phuong phap day hoc mon my thuat o bac tieu hoc
Một số phương pháp dạy tốt môn Mỹ Thuật ở Tiểu Học
... thuật t o hình. Trên cơ sở đó biết vận dụng v o cuộc sốnghàng ngày, góp phần v o mục tiêu đ o t o con người trong thời đại mới.II. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1 . Tính gi o dục: Gi o dục và rèn luyện cho trẻ ... được cái đó.Hầu hết các dự b o về tương lai đều cho biết sẽ có một cuộc cách mạng về gi o dục,thứ công nghệ đ o luyện con người cho thế kỷ XXI. Đ o t o ra những con người biết tựmình tìm tòi ... dồi cho các em kiến thức mỹthuật là làm cho tâm hồn trong sáng của các em đón nhận tinh hoa của nhân loại.Người gi o viên giúp vẽ v o tâm hồn chúng bằng nhiều hình ảnh lâu dài, bông hoamuôn...
- 13
- 2,924
- 7
Kinh nghiệm phương pháp dạy vẽ tranh đề tài ở bậc tiểu học
... bị tranh đề tài về con vật quen thuộc, gi o viên yêu cầu học sinh quan sát con vật mà em biết như con m o nhà em, hay những con vật khác, hoặc sưu tầm các tranh, ảnh con m o. Gợi ý học sinh ... giải cho học sinh hiểu như thế n o là vẽ đẹp và thế n o là chưa vẽ đẹp. -Dạy vẽ tranh, gi o viên phải có nhiều tranh minh hoạ, để học sinh quan sát, phải có 2 hoặc 3 tranh minh hoạ cho một ... đặc trưng của con m o như tai nó như thế n o; đặc điểm mắt, mùi miệng, râu, thân, chân, đuôi dài ra sao, lông màu gì? Hoặc vẽ đề tài phong cảnh quê hương, gi o viên gợi ý cho học sinh quan...
- 15
- 3,469
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY VẼ TRANH ĐỀ TÀI Ở BẬC TIỂU HỌC
... sát con vật mà em biết như con m o nhà em, hay những con vật khác, hoặcsưu tầm các tranh, ảnh con m o. Gợi ý học sinh quan sát đặc điểm, hình dángđặc trưng của con m o như tai nó như thế n o; ... giải cho học sinh hiểu nhưthế n o là vẽ đẹp và thế n o là chưa vẽ đẹp. -Dạy vẽ tranh, gi o viên phải có nhiều tranh minh hoạ, để học sinh quansát, phải có 2 hoặc 3 tranh minh hoạ cho một bài.-Học ... chocác bước phát triển hoạt động sáng t o tiếp theo của học sinh.1. Cc phương php thường được p dụng trong giảng dạy mĩ thuật: !"#-Trước khi vẽ đề tài, căn cứ vào...
- 7
- 1,933
- 12
SKKN Đổi mới phương pháp dạy đọc môn tiếng anh ở trường trung học cơ sở
... READI. OBJECTIVES: By the end of the lesson, Ss will be able to: Get general background information on some common natural disaters such as earthquakes, tidal waves, typhoon, volcanoes and tornadoes ... a paragraph about how to make “Our school” a beautifulenvironment. Use the words from the reading you have studied.Our school should be a beautiful environment. We should put our trash in thetrash ... We shouldn’t waste water or power when we are at school. We shouldplant more flowers and trees in the school yard. We shouldn’t damage them when weplay football. We should collect paper, bottles...
- 20
- 2,203
- 1
SKKN một số biện pháp để dạy tốt môn lịch sử ở bậc tiểu học
... gi o viên nên giao nhiệm vụ cho các em sưu tầm tư liệu về tiểu sử của Bác, trao đổi trình bày trong nhóm và trước 2 thức trước khi giải đáp cho các em. Đó còn là động lực để tôi tiếp tục hoàn ... xem là một trong những phương pháp chủ đ o. Dù vậy, không có phương pháp n o là vạn năng cả, cái kh o và thành công chính là người gi o viên vận dụng phối hợp chúng như thế n o cho hài hòa, ... các em phấn khởi, không bị nhàm chán bó buộc trong yêu cầu của gi o viên khi b o c o lại kết quả làm việc, mà vẫn đem lại hiệu quả gi o dục cao. Ví dụ: Có những hình thức trò chơi sau: trò...
- 10
- 4,809
- 5
một số phương pháp để dạy tốt môn học mĩ thuật ở bậc tiểu học
... được cái đó.Hầu hết các dự b o về tương lai đều cho biết sẽ có một cuộc cách mạng vềgi o dục, thứ công nghệ đ o luyện con người cho thế kỉ XXI. Đ o t o ra nhữngcon người biết tìm tòi và khám ... thuật t o hình. Trên cơ sơ đóbiết vận dụng v o cộc sống hàng ngày, góp phần v o mục tiêu đ o t o con ngườitrong thời đại mới.2.CƠ SỞ LÍ LUẬN:2.1 Tính gi o dục:Đất nước ta đang bước v o thời ... của loài người trong thời đại mới củathế kỉ XXI về sau.Trong chương trình gi o dục mới, môn Mĩ thuật được xem như là mộtphương tiện gi o dục quan trọng trong việc gi o dục thẩm mỹ cho học...
- 23
- 1,909
- 2
SKKN MỘT SỐ Ý KIẾN BÀN VỀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở BẬC THCS
... Bộ gi o dục và đ o t o đã cho biên soạn lại chươngtrình sách gi o khoa (SGK) trung học cơ sở (THCS) theo hướng" tích cực hóa cáchoạt động của học sinh " SGK THCS được biên soạn với ... " Đằng sau " nó là sự vận dụng về thái độ và hành vi còn quan trọng hơnnhiều . Macxigoocki nói :" Tất cả những cái gì do con người t o nên đều chứađựng tâm hồn của nó ". ... trong sách gi o khoa tìm hiểu về thân thếvà sự nghiệp họa sĩ Nguyễn Sáng- O ng sinh ra và mất đi năm n o ?- Quê quán ông ở đâu ?- O ng học ở trường n o ?- O ng làm những công việc gì ?- O ng...
- 27
- 2,399
- 5
skkn phương pháp dạy học môn thể dục ở trường tiểu học
... gi o dục hiện nay được coi là “ Quốc sách hàng đầu”.Đ o t o nhân tài cho đất nước. Điều này khằng định rất rõ về vai trò và vị trí của người gi o viên.Trong bối cảnh hiện nay ngành gi o dục ... thức mới một cách linh hoạt, sáng t o v o thực tiễn cuộc sống thông qua sự dẫn dắt điều khiển của gi o viên trong tiết dạy. Do vậy việc lựa chọn phương pháp dạy học sao cho phù hợp với kiểu bài ... riêng bao gồm nhiều mặt đó là: Việc dạy – học môn thể dục theo chương trình chính khoá, hoạt động ngoại khoá, công tác vệ sinh và dinh dưỡng Tuy nhiên trọng tâm công tác gi o dục thể chất trong...
- 14
- 5,643
- 7
skkn thiết kế bài dạy theo hướng đổi mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn mỹ thuật ở trường trung học cơ sở
... từ bao giờ và thường được sử dụng trong dịp n o ? 2. Tranh dân gian do ai sáng tác ?3. Tranh dân gian có những loại n o ?4. Màu sắc trong tranh dõn gian ra sao ?ã Nờn bit s dng PBT v o hoạt ... gi o án là điều cần thiết trước khi lên lớp. Nhưngsoạn như thế n o mới là điều quan trọng. Phương pháp soạn bài theo kiểu cũ chỉchú tâm đến hoạt động của thầy làm sao để đủ thời gian đã soạn ... pháp kh o sát thực tế : - Kh o sát trên gi o án của gi o viên THCS xem sử dụng phương pháp n o ?Sử dụng ĐDDH ra sao ?- Phát phiếu kh o sát ý kiến của học sinh xem thích hợp phương pháp n o ?Phương...
- 34
- 1,089
- 0
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T
... 2.3. Sách gi o khoa tiếng Việt cấp tiểu học và yêu cầu đổi mới phƣơng pháp giảng dạy 34 2.3.1. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở nguyên tắc biên soạn sách gi o khoa 35 2.3.1.1. ... Nguyên tắc giao tiếp 35 2.3.1.2. Nguyên tắc tích hợp 36 2.3.1.3. Nguyên tắc tích cực hoá hoạt động của học sinh 37 2.3.2. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở sách gi o khoa 38 2.3.2.1. ... 57 3.2.3.1 Mẫu gi o viên 57 3.2.3.2. Mẫu học sinh 58 3.3. Kết quả 59 6 3.3.1. Thái độ của gi o viên đối với việc dạy và học tiếng Việt theo chương trình và sách gi o khoa mới. 59 3.3.1.1....
- 89
- 1,519
- 4
Phương pháp dạy nâng cao kỹ thuật xuất phát thấp học sinh THPT
... ngắn, trong khi đóchân trước đột ngột thẳng trong tất cả các khớp, bước chạy đầu tiên t o thuận lợicho tư thế chạy lao. Rồi cho các em thực hiện theo đường chạy đầy đủ 3 lệnhcùng lúc “V o chỗ”, ... đi,còn khi k o xa vạch xuất phát thì góc độ nghiêng của bàn đạp tăng lên. - Theo phương pháp giảng dạy của tôi, ngoài 3 cách bố trí đóng bàn đạptrên theo kiến thức sách gi o khoa, tôi vận dụng ... 2. sách gi o viên môn Thể Dục lớp 10. Nhà xuất bản Gi o dục13 Gi o viên quan sát nhắc nhở tư thế các em bắt đầu v o giai o n chạy laocho đúng, không dựng người quá sớm, chú ý đánh tay để giữ...
- 17
- 1,971
- 0
Đề tài: Một số phương pháp dạy phân môn Chính tả ở lớp 3 pdf
... sau:- Gi o viên chép đề bài lên bảng lớp.- Hướng dẫn cho học sinh những yêu cầu của bài tập.- Cho học sinh điều v o bảng con, trong lúc đó một học sinh lên bảng điền từ.- Xong gi o viên nhận ... 1), phần luyện tập, bài tập “a” yêu cầu viết lại cho đúng từ chỉ tên địa danh. Nhưng trong đề bài tập trong sách gi o khoa đã in đúng hoàn toàn, học sinh chỉ cần chép lại thì đâu còn yêu cầu ... cao dành cho học sinh khá giỏi. Hình thức luyện tập bảng lớp, bảng con thường xuyên không gây được hứng thú cho học sinh và không lưu giữ được lâu bền. Việc cho học sinh về nhà xem sách giáo...
- 15
- 1,362
- 5
SKKN Phương pháp dạy phân môn trang trí ở THCS
... dao thổ cẩm…) trên các đình chùa, lăng tẩm(hoa văn trên các bia đá, hoạ tiết chim lạc ở trống đồng và hoạ tiết con rồng, con phượng hoặc hoạ tiết hoa sen trên các k o cột…). Để có những hoạ ... gi o viên đều có mỗi cách truyền thụ khác nhau, và có từng giải pháp đối với từng lớp cũng như từng đối tượng hoc sinh. Song mục đích cuối cùng là chỉ mong cho các em hoc tập thật tốt. - Do ... cách làm. Ví dụ trong bài: Trang trí lọ hoa, chỉ yêu cầu học sinh trang trí trên các lọ hoa sao cho đẹp. Còn phần t o mẫu dáng lọ hoa, yêu cầu học sinh tìm kiểu lọ, sao cho có được những kiểu...
- 27
- 1,589
- 21
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25