phát hiện vấn đề khoa học

... KHCN Khoa học Công nghệ KHCN&MT Khoa học Công nghệ và Môi trờng KHKT Khoa học kỹ thuật LHQ Liên hợp quốc NN&PTNT Nông nghiệp và Phát triển nông thôn NCKHB Nghiên cứu khoa học biển ... giúp đỡ và ủng hộ của Bộ Khoa học Công nghệ, Chơng trình biển KC-09, và các nhà khoa học của các Bộ, ngành, địa phơng liên quan đến biển, Đề tài KC-09.14 Các vấn đề khoa học, pháp lý trong việc ... có những đề nghị thoả hiệp nh công thức dò và khai thác các tài nguyên sinh vật của biển; bảo vệ và gìn giữ môi trờng biển, phối hợp chính sách khoa học và thực hiện nghiên cứu khoa học biển....

... tích cực, chủ động phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học Bản chất của cách thức giúp học sinh tích cực, chủ động phát hiện ra vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là việc vận dụng ... phát biểu tranh luận trước lớp. 4. Phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học : 4.1 Đối với chương trình Ngữ văn 10 : Gíao viên có thể tổ chức cho học sinh phát hiện một số vấn đề ... cái xấu, cái ác. PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC I. Lí do chọn đề tài : Việc đổi mới chương trình giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy vai trò chủ động,...

... với lịch sử văn học dân tộc, vì đó là dấu hiệu thể hiện tính chất hiện đại hoá của nền văn học Việt Nam. Hiện đại hoá không chỉ là vấn đề hình thức mà còn là vấn đề nội dung văn học. Xã hội Việt ... trường còn xuất phát từ chính yêu cầu phát triển của các khoa học. Các nhà khoa học cho rằng khoa học ở thế kỉ XXI đã chuyển từ phân tích cấu trúc lên tổng hợp hệ thống làm xuất hiện các liên ... trung vào vấn đề DHTH ba phân môn của môn Ngữ văn chứ chưa đề cập tới vấn đề tích hợp các kiến thức KHXH-NV trong dạy học Ngữ văn nói chung và dạy học tác phẩm văn xuôi Việt Nam hiện đại nói...

... chóng như vậy, Cát Việt nói: “Bởi vì tôi là người nêu vấn đề. Phát hiện vấn đề là trách nhiệm của tôi, còn việc chấp hành và giải quyết vấn đề tôi giao cho mọi người trong công ty”. Trong ... 40 vấn đề được đưa ra giải quyết. Như vậy, trung bình mỗi vấn đề được đưa ra bàn bạc và giải quyết trong vòng 3 phút. Có người tò mò hỏi làm thế nào mà ngài có thể giải quyết được vấn đề ... có xu thế phát triển chậm dần, thì Triumph Internettional Japan – một doanh nghiệp chuyển sản xuất quần áo nữ, lợi nhuận tăng liên tục trong mấy năm liền. Năng lực phát hiện vấn đề Có thể...

... toán học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 9 1.1.1. Năng lực 9 1.1.2. Năng lực toán học 9 1.1.3. Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 10 1.2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ... thực hiện hoặc hòa nhập vào quá trình nghiên cứu vấn đề. Quá trình này được chia làm bốn bước sau: Bước 1: Phát hiện và thâm nhập vấn đề 17 - Phát hiện vấn đề từ một tình huống gợi vấn đề thường ... cho mỗi HS đều được nâng cao dần về mặt năng lực là vấn đề quan trọng trong dạy học toán. 1.1.3. Năng lực PH & GQVĐ 1.1.3.1. Năng lực phát hiện vấn đề Năng lực phát hiện vấn đề trong...

... tạo Trờng đại học vinh Từ đức thảo Bồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trong dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn Toán MÃ ... [0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58.  /&!(;()#f#+)"#$%& '()2*/0*4*@p!e?2$; &%;v;123"#$%&'()* *@2*/0*v;?(#r2*.  ... 2+),)&+!6LB;3. :'A;)"#$%&'()1; 6#%&()'()*/0*s @'&;W a. Nhóm năng lực phát hiện vấn đề trong hc Hỡnh hc. ãM"#$%&;?f!()0W+A r2(&(f(;'&);B:%*7;#$ +&r. ãM"#$<()p ãM"#$%*%0v@...

... êChưađượcquantâmđúngmứchoặcphổbiếnhơnlàítđượcrènluyện.Dođ học sinhcókhảnănggiả i đượccácbàitậpnhỏsongkhilồngghépvàocácbàitậphố họchồnch ỉ nhthỡ l ỳngtỳng,mấtphươnghướngkhơngbiếtcỏchgiả i quyết. ê ê ê êC C C Câ â â âu u u uh h h hỏ ỏ ỏ ỏi i i iho ho ho hoặ ặ ặ ặc c c cb b b bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pdo do do dogi gi gi giá á á áo o o ovi vi vi viê ê ê ên n n nđư đư đư đưa a a ara, ra, ra, ra,ch ch ch chư ư ư ưa a a ađủ đủ đủ đủk k k kí í í ích ch ch chth th th thí í í ích ch ch cht t t tư ư ư ưduy duy duy duyc c c củ ủ ủ ủa a a ah h h họ ọ ọ ọc c c c sinh, sinh, sinh, sinh,ch ch ch chư ư ư ưa a a at t t tạ ạ ạ ạo o o ođượ đượ đượ được c c cnh nh nh nhữ ữ ữ ững ng ng ngt t t tỡ ỡ ỡ ỡnh nh nh nhhu hu hu huố ố ố ống ng ng nggi gi gi giỳ ỳ ỳ ỳp p p ph h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phỏ ỏ ỏ ỏt t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t t đượ đượ đượ được c c cv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đề. . . . Vớisuynghĩvàtrongthựctiễnlàmcơngtácgiảngdạy,tơ i soạnthảođềtổngkết kinhnghiệm“ “ “ “ H H H Hướ ướ ướ ướng ng ng ngd d d dẫ ẫ ẫ ẫn n n nh h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phá á á át t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t tv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đềkhi khi khi khiho ho ho hó ù ù ùc c c cmo mo mo mõ õ õ õn n n nho ho ho hoỏ ỏ ỏ ỏ h h h họ ọ ọ ọc c c c ” ” ” ”,nhằmgiỳpcỏcemcủngcốvữngchắccỏckiếnthức l ýthuyếtvàtựhồnthiệncỏc kỹnăngphântích,rènluyệnchocácemkỹnăngnhạybénkhichọncâutrả l ờ i đúng trongcácbàitậptrắcnghiệmkháchquanvàbàitậptựluận.Cuừngnhửreứnlueọncaực emkyừnaờngsuyluaọnquynapù,yẽuthớchboọmõn.Hyvọngvớichútítkinh nghiệmđượcrútkếttừbảnthân,cộngvớ i nhữngkinhnghiệmhọchỏiđượcquađồng nghiệp……sẽgópphầnnângcaochất l ượnggiảngdạybộmơn.Rấtmongsựđónggóp ýkiếnchântỡnhcủaqđồngnghiệpđểchúngtơingàycàngđượchồnthiệnhơn trongnghềnghiệp. B.PH B.PH B.PH B.PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L Lí í í íLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N ũDạyhọcnêuvấnđề l àmộthỡnhthứccúhiệuquảđểnângcaotínhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầut vấn ềmớ i lạ,đũihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựctỡmtũ i phỏthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấn ềnghiêncứu. ũHọctậpsẽkhơngcókếtquảcao,nếukhơngcósựhoạtđộngnhậnthứctíchcựccủa họcsinh,nếucácemkhơngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhơngcó lũnghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. ũDạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệchỡnhthànhởhọcsinhnhõncỏch,cú khảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh. Muốnpháttriểnđượctríthơngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiếnthức, vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. ũDạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhơngchỉnắmđượctrithức,màcũnnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxóhội,phỏthiệnkịpthờivà giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. ũDạyhọcnêuvấnđềkhơngchỉgiớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđũihỏi đổ i mớinộ i dung,đổ i mớicáchtổchứcqtrỡnhdạyhọctrongmốiquanhệthống nhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng Vấn ề”làmđ i ểmkíchthíchvà l àmtiêuđiểmchohoạtđộng họctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtrỡnh bàykiếnthức,nútạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếml ĩ nhkiếnthức,kỹnăng, thơngquagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđược lấytừnộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên. II II II II. . . .NH NH NH NHệế ệế ệế ệếNG NG NG NGTHUA THUA THUA THUẬ Ä Ä ÄN N N NL L L Lễẽ ễẽ ễẽ ễẽI I I IVA VA VA VAỉ ỉ ỉ ỉKHO KHO KHO KHÓ Ù Ù ÙKHA KHA KHA KHAấ ấ ấ ấN N N NTR TR TR TRƯỚ ƯỚ ƯỚ ƯỚC C C CKHI KHI KHI KHITH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N NC C C CÁ Á Á ÁC C C C GI GI GI GIẢ Ả Ả ẢI I I IPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PC C C CỦ Ủ Ủ ỦA A A AĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀT T T TÀ À À ÀI: I: I: I: 1.Thu 1.Thu 1.Thu 1.Thuậ ậ ậ ận n n nl l l lợ ợ ợ ợi: i: i: i: ĐTrangthiếtbịcủanhàtrườngđượctrangb ị tươngđốiđầyđủnhư : ỹBảngphụ,bỳtlụngbảng. ... H H H Hướ ướ ướ ướng ng ng ngd d d dẫ ẫ ẫ ẫn n n nh h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phá á á át t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à à gi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t tv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đềkhi khi khi khih h h họ ọ ọ ọc c c cm m m mô ô ô ôn n n nh h h hó ó ó óa a a a h h h họ ọ ọ ọc c c c A.PH A.PH A.PH A.PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NM M M MỞ Ở Ở ỞĐẦ ĐẦ ĐẦ ĐẦU U U U I/ I/ I/ I/L L L LÝ Ý Ý ÝDO DO DO DOCH CH CH CHỌ Ọ Ọ ỌN N N NĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀT T T TÀ À À ÀI I I I 1. 1. 1. 1.L L L Lý ý ý ýdo do do dokh kh kh khá á á ách ch ch chquan: quan: quan: quan: Thếkỷ21vớinềnkinhtếtrithứcđũihỏiconngườ i muốntồntạiđềuphảihọc ,học suốtđời.Vỡthếnăng l ựchọctậpcủaconngườiphảiđượcnâng l ênmạnhmẽnhờvào trướchếtngườihọcbiết“ H H H Họ ọ ọ ọc c c cc c c cỏ ỏ ỏ ỏch ch ch chh h h họ ọ ọ ọc c c c ”vàngườidạybiết“ D D D Dạ ạ ạ ạy y y yc c c cỏ ỏ ỏ ỏch ch ch chh h h họ ọ ọ ọc c c c ”.Nhưvậythầy giáophảilà“ Th Th Th Thầ ầ ầ ầy y y yd d d dạ ạ ạ ạy y y yvi vi vi việ ệ ệ ệc c c ch h h họ ọ ọ ọc, c, c, c,l l l là à à àchuy chuy chuy chuyờ ờ ờ ờn n n ngia gia gia giac c c củ ủ ủ ủa a a avi vi vi việ ệ ệ ệc c c ch h h họ ọ ọ ọc c c c ”. Ngàynaydạycáchhọcđótrởthànhmộttrongnhữngmụctiờuđàotạo,chứkhông cũnchỉlàmộttrongnhữnggiả i phỏpnõngcaochấtlượngvàhiệuquảđàotạo Trongmộtxóhộ i đangpháttriểnnhanhtheocơchếth ị trường,cạnhtranhgaygắt thỡphỏthiệnsớm,giả i quyếtnhanh,sỏngtạovàhợplýnhữngvấnđềnảysinhtrongthực tiễnlàmộtnănglựcđảmbảosựthànhđạttronghọctậpvàcuộcsống.Vỡvậy,tậpdượt chohọcsinhbiếtpháthiện,đưaravàgiảiquyếtcácvấnđềgặpphảitronghọctập,trong cuộcsốngcủacácnhân,giađỡnhvàcộngđồng,khôngch ỉ cóýnghĩaởtầmphươngpháp dạyhọcmàđượcđặtranhưmộtmụctiêugiáodụcvàđàotạo.Mặtkhác,đểthựchiệntốt việcđổimớikiểmtrađánhgiákếtquảhọctậpcủahọcsinh.Bộgiáodụcvàđàotạochủ trươngápdụnghỡnhthứctrắcnghiệmkhỏchquantrongkiểmtravàthicử.Trắcnghiệm khỏchquanlàphươngphápkiểmtrakiếnthứcch í nhxáckháchquan.Thôngquacáccâu hỏ i vàbàitậptrắcnghiệmcácemhọcsinhcód ị pcủngcốkhắcsâucáckiếnthứcđ học trongsỏchgiỏokhoa,đồngthờ i nógiúpthầyvàtrũđiềuch ỉ nhviệcdạyvàhọcnhằmđạt kếtquảcaohơn. 2. 2. 2. 2.Th Th Th Thửù ửù ửù ửùc c c ctra tra tra traù ù ù ùng ng ng ng: : : : @ThựctếquagiảngdạybộmụnhoỏhọcbậcTHCSchothấy: êHọcsinhchưanắmđượccácđịnhluật,cáckháiniệmcơbảnvềho học, chưahiểu đượcđầyđủýngh ĩ ađịnhtínhvàđịnh l ượngcủakýhiệu,cụngthứcvàphương trỡnhho học. êNhiềuhọcsinhchưabiếtcáchgiả i bà i tậpho học, lído l àhọcsinhchưanắmđược phươngphápchungđểgiảihoặcthiếukĩnăngt í nhtoán.Tuynhiênđóchưađủ kếtluậnhọcsinhkhôngbiếtgỡvềho học, màcũndonhữngnguyờnnhõnkhỏc, khiếnphầnlớnhọcsinhkhigiảibà i tậpthườngcảmthấykhókhănlúngtúng. êCáckỹnăngnhưxácđịnhhoátrị,lậpcôngthứcvàphươngtrỡnhhoỏhọccũnyếuvà chậm. ... êChưađượcquantâmđúngmứchoặcphổbiếnhơnlàítđượcrènluyện.Dođ học sinhcókhảnănggiả i đượccácbàitậpnhỏsongkhilồngghépvàocácbàitậphố họchồnch ỉ nhthỡ l ỳngtỳng,mấtphươnghướngkhơngbiếtcỏchgiả i quyết. ê ê ê êC C C Câ â â âu u u uh h h hỏ ỏ ỏ ỏi i i iho ho ho hoặ ặ ặ ặc c c cb b b bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pdo do do dogi gi gi giá á á áo o o ovi vi vi viê ê ê ên n n nđư đư đư đưa a a ara, ra, ra, ra,ch ch ch chư ư ư ưa a a ađủ đủ đủ đủk k k kí í í ích ch ch chth th th thí í í ích ch ch cht t t tư ư ư ưduy duy duy duyc c c củ ủ ủ ủa a a ah h h họ ọ ọ ọc c c c sinh, sinh, sinh, sinh,ch ch ch chư ư ư ưa a a at t t tạ ạ ạ ạo o o ođượ đượ đượ được c c cnh nh nh nhữ ữ ữ ững ng ng ngt t t tỡ ỡ ỡ ỡnh nh nh nhhu hu hu huố ố ố ống ng ng nggi gi gi giỳ ỳ ỳ ỳp p p ph h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phỏ ỏ ỏ ỏt t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t t đượ đượ đượ được c c cv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đề. . . . Vớisuynghĩvàtrongthựctiễnlàmcơngtácgiảngdạy,tơ i soạnthảođềtổngkết kinhnghiệm“ “ “ “ H H H Hướ ướ ướ ướng ng ng ngd d d dẫ ẫ ẫ ẫn n n nh h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phá á á át t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t tv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đềkhi khi khi khiho ho ho hó ù ù ùc c c cmo mo mo mõ õ õ õn n n nho ho ho hoỏ ỏ ỏ ỏ h h h họ ọ ọ ọc c c c ” ” ” ”,nhằmgiỳpcỏcemcủngcốvữngchắccỏckiếnthức l ýthuyếtvàtựhồnthiệncỏc kỹnăngphântích,rènluyệnchocácemkỹnăngnhạybénkhichọncâutrả l ờ i đúng trongcácbàitậptrắcnghiệmkháchquanvàbàitậptựluận.Cuừngnhửreứnlueọncaực emkyừnaờngsuyluaọnquynapù,yẽuthớchboọmõn.Hyvọngvớichútítkinh nghiệmđượcrútkếttừbảnthân,cộngvớ i nhữngkinhnghiệmhọchỏiđượcquađồng nghiệp……sẽgópphầnnângcaochất l ượnggiảngdạybộmơn.Rấtmongsựđónggóp ýkiếnchântỡnhcủaqđồngnghiệpđểchúngtơingàycàngđượchồnthiệnhơn trongnghềnghiệp. B.PH B.PH B.PH B.PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L Lí í í íLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N ũDạyhọcnêuvấnđề l àmộthỡnhthứccúhiệuquảđểnângcaotínhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầut vấn ềmớ i lạ,đũihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựctỡmtũ i phỏthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấn ềnghiêncứu. ũHọctậpsẽkhơngcókếtquảcao,nếukhơngcósựhoạtđộngnhậnthứctíchcựccủa họcsinh,nếucácemkhơngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhơngcó lũnghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. ũDạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệchỡnhthànhởhọcsinhnhõncỏch,cú khảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh. Muốnpháttriểnđượctríthơngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiếnthức, vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. ũDạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhơngchỉnắmđượctrithức,màcũnnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxóhội,phỏthiệnkịpthờivà giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. ũDạyhọcnêuvấnđềkhơngchỉgiớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđũihỏi đổ i mớinộ i dung,đổ i mớicáchtổchứcqtrỡnhdạyhọctrongmốiquanhệthống nhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng Vấn ề”làmđ i ểmkíchthíchvà l àmtiêuđiểmchohoạtđộng họctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtrỡnh bàykiếnthức,nútạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếml ĩ nhkiếnthức,kỹnăng, thơngquagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđược lấytừnộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên. II II II II. . . .NH NH NH NHệế ệế ệế ệếNG NG NG NGTHUA THUA THUA THUẬ Ä Ä ÄN N N NL L L Lễẽ ễẽ ễẽ ễẽI I I IVA VA VA VAỉ ỉ ỉ ỉKHO KHO KHO KHÓ Ù Ù ÙKHA KHA KHA KHAấ ấ ấ ấN N N NTR TR TR TRƯỚ ƯỚ ƯỚ ƯỚC C C CKHI KHI KHI KHITH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N NC C C CÁ Á Á ÁC C C C GI GI GI GIẢ Ả Ả ẢI I I IPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PC C C CỦ Ủ Ủ ỦA A A AĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀT T T TÀ À À ÀI: I: I: I: 1.Thu 1.Thu 1.Thu 1.Thuậ ậ ậ ận n n nl l l lợ ợ ợ ợi: i: i: i: ĐTrangthiếtbịcủanhàtrườngđượctrangb ị tươngđốiđầyđủnhư : ỹBảngphụ,bỳtlụngbảng. ...

... NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ SINH HỌC BẰNG KỸ THUẬT SINH HỌC HIỆN ĐẠI Mã số đề tài: 642801 Chủ nghiệm đề tài: PGS.TS. TRẦN LINH THƯỚC Cơ quan công tác: Trường ĐH Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia ... sự biểu hiện của protein ngoại lai trong tế bào nấm men nhờ protein phát huỳnh quang ECFP, Tạp chí Sinh học, 26, 30-34, 2004. 5.2. Các báo cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo khoa học [1]. ... tiêu và nộidung của đề tài: có nhiều công trình công bố (07 bài báo khoa học, 03 báo cáo khoa học toàn quốc), đào tạo 04 thạc sỹ, có 01 sách. Ngoài ra, một số kết quả của đề tài có giá trị thực...

...  KHOA  TIN  PHÁT TRIC PHÁT HIN VÀ GII QUYT V  THÔNG QUA DY HC ... phát hin và gii quyt v 13 c toán hc 13 c phát hin và gii quyt v 16 1.2.3. c phát ... luyc phm cht '' nhy bén phát hin v '' u cc khó trong khoa hc h Trên th git nhiu nhà khoa hc nghiên cu v n...