phuong phap giai tich phan ham huu ti
Bài 5: Tích phân hàm hữu tỉ và hàm lượng giác docx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 16:20
... Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
TOÁN CAO CẤP A1 – Chương 3 – Giới thiệu tổng quan
Đại học Quốc gia Tp.HCM - Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
... Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
TOÁN CAO CẤP A1 – Chương 3 – Giới thiệu tổng quan
Đại học Quốc gia Tp.HCM - Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
... Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
TOÁN CAO CẤP A1 – Chương 3 – Giới thiệu tổng quan
Đại học Quốc gia Tp.HCM - Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin http://www.vnuit.edu.vn
...
- 10
- 581
- 4
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Dạy học nguyên hàm và tích phân hàm hữu tỷ theo hướng phân dạng bài tập và phương pháp giải cho học sinh lớp 12
Ngày tải lên :
06/06/2014, 17:11
... dẫn tận
tình của thầy giáo Ti n sĩ Nguyễn Triệu Sơn giảng viên khoa Toán – Lý –Tin
Trường Đại học Tây Bắc, phòng quản lí khoa học, Ban chủ nhiệm khoa Toán –
Lí – Tin trường Đại học Tây Bắc. ... vấn đề có lẽ trong ti t học
như vậy đã khuấy động được không khí sôi động của cả lớp, đồng thời tạo sự
hứng thú cho việc học tập của các em. Với ti t học đó học sinh tập trung ti p thu
bài giảng ... nghim 42
3.5. ỏnh giỏ kt qu thc nghim 49
3.6. Kt lun rỳt ra t thc nghim 50
PHN KT LUN 51
TI LIU THAM KHO 52
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
NGUYỄN THỊ LOAN
DẠY HỌC...
- 58
- 3K
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân
Ngày tải lên :
04/06/2014, 22:44
... dt
b
=
2 2 2
a b x
= a cost
Giáo viên Phan Tuấn Anh Trờng THPT Phù Cừ
5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN
PhanTtuấn Anh
Gi¸o viªn Phan TuÊn Anh Trêng THPT Phï Cõ
21
MT S ... LUậN
1. Kết quả nghiên cứu.
Sau khi tôI thực hiện dạy một số ti t trên lớp và một số buổi bồi dỡng và cho
ti n hành kiểm tra khả năng ti p thu kiến thức của học sinh. Kết quả đạt đợc là
có 32/50(64%) ... nht
nh.
- Rt mong c s tham gia gúp ý kin ,giỳp ca cỏc ng nghiờp
ti ny c ỏp dng tt hn trong ging dy
Tụi xin chõn thnh cm n !
PhựCc ngy 19 / 05 / 2009
Ngi vit
Giáo viên Phan Tuấn Anh Trờng...
- 20
- 1.7K
- 3
Tài liệu "Hệ thống một số phương pháp giải bài toán xác định tính đồng biến, nghịch biến của hàm số .."
Ngày tải lên :
03/12/2013, 15:11
... bằng lí luận dạy và học, nghiên cứu các sách giáo khoa, tài liệu tham
khảo và các tài liệu có liên quan gắn liền với điều kiện thực ti n, phơng pháp giảng dạy ở
trờng THPT.
IV. Cấu trúc kinh nghiệm.
Chơng ... chốt, là mục ti u cơ bản của dạy học hiện đại.
Những két quả trên đây tuy còn nhỏ bé nhng cũng giúp cho việc giảng dạy và học
tập đợc chủ động và đạt kết quả cao hơn. Học sinh có ti n bộ và yêu ... > 0 với mọi x. Vậy hàm số không luôn luôn đồng biến.
* Bài toán 3
Cho hàm số y = f(x;m), m là tham số. Tìm các giá trị của m để hàm số đồng biến trên
khoảng (
+
;
).
* Phơng pháp giải:
y = f(x;m).
Hàm...
- 13
- 1.2K
- 3
Tài liệu Phân loại và phương pháp giải nhanh vật lý_Chương VI: Tính chất sóng của ánh sáng doc
Ngày tải lên :
23/12/2013, 09:16
... một tia sáng trắng tới vuông góc với mặt bên của một lăng kính có góc
chiết quang 4
0
. Chiết suất của lăng kính đối với tia sáng đỏ và tia sáng tím lần lợt là
1,643 và 1,685. Góc giữa các tia ... (3)
đ
T
O
H
t
D
d
D
á p dụng:
+ Góc lệch của tia đỏ: D
d
=A(n-1) =4(1,643-1)=2,57
o
+ Góc lệch của tia tím: D
t
=A(n-1) =4(1,685-1)=2,74
o
Vậy góc hợp bởi tia sáng màu đỏ và màu tím là:
)(10.96,217,0
3
radDD
o
dt
===
.
Ví ... lăng kính đối với tia đỏ là 1,50
và đối với tia tím là 1,54. Độ rộng của quang phổ liên tục trên màn quan sát là:
A. 7,8mm B. 8,42mm C. 6,5mm D. 10,3 mm
Bài làm:
+ Góc lệch của tia đỏ: D
d
=A(n-1)...
- 10
- 786
- 19
Phương pháp giải nhanh hóa học hữu cơ lớp 11
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:20
... a, Benzen thuộc loại ankan vì có khả năng tham gia phản ứng thế halogen.
b, Benzen tham gia phản ứng thế halogen dễ hơn ankan.
c, Bezencó khả năng tham gia phản ứng thế tương ñối dễ hơn phản ... A. Số mol A - Số mol B = số mol H
2
tham gia phản ứng
B. Tổng số mol hiñrôcacbon có trong B luôn bằng tổng số mol hiñrôcacbon có trong A
C. Số mol ti u tốn, số mol CO
2
và H
2
O tạo ra ... chất : n
1
<
n
< n
2
.
2. Pham vi ứng dụng :
Dùng ñể giải các bài toán về các chất thuộc cùng một dãy ñồng ñẳng ñặc biệt là
các chất ñồng ñẳng liên ti p.
3. Ví dụ minh hoạ :
VD
1
:...
- 72
- 82.2K
- 430
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN PHẢN ỨNG CỘNG HIĐRO VÀO LIÊN KẾT PI CỦA HIĐROCACBON KHÔNG NO
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:14
... 9
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - MÔN HOÁ HỌC NĂM 2010
được hỗn hợp khí Y có ti khối đối với H
2
là 73/6. Số mol H
2
đã tham gia phản
ứng là
A. 0,5 mol B. 0,4 mol
C. 0,2 mol D. 0,6 mol
Bài ... vào [2] và [3]
⇒
n
Y
= 0,6 mol;
2phan ung
H
n = 1 - 0,6 = 0,4mol
. Chọn B
Bài 12: (Đề TSCĐ năm 2009) Hỗn hợp khí X gồm 0,3 mol H
2
và 0,1 mol
vinylaxetilen. Nung X một thời gian với xúc ... sục từ từ vào dung dịch brom
(dư) thì có m gam brom tham gia phản ứng. Giá trị của m là
A. 32,0 B. 8,0
C. 3,2 D. 16,0
Bài giải:
Vinylaxetilen:
2
CH = CH - C CH≡
phân tử có 3 liên kết
π
n
X
...
- 16
- 7.5K
- 64
Một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:50
... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
1
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
TI LIU THAM KHO
1. Sỏch giỏo khoa toỏn 7 - tp 1 (NXBGD 2003)
2. Sỏch giỏo viờn toỏn 7 - tp 1 (NXBGD ... trỏch nhim
ca cỏc giỏo viờn chỳng ta. Qua ging dy chng trỡnh toỏn lp 7 tụi nhn thy
ti v Tỉ lệ thức l mt ti tht lý thỳ, phong phỳ a dng khụng th thiu
mụn đại s lp 7.
Vic gii bi toỏn v tỉ ... hin.
- Nhng chuyn bin sau khi ỏp dng.
- Bi hc kinh nghim.
4. i tng nghiờn cu.
- ti nghiờn cu qua cỏc tit dy v t l thc trong SGK toỏn 7 tp 1, qua
nh hng i mi phng phỏp dy toỏn 7.
- i tng...
- 47
- 4.7K
- 20
- tích phân hàm hữu tỉ
- phương pháp tính tích phân hàm hữu tỉ
- các dạng tích phân hàm hữu tỉ
- phương phấp tích phân hàm hữu tỉ
- bài tập tích phân hàm hữu tỉ
- tính tích phân hàm hữu tỉ
- tích phân hàm hữu tỉ violet
- tích phân hàm hữu tỉ bậc cao
- cách giải tích phân hàm hữu tỉ
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2