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn ... thời Đổi phương pháp dạy học yêu cầu tất yếu giáo dục nay.Tuy nhiên đổi phương pháp dạy học môn lại có đặc thù khác Môn ngữ Văn trước người xem môn học thuộc lòng, phương pháp giảng dạy cũ theo...
  • 16
  • 846
  • 0
Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả khi giảng dạy các bài về nhôm ở chương trình hóa học 12   THPT

Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả khi giảng dạy các bài về nhôm ở chương trình hóa học 12 THPT

Khoa học xã hội

... Trong luận văn luận án tác giả áp dụng dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy hóa học đại cơng vô Việc áp dụng dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy Nhôm hợp chất nhôm (lớp 12) cha có luận văn đề cập đến ... cách kỹ tự tìm vấn đề sau tự tìm đờng giải vấn đề cách tối u Quá trình dạy học giải vấn đề đợc chia bớc có tính chuyên biệt: Theo Joweuy bớc để giải vấn đề: Tìm hiểu vấn đề Xác định vấn đề Đề xuất ... toán nêu vấn đề ơrixtic cấu trúc Bài toán nêu vấn đề ơrixtic với chức công cụ trung tâm chủ đạo dạy học nêu vấn đề ơrixtic nên định hiệu dạy học nêu vấn đề cấu tạo thành công toán nêu vấn đề ơrixtic...
  • 82
  • 769
  • 2
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông

Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu nhà trường phổ thông việc vận dụng thi pháp học việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu Chương Thiết kế giảng tác phẩm Chiếc thuyền xa CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ ... cận thi pháp 2.2 Đề xuất biện pháp vận dụng Thi pháp học việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu nói riêng, thể loại truyện ngắn nói chung 2.2.1 Dạy học tác phẩm văn chương theo thi pháp thể ... CHƢƠNG THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu...
  • 15
  • 997
  • 0
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông

Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông

Sư phạm

... thuyền xa PPGDTPVC Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn chương TPVC Tác phẩm văn chương TPVH Tác phẩm văn học TP Tác phẩm MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ……………………………………………………… Lịch sử vấn đề …………………………………………………… ... trạng giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu nhà trường phổ thông việc vận dụng thi pháp học việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu Chương Thiết kế giảng tác phẩm Chiếc thuyền xa Chương 1: MỘT SỐ VẤN ... sắc 40 Chương 2: THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn...
  • 129
  • 674
  • 0
XÂY DỰNG VÀ VẬN DỤNG LINH HOẠT DÀN BÀI CHUNG CHO MỘT SỐ DẠNG ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12

XÂY DỰNG VÀ VẬN DỤNG LINH HOẠT DÀN BÀI CHUNG CHO MỘT SỐ DẠNG ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12

Khoa học xã hội

... dạng đề chương trình Ngữ văn 12 để nâng cao hiệu làm văn cho học sinh theo hướng dạy học theo chuyên đề Đây giải pháp cải tiến từ giải pháp có III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Đề làm văn chương ... cho văn nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học * Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học * Thân bài: (gồm phần): - Phần 1: Phân tích vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn ... đẹp cho xã hội Giải pháp 2: Xây dựng vận dụng linh hoạt dàn chung cho số dạng đề nghị luận văn học chương trình Ngữ văn 12 Nghị luận văn học nghị luận vấn đề văn học tác phẩm, tác giả, trào lưu,...
  • 23
  • 401
  • 0
SKKN  một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bài các tư thế, động tác co bản vận động trên chiến trường

SKKN một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bài các thế, động tác co bản vận động trên chiến trường

Giáo dục học

... Thường xuyên tự tập để nâng cao hiệu Một số phương pháp cụ thể a Nội dung Khi giảng dạy thực nội dung học giáo viên phải nêu dõ yêu cầu sau - Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp ... thuật động tác thực - Trong trình giảng dạy để học sinh thực tốt động tác giáo viên phải thực tốt phương pháp sau Thứ nhất: Khi giới thiệu nội dung thế, động tác giáo viên phải nêu rõ ý nghĩa ... tính vượt trội phương pháp so với phương pháp truyền thống mà dạy trước Khảo sát kiểm tra đánh giá học sinh trước áp dụng "Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy thế, động tác vận động...
  • 14
  • 834
  • 2
Phát huy lợi thế mạng xã hội trong chương trình phát thanh điểm hẹn 17h

Phát huy lợi thế mạng xã hội trong chương trình phát thanh điểm hẹn 17h

Báo chí

... dụng mạng xã hội báo chí Chương Khảo sát việc phát huy lợi thể mạng xã hội chương trình Điểm hẹn 17h – VOV1 Chương Những vấn đề đặt phát huy lợi mạng xã hội với chương trình phát Đài TNVN Phần III ... chương trình phát Nguyễn Thị Lương - Niên luận 2015 – 2016 22 CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG PHÁT HUY LỢI THẾ CỦA MẠNG XÃ HỘI VỚI CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH CỦA ĐÀI TNVN 3.1 Trẻ hóa chương trình phát ... rõ vấn đề nêu - Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích tài liệu thứ yếu Phương pháp phân tích nội dung Nguyễn Thị Lương - Niên luận 2015 – 2016 - Phương pháp điều tra Xã hội học Phương pháp...
  • 35
  • 955
  • 1
SKKN  một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bài các tư thế, động tác co bản vận động trên chiến trường

SKKN một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bài các thế, động tác co bản vận động trên chiến trường

Mầm non - Tiểu học

... Thường xuyên tự tập để nâng cao hiệu Một số phương pháp cụ thể a Nội dung Khi giảng dạy thực nội dung học giáo viên phải nêu dõ yêu cầu sau - Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp ... thuật động tác thực - Trong trình giảng dạy để học sinh thực tốt động tác giáo viên phải thực tốt phương pháp sau Thứ nhất: Khi giới thiệu nội dung thế, động tác giáo viên phải nêu rõ ý nghĩa ... tính vượt trội phương pháp so với phương pháp truyền thống mà dạy trước Khảo sát kiểm tra đánh giá học sinh trước áp dụng "Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy thế, động tác vận động...
  • 14
  • 480
  • 0
Dạy Học Chủ Đề Trong Chương Trình Ngữ Văn THCS

Dạy Học Chủ Đề Trong Chương Trình Ngữ Văn THCS

Sư phạm

... Tập làm văn - Văn tự Tổ Ngữ văn -5- Trường THCS Phạm Văn Đồng Dạy học chủ đề chương trình Ngữ văn THCS Văn Tiếng Việt Tập làm văn Văn Tiếng Việt Tập làm văn Văn Tiếng Việt Tập làm văn - Văn miêu ... đề 1.1 Xác định tên chủ đề: Tổ Ngữ văn -4- Trường THCS Phạm Văn Đồng Dạy học chủ đề chương trình Ngữ văn THCS Các tổ, nhóm chun mơn Ngữ văn vào phân phối chương trình sách giáo khoa Ngữ văn ... THCS Phạm Văn Đồng Dạy học chủ đề chương trình Ngữ văn THCS Tiết Tên Tiết PPCT hành 122 – 127 Ơn tập dấu câu Tiết PPCT theo chủ đề 122 - 123 Chủ đề: Ơn tập dấu câu Ví dụ chủ đề Tục ngữ lớp 7,...
  • 13
  • 942
  • 0
Phương pháp dạy tác phẩm tự sự ở Trường THPT

Phương pháp dạy tác phẩm tự sự ở Trường THPT

Ngữ văn

... hút tác phẩm văn chương học sinh Việc đổi phương pháp dạy học giảng văn thuộc thể loại tác phẩm tự diễn chậm là nhiều nguyên nhân: Thứ nhất, thường truyện ngắn hay đoạn trích tác phẩm tự đưa ... chương trình môn văn học cấp phổ thông trung học Những tác phẩm tự đem vào giảng dạy là những kiệt tác văn chương giới và những tác phẩm đặc sắc văn học nước nhà Trong văn chương hay thường ... luận đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận vấn đề Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề Chương 3: Các biện pháp giải vấn đề B GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐÊ Để có phương...
  • 22
  • 692
  • 4
Phương pháp dạy tác phẩm tự sự

Phương pháp dạy tác phẩm tự sự

Giáo dục học

... cảm thụ văn chương Khi gặp dạng kiến thức văn học tr×u tượng, khã hiểu h×nh tượng nghệ thuật cã tÝnh đa nghĩa, vấn đề thi ph¸p văn học trung đại, vấn đề cã tÝnh kh¸i qu¸t tổng hợp th× giảng giải, ... vµ ph¬ng ph¸p d¹y t¸c phÈm Trong khu«n khỉ cho phÐp cđa mét ®Ị tµi nghiƯp vơ s ph¹m t«i ®· qut ®Þnh chän ®Ị tµi Phương pháp dạy tác phẩm tự sự víi mong mn cã thĨ øng dơng hiƯu qu¶ ... nói vấn đề cần trao đổi, nói cần bình tĩnh, tự tin, Giáo viên cần khuyến khích, động viên học sinh phát biểu suy nghĩ phát biểu thảo luận, ý kiến sai chưa hồn tồn xác Bên cạnh đánh giá việc trình...
  • 57
  • 1,732
  • 2
Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12

Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12

Giáo dục học

... Để dạy tác phẩm văn học tự trường trung học phổ thông, đặc biệt chương trình Ngữ văn 12 Người dạy cần hiểu rõ số vấn đề sở lí luận xoay quanh thể loại tự sự: 1.1 Khái niệm tác phẩm tự sự: Theo ... giáo viên dạy Ngữ văn nói chung, đặc biệt giáo viên dạy Ngữ văn lớp 12 VI Kiến nghị, đề xuất: Để đổi phương pháp, nâng cao hiệu giảng dạy Đối với giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn không dạy cho học ... trước người Trong trình phân tích tác phẩm tự giáo viên lồng ghép liên hệ thực tế có liên quan đến vấn đềtác giả đề cập tác phẩm Như tác phẩm dẫn dắt học sinh tìm hiểu thêm vấn đề sống: Cách...
  • 28
  • 1,059
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008